|
Domnule Profesor Dan Mihai,
Marturisesc ca nu am
inteles de ce ceea ce am scris eu vi se pare doar ceva
"frumos, ca intr-o poveste".
Ieri m-am intors din acea scoala
care e ca de basm.Exista. E reala.
Ni s-a spus ca nu toate scolile
sunt asa.Dar aceea asa era.
Cat am vizitat scoala ma gandeam numai la
elevii mei. Ce conditii au unii si ce conditii au elevii
nostri!
Dar si noi trebuie sa tindem spre
asta.
Eu lucrez intr-un liceu unde sunt
doua schimburi. Cu toate acestea copiii se inghesuie sa
vina la noi in scoala.
Nu fara motive. E cel mai bun liceu cu profil
umanist din zona. La noi se invata, la nivel de mare performanta:
romana, engleza, franceza, germana, spaniola, italiana,latina,
istoria, filozofia etc.
Dar nu stiti cat de greu e pentru elevii de liceu
sa vina la scoala de la 7, sa plece acasa la 3, iar schimbul 2
sa vina de la 2 pana seara tarziu.
Nu avem nici o sansa sa ni se aprobe
bani pentru extindere.
Desi numai la asta ma gandesc de cand
am vazut scoala din Franta.
Sper sa revin peste cativa
ani cu o veste buna.
prof. Mariana Gabriela Hudrea
Colegiul National Mihai Eminescu
Baia Mare
----- Original Message -----
Sent: Sunday, November 20, 2005 7:51
AM
Subject: [romania_eu_list] Intrebarea de
dincolo de frumos, la ei si la noi
Foarte frumos, Domana Profesoara, ca intr-o poveste..
Dar i-ati intrebat, de exemplu, care este la ei raportul dintre salariul
unui tanar invatator si al unui tanar subofiter de politie?
Ca asta nu spune nimeni la noi in media, sau se arunca cifre fantastice
pe care dascalii (de la primara la universitate) nu le recunosc. Si nici un
ziar n-am vazut sa faca asemenea corelare, la modul cantitativ.
Eu stiu, de exemplu, ca la noi absolventul unei scoli de subofiteri
castiga mai mult decat un conferentiar universitar (care, automat, are
doctorat, vreo 10 ani vechime, carti si articole publicate etc).
Eu stiu ca la noi sunt si laboratoare universitare care mai folosesc
calculatoare ante-Pentium (chiar 386 !!).
Stiu si altele.
Poate si voi, stiti, stimati colisteni, multe lucruri interesante pentru
contextul actual din invatamanat.
Cred ca reactia (inclusiv a participantilor notorii din forum, cu
veleitati / reactii de fosti corigenti ori de copii problema candva) ar fi mai
putin dureroasa daca s-ar spune - in cat mai multe mijloace media - cifre si
corelari reale, nu din agenda unor politicieni pentru care scoala inseamna si
acum frica de profesor pentru ca nu au invatat lectia.
Cu stima,
Prof. D.M.
Mariana Hudrea
<[EMAIL PROTECTED]> wrote:
In
perioada 13-17 noiembrie, timp in care in Romania avea loc
greva
cadrelor didactice iar in Franta continua "razboiul" purtat
de tinerii din
cartierele marginase ale marilor orase
franceze cu autoritatile , am
participat la o reuniune de proiect
Comenius
http://borderline-com1.blogspot.com,
la Lyce du GRANIER, La Ravoire,
http://www.ac-grenoble.fr/granier/
, in apropiere de Chambery
http://www.france-rhonealps-tourism.com/pp/disc-cities/ov2/,
regiunea
Savoia, Rhône-Alpes.
Partenerii nostri francezi
beneficiaza de o scoala construita in urma cu
12 ani.
In
Franta liceele sunt construite de catre autoritatile
regionale.
Fiind o zona bogata, autoritatile au decis
sa construiasca un liceu
foarte modern.Asa cum sunt
toate noile licee din Franta.
Elevii provin din familii
in care parintii au un loc de munca.
Prin urmare, s-a
accentuat faptul ca in scoala lor nu sunt elevi cu
probleme
deosebite in ceea ce priveste comportamentul.
Concluzia pe care o putem
trage este: cu cat se acorda de catre un
Guvern/e
mai putina atentie nivelului de trai a populatiei, cu
atata
exista riscul ca scolile sa se confrunte cu
probleme, iar esecul si
abandonul scolar sa inceapa sa-si
arate rezultatele pe termen mediu si
lung.
In zilele petrecute in
scoala am vazut:
-elevi calmi, care citeau fie in CDI, fie pe
scarile liceului, fie in
spatiile de studiu individual.
- cadre
didactice care intrau in sala profesorala cu zambetul pe
buze.
In scoala se pune un mare accent pe informatizare si
utilizarea
calculatorului la cat mai multe discipline
scolare.
(De exemplu, pentru studiul biologiei se fac
sectionari la microscop, se
fotografiaza cu aparatul digital si
imaginea se introduce in computer de
unde e printata,
iar elevul are in cateva minute fotografia pe care
poate
completa legenda sectionarii studiate la microscop.)
Orele sunt
de la 8 dimineata la 5 dupa-amiaza.
Masa se serveste in
cantina scolara, intr-o ordine si un calm
desavarsit.
Mancarea este foarte buna.
Plata mesei o fac
parintii. Autoritatile locale acorda o anumita subventie
pentru masa
elevilor.
De aceste subventii beneficiaza si intreg personalul
liceului.
Elevii cuprinsi in proiect au participat, alaturi de
noi , la mai multe
activitati.
Fiind un proiect avand ca tema
"Frontierele"
http://borderline-com1.blogspot.com
, s-a organizat o excursie in zona
Alpilor unde am vizitat fortul Saint
Gobain de pe linia Maginot si ne-a fost
prezentat tunelul care va
lega Franta de Italia.
Ideea tunelului este
ca traficul de peste 4000 de vehicule care
strabat
autostrazile Frantei spre Europa de Est
produc o poluare extraordinara
a mediului. Din acest motiv se
doreste ca toate vehiculele de mare
tonaj sa fie
puse pe trenuri si sa fie transportate cu
trenul.
A avut loc si o intalnire cu Consulul italian la
Chambery.
Toti cei sase parteneri din proiect
provenind din ( Italia, Romania (2),
Liechtenstein, Polonia,
Slovacia ) le-au prezentat partenerilor/elevilor
francezi tarile si
scolile lor.
Daca aveti intrebari va voi raspunde
cu placere pe e-mailul personal.
prof.Mariana
Hudrea
Coordonator proiect
Colegiul National Mihai Eminescu
Baia
Mare
[EMAIL PROTECTED]
Yahoo!
FareChase - Search multiple travel sites in one click.
*** sustineti [romania_eu_list] prin 1% din impozitul pe 2005 -
detalii la http://www.europe.org.ro/euroatlantic_club/unulasuta.php ***
YAHOO! GROUPS LINKS
|
