[rohrpost] IGNITE Conference & Workshop — Design Thinking and Maker Culture for Learning and Training: Call for Papers at the University of Applied Arts Vienna, Austria
IGNITE Conference and Pre-conference Workshop at University of Applied Arts Vienna, Austria We are excited to announce that the IGNITE conference event will be held in Vienna, Austria, March 24-26, 2020 https://ignite.acdh.oeaw.ac.at/conference-vienna/ Conference Description Sticky learning is a fairly new concept that promotes methods for teaching/training so that it is retained more effectively afterwards — hence the stickiness. This is clearly the goal of all learning activities, but with recent technology development and with the concept of Industry 4.0, stickiness has also become a concept for learning outcomes that persist beyond the individual course or degree. Teaching methods such as problem and project-based learning, active classrooms, and student-centred classrooms are teaching methods that promote sticky learning. These teaching methods can be explored within the wider frameworks of design thinking and maker culture as ways to teach a new generation of humanities and heritage students lifelong skills crucial to the creative and cultural industries, including user-centred design, citizen engagement, co-creation across sectors and on a larger scale, as well as ways for those in the humanities and heritage to take on and create solutions for global challenges. We know that such solutions will include new technologies, but also that they will rest on human and humanities knowledge for a sustainable (digital) transition of society. This conference seeks to explore these themes within the wider areas of education within the digital humanities, cultural studies, and the creative and cultural industries, both as part traditional educational curricula as well as lifelong learning. We welcome abstracts for long papers (20 minutes + 5 minutes for questions); short papers (10 minutes) and posters which address themes related to conference more generally, but which especially address: Sticky learning in teaching technology within a humanities setting Digital innovation in teaching and learning in the humanities Flipped classroom teaching Lifelong learning in the digital transformation for the heritage sector Design thinking for the humanities and heritage Maker Culture as new forms of meaning-making and knowledge creation Novel ways to teach technology at Masters level, including 3D modelling, augmented and virtual reality, digital storytelling, game jamming How do we prepare humanities students for a new labour market in the creative and cultural industries Abstracts should be c 300 words. Abstracts should be submitted via Google Form. There is no fee for this conference. It is underwritten by the Creative Media Europe Directorate of the European Union and the IGNITE project. There are a limited number of bursaries for presenters who also plan on attending both the conference as well as the pre-conference workshop. IGNITE Pre-conference Workshop— What: A Workshop exploring online, blended, & flipped classrooms for teaching new technologies to humanities studies and heritage professionals Where: University of Applied Arts, die Angewandte, Vordere Zollamtsstraße 7, 2nd Floor, A-1030 Vienna, Austria How: To apply, please register your interest via the Google Form Who: Educators in the digital arts and humanities, museum, library, and heritage studies, as well as heritage professionals responsible for training on an organizational, regional, or national level. When: 24 March 2020; applications will be accepted to 18 December 2019 Workshop Description A pre-conference, co-designed workshop will explore how we can integrate new modalities of teaching (online, blended and flipped classrooms) and enhance and empower humanities students to apply critical thinking through design and making. There is a myriad of new forms of knowledge creation engendered by the digital transition. It is crucial that humanities students are able to participate in the knowledge economy, not just by learning today’s technologies, but by being prepared to create new knowledge, processes, services, and products in formats and media that have yet to be invented. This workshop will explore how we can challenge the ways that education frameworks and knowledge institutions define humanities education, classrooms and curricula particularly at the postgraduate level. This workshop will also focus on ways to integrate alternative modalities of knowledge creation (team, project-and problem-based learning) to better prepare humanities graduates for a wide variety of roles both in and supporting the creative and cultural sector, from publishing, to GLAM institutions, to grant management. The workshop will be co-designed by participants and will centre around the challenges that participants bring, including: Integrating design thinking and making into the curriculum The challenges of teaching with online, blended, and flipped classrooms The institutional challenges of embedding alternative forms of knowledge creation into the curric
