Arhitectura <[EMAIL PROTECTED]> wrote:
In al doilea rand cred ca d-na Lupea se face ca nu stie ce inseamna
dezvolatarea memoriei si ca fara exercitiu permanent aceasta ne lasa balta.
In al treilea, poate ii spune cineva ca nu poate exista creativitate in lipsa
memoriei, intrucat nu ai avea din ce sa construiesti noul.
.
Candva am fost si eu elev. Apoi, am fost 2,5 ani profesor de biologie.
Intr-un fel, si acum mai "studiez", macar formal (la doctorat), iar informal,
citesc cat imi pot permite in fiecare zi. Am fost si pe la cateva cursuri in
afara tarii. Astfel, am avut ocazia sa vad mai multe fatete ale fenomenului.
Consider ca cea mai mare problema a invatamantului din Romania este ca nu
poate depasi stilul acela dictatorial al trecutului, cand trebuiau fauriti
"oameni multilateral dezvoltati", oameni care stiu sa redea cu exactitate ceea
ce li sa dictat, ceva ce ii facea apti de a trai intr-o dictatura... oameni
care stiu sa nu isi puna intrebari.
In "lumea moderna" de stil vestic, se pune accent mai mare pe dezvoltarea
capacitatii de analiza, sinteza, pe capacitatea de a aduna datele necesare,
apoi a le analiza intr-un mod creativ, pentru a rezolva o anumita problema.
Intre aceste doua abordari, una inchisa in sine, o reproducere a datelor,
alta deschisa, creativa, este o diferenta semnificativa, poate uriasa. 1. In
varianta dictatoriala, Profesorul/ Profesoara pretinde ca El/ Ea detine
Adevarul, pe care "il preda" elevilor, care trebuie sa il memoreze si sa il
redea cu distorsiuni minimale; acest mod de abordare este impunerea prin forta
a vointei unei generatii trecute, care crede ca Stie. 2. In abordarea de alt
fel, profesorul/ profesoara este un deschizator de drumuri, care ii deschide
apetitul Elevului pentru Cunoastere, existand un respect mare pentru fiinta
fragila si ne-experimentata a tanarului/ tinerei, a viitorului civilizatiei
noastre; acest mod de abordare este transmiterea ideii de perfectionabilitate a
Cunoasterii, ca esenta a dezvoltarii personale si sociale.
Este usor sa iti impui parerea prin forta. Este mai greu sa ajungi respectat
pentru ceea ce incerci sa oferi sincer, dezinteresat si cu iubire si respect
fata de cel "pe care vrei sa il ajuti sa inteleaga". Desigur, elevul/ studentul
simte cine se apropie cu respect, intelegere, compasiune, iubire fata de
cunoastere, si cine se apropie scrasnind din dinti, plin de frustrarile de pe
acasa, incercand sa-si ascunda limitarea in spatele autoritatii oferite de pix
si catalog. Si asa se naste sentimentul: "Toti iti vor binele. Nu-i lasa sa
ti-l ia!"
Eu cred ca "invatarea valoroasa" este un proces care nu poate fi impus de
nici un profesor, si de nici un fel de sistem de invatamant. "Invatarea
valoroasa" este ceva ce trebuie sa fie trezit, un interes absolut personal de a
intelege lumea din care faci parte, o nevoie launtrica de a incerca sa intelegi
de unde venim si ce facem. Daca profesorul poate sadi nevoia de cunoastere
academica, nevoia de a citi, nevoia de a fi 'mai destept' in fiecare zi, el
si-a atins Scopul. Daca profesorul nu este capabil sa faca bine, macar sa nu
faca Rau, adica sa nu ucida dorinta de intelegere, dorinta naturala de
cunoastere a puiului de om; sa nu il suprasolicite aberant, sa nu il
injoseasca, sa nu il considere inferior pe elev, ci sa vada potentialitatea
imensa din el, sa il inteleaga, sa il accepte cu impiedicarile inerente
oricarei fiinte umane.
Este o pista gresita atunci cand profesorul intra in clasa cu ideea ca "am sa
ii invat eu istorie/ matematica/ biologie pe astia, o sa le bag materia pe gat
pana au sa o stie!" Oricum, "Dragoste cu forta, Nu se poate!", iar atunci cand
dintre parteneri doar unul doreste, acesta este viol. In mod teoretic scoala ar
trebui sa fie un loc foarte atractiv pentru elevi, un loc plin de fascinatia
descoperirii Lumii, dar din cate constat pe la noi, in marea lor majoritate
nici elevii si nici profesorii nu se duc la scoala cu Placere. Si de aceea
multi dintre bajetzii din Parlament nu pot sa vorbeasca nici macar limba lor
materna, romana. Absolut jalnic un asemenea sistem de producere a non-valorilor.
Peter
---------------------------------
8:00? 8:25? 8:40? Find a flick in no time
with theYahoo! Search movie showtime shortcut.
