SEMINAR
DETEKSI DAN PENDIDIKAN ANAK CERDAS ISTIMEWA DAN BERBAKAT ISTIMEWA
(Gifted Talented Children)
3 Maret 2007
08.00-13.00 WIB
di Gedung Indosat,tbk, Lantai 4
Podium depan (gedung depan)
Jl Merdeka Merdeka Barat 21
Jakarta
Penyelenggara:
Kelompok Diskusi Orang Tua Anak Berbakat
[EMAIL PROTECTED]
dan
Dit PSLB Mandikdasmen Depdiknas
Secara global pengasuhan dan pendidikan anak-anak masa kini
cenderung semakin rumit, menuntut guru semakin professional dan
menuntut orang tua untuk semakin turut berperan serta. Bukan itu
saja, adanya pemeriksaan tumbuh kembang yang semakin teliti,
menjadikan munculnya banyak kelompok anak-anak dengan keunikannya
masing-masing yang kemudian disebut sebagai anak berkebutuhan
khusus, termasuk di dalamnya adalah anak berbakat (gifted children)
yang mengalami masalah perkembangan atau disinkronitas perkembangan
(yang kami beri istilah Gifted Disinkroni), misalnya mengalami
keterlambatan bicara, masalah sosial emosional, dan sebagainya.
Konsep gifted kini juga semakin berubah dari single konsep bahwa
gifted adalah perkembangan kognitif semata, menjadi konsep
multidimensional dan dinamis, karena menyangkut bukan hanya
perkembangan kognitif saja tetapi juga karakteristik
personalitasnya, tumbuh kembangnya, dan lingkungannya. Karena itu
kini semakin diketahui bahwa ternyata anak-anak gifted ini memiliki
berbagai masalah dalam kehidupannya, yang belum banyak kita kenal.
Tak heran jika kini banyak anak-anak gifted balita mendapatkan
kekeliruan diagnosa seperti autisme atau ADHD, maupun gangguan
belajar (learning disabilities).
Situasi ini mendorong orang tua, guru, dan berbagai profesi lainnya
(orthopedagog, psikolog, dokter) untuk lebih mempelajari berbagai
bentuk ini serta strategi pendekatannya. Orang tua dituntut dalam
rangka pengasuhannya di rumah dan membantu pendidikannya di sekolah,
guru dituntut memberikan metoda pengajaran yang cocok, pihak profesi
lainnya dituntut memberikan arahan bimbingan dan saran, serta
pengambil keputusan dan pemegang kebijaksaan pendidikan di tingkat
pemerintahan pun dituntut untuk senantiasa memperbaharui strategi
pendidikan nasional.
Seminar ditujukan bagi:
- Praktisi sekolah : guru sekolah reguler maupun guru anak
berkekhususan dan gifted children
- Professional (dokter, psikolog, pedagog) serta pemerhati
perkembangan anak dan pendidikan
- Orang tua pada umumnya, serta orang tua anak berkebutuhan
khusus dan gifted children
Seminar membahas :
- Berbagai bentuk dan trend perubahan sistem pendidikan pada
umumnya dan pendidikan khusus di negara-negara maju dimasa kini.
- Berbagai jenis pola dan strategi pemeriksaan berkala tumbuh
kembang anak psychoeducational assessment center sebagai pilar
pendidikan dasar,
- Pentingnya school readiness, pengasuhan dan pendidikan yang
efisien serta efektif .
- Pentingnya penerapan sistem evidence based practice,
- Berbagai teori yang mendasari pengasuhan dan pendidikan masa
kini serta trend bentuk-bentuk pendidikan mutahir bagi anak
berkekhususan dan anak gifted dengan disinkronitas perkembangan.
- Deteksi dan pola pengasuhan serta pendidikan anak gifted
dengan disinkronitas perkembangan
- Pendidikan yang cocok untuk anak gifted dengan disinkronitas
perkembangan .
Obyektif seminar :
- Peningkatan awareness dan pengetahuan tentang perubahan
filosofi pendidikan terkini untuk anak berbakat
- Pemahaman tentang berbagai bentuk pengasuhan dan pendidikan
mutahir untuk anak berbakat dalam kelas inklusi berdasarkan evidence
based practice dan ditunjang oleh pemeriksaan berkala tumbuh kembang
serta psychoeducational diagnostic
- Pemahaman pentingnya peranan guru dan orang tua untuk
terlibat penuh dalam proses intervensi dan program pendidikan anak
berbakat, dalam upaya menuju pendekatan yang lebih profesional
- Pengadopsian manfaat dari contoh perbandingan pendidikan
untuk anak berbakat di Amerika dan Belanda
Pembicara kunci:
Drg. Ekodjatmiko Sukarso, M.M, M.Kom., Direktur PSLB, Mandikdasmen
Depdiknas RI.
Sekaligus meresmikan Forum Komunikasi Gifted Talented Children
Dit PSLB Mandikdasmen Depdiknas, dan peluncuran buku tentang anak
berbakat dengan disinkronitas perkembangan: Anakku terlambat
berbicara, memahami dan mengasuhnya (penulis: Julia Maria van Tiel).
Pembicara ahli:
1. Adi D Adinugroho, MA, Ph.D candidate (special education
specialist, Purdue Universty-USA): Perkembangan dan strategi sistem
pendidikan anak berbakat
2. Dr Soedjatmiko, SpA, MSi (Kepala Divisi Tumbuh Kembang Anak
RSCM/FKUI Ikatan Dokter Anak Indonesia): Peran dokter tumbuh
kembang dalam rangka persiapan sekolah (school readiness) dan
deteksi keberbakatan
3. DR. Firman Lubis MPH, dan Dr Indah Aribowo (Ilmu Kedokteran
Komunitas FKUI): Peran dokter sekolah dalam rangka persiapan sekolah
(school readiness) dan deteksi keberbakatan
4. DR.Julia Maria van Tiel (Pembina kelompok diskusi orang tua
anak berbakat [EMAIL PROTECTED] ): Pengalaman memahami,
mengasuh dan pendidikan anak berkekhususan - gifted dengan
disinkronitas perkembangan
