Pode ser que esteja querendo dizer que o coeficiente do termo
de mais alto grau eh 1.
Em geral se chama isto de monico.
Ou entao que tal polinomio eh uma "unidade", termo usado por
alguns em um dominio de integridade (ou seja, um anel sem divisores de zero)
para dizer que o polinomio eh inv
Por um acaso alguém sabe o que um autor quer dizer quando
fala que um polinômio é unitário?
Daniel
Oi, Iolanda.
> 2)Num campeonato com 36 clubes, cada time joga uma unica vez com
> todos os demais. A Vitoria vale 3 pontos, o empate um ponto e a
> derrota nao confere pontos. Qual a quantidade minima de pontos que
> um clube precisara fazer para ter certeza que ficara entre os 12
> prime
Aí vão as datas:
OPM (Em primeira mão!!)
Primeira Fase: Em data a ser definida pela própria
escola, porém anterior a 31/05.
Segunda Fase: 19/08
Fase Final: 10/11
ORMU
Primeira Fase: 07/04
Segunda Fase: 12/05
Fase Final: 23/06 e 15/09
Premiação: 06/10
OBM
Ainda não definida. Aguardem!
Abraços,
Olá Iolanda!
Veja o que o Nicolau escreveu a respeito do problema das esferas:
On Mon, 6 Nov 2000, Claudio Licciardi wrote:
> Ola pessoal da lista,
>
> Estou com um problema que pode parecer meio bobo, mas ainda não consegui
> resolver ou ateh provar.
> Gostaria que alguém me ajudasse. O probl
Prezado Marcelo,
Pense no seguinte:
Qual é a paridade do número de ímpares de 1
a 100?
Você poderia encontrar como resultado final algum número
ímpar?
Benedito
Marcelo Ferreira wrote:
Para
quem quiser pensar, segue o problema abaixo:
Escrevemos em um quadro negro os números inteiros de 1
Fala Washington...
fala a verdade, vc está querendo que a gente faça seu trabalho de
escola, não é? :-).. Aqui vão os 10 primeiros...
1) An = a_1 + (n-1)r => An = 6n - 5
2)a_15 = 4 +14.6 => a_15 =88
3)98/5 = 19.5 + 3. portanto, 19 (zero não incluso) (análogo ao 6)
4)a_1 = 1 e a_13 = 37.
Ola Iolanda e Amigos da Lista,
Saudacoes !
Neunhum dos dois problemas e simples e ambos ja apareceram nesta Lista. Para
que voce possa ter uma ideia da dificuldade que eles encerram, saiba que o
primeiro - sobre esferas -, em tempos idos, foi abordado por Newton , que
nao o resolveu ; o segund
Bom dia,
Caro Benedito, tenho algumas dúvidas em alguns exercícios propostos para o
ensino médio.
Gostaria que o você me ajudasse a responde esses execícios que com certeza
tirarei todas as minhas dúvidas.
Vou prestar o vestibular e ainda tenho dúvidas nesses exercícios que estou
estudando.
Bom dia,
Caro Marcelo, tenho algumas dúvidas em alguns exercícios propostos para o
ensino médio.
Gostaria que o você me ajudasse a responde esses execícios que com certeza
tirarei
todas as minhas dúvidas.
Vou prestar o vestibular e ainda tenho dúvidas nesses exercícios que estou
estudando.
Bom dia,
Iolanda, tenho algumas dúvidas em alguns exercícios propostos para o ensino
médio.
Gostaria que você me ajudasse a responde esses execícios que com certeza
tirarei todas as minhas dúvidas.
Vou prestar o vestibular e ainda tenho dúvidas nesses exercícios que estou
estudando.
Se você
Bom dia,
Caro Eduardo, tenho algumas dúvidas em alguns exercícios propostos para o
ensino médio.
Gostaria que o senhor me ajudasse a responde esses execícios que com certeza
tirarei
todas as minhas dúvidas.
Vou prestar o vestibular e ainda tenho dúvidas nesses exercícios que estou
estudando
# > número(s)
Inicialmente temos 50 # pares e 50 #
ímpares.
1 - se a e b forem
ímpares, a-b será PAR. Logo, a quantidade de # ímpares
diminuirá de 2.
2 - se a e b forem pares, a-b será PAR. Logo, a
quantidade de # ímpares não será alterada.
3 - se ou a ou b for par, a-b será ÍMPAR. Lo
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