|
SCOALA INCEPE DAR NU PENTRU TOATA
LUMEA DREPTUL LA EDUCATIE AL COPIILOR CU DIZABILITATI NU ESTE
RESPECTAT Doar
28% din cei aproximativ 52.000 copii cu dizabilitati intelectuale primesc o forma de educatie, deoarece
chiar si majoritatea scolilor speciale refuza inmatricularea copiilor ce au un
grad al dizabilitatii mai accentuat
decit cel usor, se arata in raportul Drepturile persoanelor cu dizabilitati
intelectuale: accesul la educatie si angajare in munca in Romania
realizat de Institutul pentru o Societate Deschisa (OSI), in cooperare cu
organizatia Pentru Voi, din
Timisoara. Raportul
OSI cere Ministerului Educatiei si Cercetarii din Romania sa stabileasca exact
citi copii cu dizabilitati intelectuale nu au primit nici o forma de educatie si
sa ia masuri pentru ca nici unui copil sa nu-i fie negat dreptul de a merge la scoala. Reglementarile
si politicile din Romania sprijina, la nivel declarativ, incluziunea elevilor cu
dizabilitati inclusiv a celor cu dizabilitati intelectuale in scolile
obisnuite. Cu toate acestea, in practica, doar un mic numar de copii cu
dizabilitati intelectuale usoare
merge la scoli obisnuite. Potrivit
raportului, majoritatea elevilor romani, indiferent de tipul dizabilitatii (mai
mult de 21.000 copii) inca frecventeaza scoli speciale segregate, care ofera
educatie sub nivelul standardului Profesorii din Romania nu sunt aproape deloc
pregatiti si nici nu primesc
resurse pentru integrarea copiilor cu dizabilitati intelectuale in scolile
obisnuite spune Raluca Nica, autoarea raportului. Pe linga toate acestea, curricula
educationala inflexibila nu-i ajuta in nici un fel pe copiii cu dizabilitati
sa-si dezvolte abilitatile de care au nevoie pentru a deveni independenti si a
se descurca singuri, se mai arata in raport. In
plus, numarul disproportionat de mare al copiilor romi ce frecventeaza scolile
speciale pune la indoiala procedura de evaluare a copiilor cu dizabilitati din
Romania. Raportul solicita Guvernului Romaniei sa se asigure ca aceste proceduri
de evaluare sunt complete si impartiale, si ca potentialul fiecarui copil este
evaluat in intregime. Raportul
mai solicita Guvernului Romaniei sa intareasca legislatia existenta pentru a
oferi un numar mai mare de oportunitati de educatie si angajare romanilor cu
dizabilitati intelectuale (persoane a caror abilitate de invatare este in mod
semnificativ mai redusa decit a mediei populatiei). In
2003, Ministerul Educatiei din Romania a stabilit un plan national de actiune
pentru accesul la educatie al copiilor cu nevoi speciale, prin care se
recunoaste faptul ca si copiii cu dizabilitati severe si profunde au dreptul la
educatie si la alte servicii de sprijin. Daca este implementat asa cum ar trebui
printr-un efort coordonat al tuturor sectoarelor implicate in sprijinirea
persoanelor cu dizabilitati intelectuale si printr-o alocare de resurse
suficiente planul ar putea duce
la o imbunatatire reala a accesului la educatie al copiilor cu dizabilitati
intelectuale, se arata in raportul citat. In
ceea ce priveste angajarea in munca, legea privind protectia speciala si
angajarea persoanelor cu handicap prevede ca cel putin 4% din angajatii unei
companii sau institutii publice cu mai mult de 75 de angajati trebuie sa fie
persoane cu dizabilitati. Raportul
arata ca majoritatea persoanelor cu dizabilitati intelectuale din Romania nu
lucreaza deloc, si, datorita acestui fapt, nu au nici o sansa de a trai
independent. Angajatorii nu respecta cota impusa prin lege si evita plata
amenzilor publicind anunturi de angajare prin care cer calificari pe care nici o
persoana cu dizabilitati nu le-ar putea indeplini. In
Romania, la fel ca si in alte tari europene, datele statistice specifice
persoanelor cu dizabilitati intelectuale sunt, pur si simplu, inexistente. De
exemplu, Autoritatea Nationala pentru Persoanele cu Handicap estimeaza ca mai
mult de 14.000 de persoane traiesc in institutii, dar procentajul celor cu
dizabilitati intelectuale este necunoscut. Raportul atrage atentia asupra
faptului ca fara informatii despre problemele de care se izbesc persoanele cu
dizabilitati si situatia acestora ca si grup, formatorii de politici in domeniu
nu pot lua masuri efective pentru a le ajuta sa se integreze in societate.
Absenta
datelor sigure si inteligibile a contribuit, si ea, la o absenta generala a
interesului publicului vis-a-vis de
persoanele cu dizabilitati. Raportul OSI invita Guvernul Romaniei sa dezvolte
constientizarea publicului pentru a sustine persoanele cu dizabilitati
intelectuale sa devina membri activi ai comunitatilor lor. Raportul
Drepturile persoanelor cu dizabilitati
intelectuale: accesul la educatie si angajare in munca in Romania poate
fi obtinut, in format electronic, de la http://www.eumap.org/reports/2005/inteldis_country/romania sau
in format tiparit de la Asociatia Pentru
Voi, persoana de contact Nicoleta Foica, e-mail:
[EMAIL PROTECTED], telefon 0721-82.60.70, _________________________________
Nota
catre editori
Acest
raport face parte dintr-o serie de 14 rapoarte nationale care monitorizeaza, la
nivel European, Raportul
privind Romania a fost realizat in cooperare cu Pentru Voi, o organizatie non-
*** sustineti [romania_eu_list] prin 1% din impozitul pe 2005 - detalii la http://www.europe.org.ro/euroatlantic_club/unulasuta.php ***
SPONSORED LINKS
YAHOO! GROUPS LINKS
|
- [romania_eu_list] SCOALA INCEPE - DAR NU PENTRU TOAT... Ioana Avadani
- [romania_eu_list] RE: SCOALA INCEPE - DAR NU PE... Vali Nas
- Re: [romania_eu_list] RE: SCOALA INCEPE - D... inima
- [romania_eu_list] tanara cu dizabilitati in... ESPERANDO Association
- RE: [romania_eu_list] tanara cu dizabil... Vali Nas
- Re: [romania_eu_list] tanara cu diz... ESPERANDO Association
- Re: [romania_eu_list] tanara c... Vali Nas
- Re: [romania_eu_list] tana... ESPERANDO Association

