http://www.petitieonline.ro/petitie-p46565053.html
Un examen de bacalaureat echitabil 02/03/2010 destinatar: Daniel Petru Funeriu, Ministru Stimate domnule Ministru Daniel Petru Funeriu, Comitetul de parinti ai elevilor Liceului de Arte Plastice "Nicolae Tonitza" din Bucuresti, semnatar al acestui memoriu, aduce în atentia dumneavoastra problemele ridicate de aplicarea noii metodologii de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat 2010. Art. 1 al metodologiei mai sus mentionate precizeaza ca "Examenul de bacalaureat este modalitatea de evaluare a competentelor, a nivelului de cultura generala si de specializare, atins de absolventii de liceu". Conform noii metodologii de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat, disciplinele de studiu la care se organizeaza probele pentru examenul de bacalaureat sunt: A) proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba româna; B) proba de evaluare a competentelor lingvistice de comunicare orala în limba materna, pentru elevii care au urmat studiile liceale într-o limba a minoritatilor nationale. C) proba de evaluare a competentelor lingvistice într-o limba de circulatie internationala studiata pe parcursul învatamântului liceal. D) proba de evaluare a competentelor digitale. E) probe scrise de evaluare a competentelor formate pe durata învatamântului liceal, dupa cum urmeaza: a) Proba scrisa la limba si literatura româna - proba comuna pentru elevii de la toate filierele, profilurile si specializarile; b) Proba scrisa la limba si literatura materna - proba comuna pentru elevii de la toate filierele, profilurile si specializarile, care au urmat studiile liceale într-o limba a minoritatilor nationale; c) O proba scrisa, diferentiata în functie de filiera, profil si specializare, dupa cum urmeaza: (i) matematica - pentru profilul real din filiera teoretica, pentru toate profilurile din filiera tehnologica si pentru profilul militar si profilul pedagogic - specializarea învatatori-educatoare, din filiera vocationala; (ii) istorie - pentru profilul umanist din filiera teoretica si pentru toate profilurile si specializarile din filiera vocationala, cu exceptia celor mentionate la punctul c) (i); d) O proba scrisa la care elevul poate opta, în conformitate cu filiera, profilul si specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele cuprinse în urmatoarele doua grupe: (i) fizica, chimie, biologie sau informatica - pentru profilul real din filiera teoretica, pentru profilul tehnic si profilul resurse naturale si protectia mediului din filiera tehnologica si pentru profilul militar din filiera vocationala; (ii) geografie, filosofie, logica si argumentare, economie, psihologie si, dupa caz, sociologie - pentru profilul umanist din filiera teoretica, pentru profilul servicii din filiera tehnologica si pentru toate profilurile si specializarile din filiera vocationala, cu exceptia celui mentionat la punctul Întrebarea ce decurge din lecturarea materialului mentionat mai sus este : UNDE SE REGASESTE SPECIALIZAREA DIN CADRUL FILIEREI VOCATIONALE CE CUPRINDE DOMENIUL ARTELOR PLASTICE?! Precizam ca elevii care urmeaza cursurile liceului "Nicolae Tonitza" , liceu vocational, se pregatesc în mod intensiv, dupa cum urmeaza: - în cursul gimnazial: desen, pictura, modelaj - câte 6 ore pe saptamâna plus 1 ora pe saptamâna istoria artei; - în cursul liceal : studiu desen, studiu culoare, studiu volum, studiu compozitie, desen proiectiv, crochiuri, atelier de specialitate, câte 12 ore pe saptamâna la care se adauga 1 ora de istoria artei pe saptamâna pe tot parcursul liceal. Mai precizam ca institutiile de învatamânt superior pentru care opteaza 90% dintre absolventii liceului, conform statisticilor ultimilor 10 ani , sunt Universitatea Nationala de Arte Plastice si Vizuale si Universitatea de Arhitectura si Urbanism "Ion Mincu". Admiterea concurentilor în ambele institutii se face pe baza de examen la una din disciplinele vocationale pentru care elevii s-au pregatit în cursul celor 4 ani de studii liceale, în plus la Universitatea de Arhitectura si Urbanism "Ion