[romania_eu_list] Despre imbunatatirea noului regulament scolar

Mon, 10 Oct 2005 07:37:07 -0700

Title: Message
CPE - Centrul Parteneriat pentru Egalitate, Biroul International al Muncii – Programul International pentru Eliminarea Muncii Copiilor si organizatiile semnatare – Organizatia Salvati Copiii, Centrul Euroregional pentru Democratie si Fundatia Concept, au transmis in cursul zilei de astazi D-lui Ministru Mircea Miclea o scrisoare deschisa prin intermediul careia indica aspectele din Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar care trebuie imbunatatite astfel incat acesta sa devina baza pentru actiuni de educatie care sa asigure dezvoltarea echitabila a copiilor si eliminarea abuzurilor asupra acestora.

 

Pentru a veni in sprijinul factorilor de decizie, prin aceasta scrisoare sunt identificate acele aspecte din regulament care pot afecta negativ calitatea educatiei si implicit, dezvoltarea copiilor. Recomandarile propuse sunt facute din doua perspective:

  1. Ajustarea continuturilor unora dintre articolele prezentului regulament, tinandu-se cont de prevederile Conventiei ONU cu privire la drepturile copilului si ale Legii nr. 272/2004 privind protectia si promovarea drepturilor copilului;
  2. Dezvoltarea unor documente anexa care sa cuprinda precizari, exemple de activitati si metode de educatie. 
Obiectivul acestor recomandari este imbunatatirea calitatii actiunilor de punere in practica a reglementarilor noului regulament.

 

Unul dintre aspectele propuse, pentru analiza si imbunatatire, de catre grupul organizatiilor semnatare vizeaza:

 

Eliminarea din regulament a unor sanctiuni care genereaza efecte negative asupra dezvoltarii psihosociale a copiilor

Utilizarea unor sanctiuni de tipul “mustrare in fata clasei si/sau in fata consiliului clasei/consiliului profesoral” (art. 118, alineat 2, litera b), “dojenirea elevului” (art. 119, alineat 1),  reprezinta forme de abuz emotional cu consecinte negative pentru evolutia psihologica si sociala a elevilor. Aceste tipuri de actiuni pot: intari comportamentul negativ al copilului, genera abandonarea scolii si scaderea performantelor scolare, afecta dezvoltarea psihologica si sociala a acestuia. Conform studiilor de psihologie, masurile de acest tip genereaza comportamente de evitare a sanctiunilor (ex.: minciuna, absenteism) si nu produc modificarea comportamentului in directia dorita.

 

Sub incidenta observatiilor de mai sus cade o alta prevedere a art. 118, alineat 2, litera f, ce vizeaza mutarea disciplinara la o clasa paralela, din aceeasi scoala sau in alta scoala. Aplicarea unei astfel de masuri ar conduce la izolarea sociala a copilului si intarirea comportamentului deviant.

 

Recomandare:

Elaborarea si anexarea la prezentul regulament a unor documente in care sa fie precizate si descrise metodele de disciplinare sau tehnicile de modificare comportamentala care sa inlocuiasca pedeapsa sau orice alta forma de abuz emotional, precum si criteriile dupa care acestea sunt selectate si utilizate. Efectul utilizarii acestor tehnici in practica educativa este acela de a modifica comportamentele elevilor in sensul dorit.

 

 

Varianta integrala a scrisorii deschise se gaseste pe site-ul www.cpe.ro.

 

Pentru informatii suplimentare, va rugam contactati:

 

CPE - Centrul Parteneriat pentru Egalitate

str. Caderea Bastiliei nr. 33, Bucuresti-1

Telefon: 021-212.11.96, 021-212.11.97

Fax: 021-212.10.35

E-mail: [EMAIL PROTECTED]



*** sustineti [romania_eu_list] prin 1% din impozitul pe 2005 -
detalii la http://www.europe.org.ro/euroatlantic_club/unulasuta.php ***


YAHOO! GROUPS LINKS



Raspunde prin e-mail lui