[rohrpost] Ausschreibung: Eine/n Universitätsprofessor/in - Artistic Strategies - Universität für angewandte Kunst Wien
Eine/n Universitätsprofessor/in - Artistic Strategies An der Universität für angewandte Kunst Wien ist ab 1. Oktober 2020 die Stelle einer Universitätsprofessorin / eines Universitätsprofessors für Artistic Strategies zu besetzen. Die Position wird zunächst befristet auf fünf Jahre besetzt, eine spätere Vertragsverlängerung ist in beiderseitigem Einvernehmen möglich. Die Universität für angewandte Kunst verfolgt seit einigen Jahren das Ziel, disziplinenübergreifende Wissensproduktion nicht nur zu fördern, sondern gezielt in Lehre und Studienplanentwicklungen zu integrieren. So basiert das Curriculum des Bachelor Studiums Cross-Disciplinary Strategies auf der Verknüpfung von geistes- und naturwissenschaftlichen Inhalten, die in der Lehre entlang spezifischer Fragestellungen um die Global Challenges gebündelt werden. Die Kunst nimmt in dieser Verschränkung verschiedener Wissensformen und -inhalte die wichtige Position ein, künstlerisches Denken, Praxis, Kritik und Wissenstransfer als wesentliche Strategien für den Umgang mit komplexen Themen einzubringen. Mit dem Wintersemester 2020/21 wird eine Professur für Artistic Strategies an der Universität für angewandte Kunst neu installiert. Das Anforderungsprofil umfasst neben der Expertise im künstlerischen Feld, Erfahrung mit und Bereitschaft zur kooperativen und wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit interdisziplinären Fragestellungen auch hinsichtlich der Global Challenges. Die Professur ist am Institut für Kunst und Gesellschaft angesiedelt. Gesucht wird ein_e Künstler_in oder ein_e Kulturschaffende_r mit der Fähigkeit, künstlerische Methoden in unterschiedliche disziplinäre Kontexte und Kollaborationen jenseits künstlerischer Produktionsfelder einzubringen. Anforderungsprofil: - ausgewiesene Erfahrung in disziplinenübergreifendem, künstlerischem Denken und Handeln in Lehre und Forschung - hervorragende Expertise in der Anwendung und Vermittlung von künstlerischen Methoden - Lehrerfahrung an einer Universität / Kunstuniversität; - Erfahrung an der Auseinandersetzung mit Fragestellungen des gesellschaftlichen Wandels - Exzellente Englischkenntnisse - Bereitschaft zur Wahrnehmung von Aufgaben im Bereich der universitären Selbstverwaltung sowie von administrativen Aufgaben im Rahmen des Studienbetriebs an der Universität sowie Leitungskompetenz und Teamfähigkeit. Tätigkeitsfeld: - Mitarbeit an und Entwicklung von disziplinenübergreifenden Studienangeboten, bei denen künstlerische Strategien zum vernetzten Einsatz außerhalb der künstlerischen Produktionsfelder vermittelt und erprobt werden. - Künstlerisches Forschungsfeld etablieren durch Publikationen, Projekte, Kooperationen - lehr- und forschungsbezogene Unterstützung der inhaltlichen Profilierung der Universität für angewandte Kunst als innovative Bildungs- und Forschungseinrichtung, die durch disziplinenübergreifendes Arbeiten in Zeiten gravierender technologischer, sozialer und ökonomischer Umwälzungen gesellschaftliche Relevanz anstrebt. Unterrichtssprache ist Englisch. Deutschkenntnisse sind von Vorteil, aber nicht zwingend. Das verhandelbare Mindestgehalt für Professoren beträgt laut Kollektivvertrag Euro 5.130,20 brutto monatlich, 14 x im Jahr. Die Universität strebt eine Erhöhung des Frauenanteils an und fordert deshalb qualifizierte Frauen ausdrücklich zur Bewerbung auf. Frauen werden bei gleicher Qualifikation bevorzugt aufgenommen. Bewerbungen sind in englischer Sprache und elektronischer Form bis 3. Februar 2020 (Einlangen an der Universität) unter Beibringung umfassender Unterlagen über Lebenslauf und künstlerischer / wissenschaftlicher Arbeiten sowie einer kurzen Zusammenfassung der persönlichen Vorstellungen von der Lehrtätigkeit an den Rektor der Universität für angewandte Kunst (rekto...@uni-ak.ac.at) zu richten. Zusätzliche Unterlagen können sie an das Rektorat der Universität für angewandte Kunst Wien, Oskar-Kokoschka-Platz 2, 1010 Wien, senden. Die Universität für angewandte Kunst Wien steht als Arbeitgeberin für Chancengleichheit und Diversität und freut sich über Bewerbungen von Menschen mit Behinderung. Die Bewerber/innen haben keinen Anspruch auf Abgeltung von Reise- und Aufenthaltskosten. The University of Applied Arts Vienna is looking to fill a vacancy, starting from 1 October 2020, for a University Professor for Artistic Strategies. The position is set up for a limited term of five years. The contract may subsequently be extended subject to mutual consent. For some years now, the University of Applied Arts Vienna has been committed to not only facilitate transdisciplinary knowledge production but to actively integrate it into its teaching and development of curricula. This means that the curriculum of the bachelor programme of Cross-Disciplinary Strategies is based on linking contents from the humanities and natural sciences that, in teaching, are bundled in line with specific issues from global challenges. In this linkage of different forms and conten