--- In [email protected], "Dan" <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
pe baza unor presupuse meditatii, fara a gandi cat % 
> din profesori fac asta si chiar daca o fac doar e tot MUNCA lor pe 
> baza unui renume creat tot la clasa sau in scoala, general vorbind, 
> sigur ca exista si exceptii...renume creat pe baza 
> profesionalismului pentru ca NU vine nimeni sa faca meditatie cu 
> profesori slabi, deci NU e furt/hotie, ci e tot munca intelectuala

Imi pare bine ca ati adus vorba si de acest aspect al meditatiilor, 
la care ma gandeam de cateva zile, dar nu eram sigura cum sa-l 
formulez ca sa nu-i insult pe cei care au avut probleme cu 
meditatiile fortate. Nu vorbesc aici de meditatiile gen santaj, 
pentru ca majoritatea profesorilor care le dau sunt cautati chiar de 
elevi, indiferent daca e vorba de pregatirea pentru olimpiade sau 
teste internationale (pentru ca tot nu mai exista admiteri acum). In 
alte cazuri, poate copilul nu e bun la obiectul respectiv si are 
nevoie de atentie suplimentara.  

Eu am fost si copil cu lacune, si copil de performanta.  In primul 
caz, am cerut sa fac pregatire la matematica in gimnaziu pentru ca 
multi din colegii mei erau foarte buni si excelau in contextul unei 
clase avansate, iar eu lucram mai incet si poate fara creativitate.  
La ora profesorul facea enorm, dar stiam ca la admiterea la liceu 
urma sa intru in competitie cu cei care erau mult mai inclinati spre 
matematica.  Asa ca am facut pregatire, nesilita de nimeni, pentru ca 
nu poti compensa decat prin munca suplimentara.  

Convers, am facut sute de ore de pregatire la engleza, desi eram in 
cea mai buna sectie din tara, pentru ca asta am vrut sa fac in 
viata.  Daca as fi ramas doar cu ce invatam in clasa, tot ar fi fost 
200% peste medie.  Dar pentru 300% peste medie, iar trebuie munca in 
plus.

Singurul pe care as putea sa dau vina ar fi sistemul, care m-a fortat 
sa dau concurs la matematica desi ma indreptam spre o sectie 
umanista.  Inca nu inteleg la ce mi-au folosit geometria in spatiu, 
ecuatiile cu 3 necunoscute, bazele, functiile, etc, decat poate 
pentru cultura generala.  In viata, mai mult de aritmetica si 
statistica elementara n-am folosit si nici nu cred ca voi folosi.  
Nici vorba de baze, de exemplu, care mi-au mancat zilele in copilarie.

Tot pe sistem as da vina si in cazul liceului, pentru ca orele 
pierdute fara rost facand matematica, fizica, chimie, etc. le-am fi 
putut folosi mai creativ invatand filozofie si religie, care in 
majoritatea liceelor sunt cenusaresele programei.  Eu nu pot intelege 
cum o clasa umanista poate avea o singura ora de filozofie pe 
saptamana, dar trei de matematica.  Colegii de la real, in schimb, au 
fost chinuiti cu latina, la care mi-ar fi placut sa fac mai multe ore.

Aici ar parea ca divaghez, dar cred ca un alt motiv pentru meditatii, 
in cazul celor care vor sa faca performanta, este ca indiferent cat 
de mult se face la ora, intotdeauna e nevoie de mai mult (mai ales 
cand standardele cresc).  Deci daca programa ar fi distribuita cu mai 
mult cap, in functie de sectie, s-ar putea crea mai multe ore la 
obiectele de interes si poate ar fi mai putina nevoie de meditatii 
private. 

De exemplu, orele de stiinte de la uman ar putea fi transformate in 
lingvistica, stilistica, o a treia limba straina, greaca veche sau 
ebraica, filozofie aprofundata, istoria religiei, metodologie critica 
umanista, etc.  Sau, daca insistam pe conceptul culturii generale, in 
filozofia sau istoria stiintei, in logica simbolica, antropologie, 
etc, deci tot obiecte stiintifice, dar mai "prietenoase."  Iar cei de 
la mate-fizica cred ca ar aprecia mai mult cursuri in limbi 
artificiale decat in latina, sau poate robotica, web-design, etc.

Deci pe langa partea financiara, poate sistemul in sine perpetueaza 
necesitatea meditatiilor pentru ca e arhaic si nu pregateste corect 
pentru facultate, una la mana, sau nu creeaza destul timp pentru 
performanta la scoala.  Rezultatul e ca parintii investesc enorm intr-
o educatie care ar trebui sa fie gratis, iar copiii sunt extenuati 
pana la limita si nu au cum sa-si dezvolte interese 
extracurriculare.  Iar profesorii care compenseaza pentru 
deficientele sistemului sunt pusi la zid.  Nu e drept nici pentru 
nici o parte implicata.










------------------------ Yahoo! Groups Sponsor --------------------~--> 
Get fast access to your favorite Yahoo! Groups. Make Yahoo! your home page
http://us.click.yahoo.com/dpRU5A/wUILAA/yQLSAA/RR.olB/TM
--------------------------------------------------------------------~-> 

*** sustineti [romania_eu_list] prin 1% din impozitul pe 2005 -
detalii la http://www.europe.org.ro/euroatlantic_club/unulasuta.php ***

 



 
Yahoo! Groups Links

<*> To visit your group on the web, go to:
    http://groups.yahoo.com/group/romania_eu_list/

<*> To unsubscribe from this group, send an email to:
    [EMAIL PROTECTED]

<*> Your use of Yahoo! Groups is subject to:
    http://docs.yahoo.com/info/terms/
 


Raspunde prin e-mail lui