Mincu" 17% din nota de admitere o reprezinta media examenului de bacalaureat. Concluziile ce decurg din aspectele prezentate anterior sunt urmatoarele : 1. Pregatirea intensiva pe linie vocationala a elevilor Liceului de Arte Plastice "Nicolae Tonitza" nu se regaseste pe diploma lor de bacalaureat, document care este necesar atât pentru înscrierea la institutiile de învatamânt superior cât si (dupa caz) la angajare. Atestatul pe care îl primesc pentru domeniul artistic pentru care s-au specializat nu are aceeasi valoare juridica; 2. Nu au posibilitatea de a sustine cele doua probe care se precizeaza în metodologie ca fiind "functie de filiera, profil si specializare" la disciplinele pe care ei le-au studiat intensiv pe tot parcursul liceal, respectiv "Istoria artei" si "Desen". 3. Sunt dezavantajati la admiterea în oricare dintre institutiile de învatamânt superior, unde conteaza media obtinuta la examenul de bacalaureat, datorita faptului ca exact probele pentru care sunt cel mai bine pregatiti nu se regasesc si ca urmare nu sunt notate si nu conteaza la calculul mediei respective. Motivele expuse mai sus ne dau dreptul sa afirmam ca prevederile metodologiei de organizare si sustinere a examenului de bacalaureat 2010 sunt discriminatorii, încalcând principiile dreptului la educatie si ale egalitatii de sanse a tuturor copiilor. Propunerile noastre de modificare a metodologiei de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat, pentru elevii care termina cursurile Liceului de Arte Plastice "Nicolae Tonitza", sunt urmatoarele: 1. Introducerea la lit. E probe scrise, paragraful d) subpunctul (ii) a istoriei artei, ca disciplina la alegere, la care elevii pot sustine a treia proba scrisa 2. Introducerea ca proba a examenului de bacalaureat, care sa fie notata, intrând astfel în calcului mediei de absolvire a examenului de bacalaureat, a disciplinei Studiu desen. 3. Specializarea pentru care s-au pregatit intensiv în cei 4 ani de studiu la liceul de arte plastice sa fie trecuta pe diploma de bacalaureat, asa cum se proceda pâna în acest an. Subliniem ca nu solicitam reducerea sau schimbarea disciplinelor examenului de bacalaureat, ci introducerea unei probe în plus, si posibilitatea de a alege la optional o disciplina corespunzatoarea pregatirii lor. În calitatea noastra de parteneri în cadrul procesului de învatamânt, va rugam sa întreprindeti demersurile necesare reglementarii acestei situatii, astfel încât copiii nostri sa nu fie privati de dreptul legitim de a beneficia de un învatamânt nediscriminatoriu si de buna calitate. Precizam ca nivelul deosebit al performantelor elevilor acestui liceu a fost probat de rezultatele de exceptie obtinute la olimpiadele scolare cât si la concursurile nationale si internationalela la care au participat si unde au obtinut numeroase premii. Liceul de Arte Plastice "Nicolae Tonitza" reprezinta una din cele mai prestigioase si de traditie scoli de arta din tara noastra. Din pacate , acest nou sistem de bacalaureat nu face decât sa descurajeze copiii în a urma cursurile acestui liceu vocational artistic , ceea ce ar duce la o reala pierdere pentru învatamântul românesc dar si pentru viitorul cultural al tarii noastre. În speranta ca veti initia cât mai curând demersurile necesare reglementarii acestei situatii discriminatorii, încheiem cu un citat din protocolul aditional la Conventia europeana a drepturilor omului, document semnat si de România: "...ACCESUL LA FORMELE DE ÎNVATAMÂNT CONSTITUIE NUMAI O PARTE A DREPTULUI LA INSTRUIRE; PENTRU CA ACEST DREPT SA-SI PRODUCA EFECTELE SALE UTILE ESTE NECESAR, ÎN SPECIAL, CA TITULARUL SA FIE ÎN MASURA SA-SI PUNA ÎN VALOARE STUDIILE EFECTUATE....". Mentionam ca prezentul memoriu a fost prezentat si adoptat în sedinta Comitetului de parinti pe scoala având o sustinere larga în rândul parintilor si al cadrelor didactice din liceu. Anexam listele cu semnaturile originale ale parintilor si cadrelor didactice (Anexa 1 si 2) Presedintele Comitetului de parinti, Ciobotaru Gabriela Director, Prof. Vlad Tania Director adjunct, Prof. Ionescu Ludmila
