Cette idée remporterait une adhésion
franche et massive ...
Si certains d'entre vous se sentent d'écrire des
articles à destination des enfants, n'hésitez pas à commencer
Quel format de manuscrit / tapescrit?
Par ex. je prends la réponse que je viens de faire à David Roche Scratch
et ma
Table ronde a commencé j'imagine... Pour me trouver:
https://appear.in/jecode
Le 10 avril 2014 21:46, Bastien bastien.gue...@free.fr a écrit :
Promis c'est le dernier, demain je me tais.
La table ronde de samedi à 17 à la Cité des Sciences (Carrefour
numérique) se présente bien. Nous
Guillaume:
...omniprésence de l'informatique et du code dans le monde qui nous entoure
à travers des exemples de la vie quotidienne et ils sont moultes et variés
(...)
Et un focus sur Internet... Incontournable support des usages des
applications
Puis dans un second temps expliquer avec un niveau
un Scratch-like plus orienté
coopératif, un genre de plateforme de création collaborative.
Je rêve aussi d'un projet (que j'appelle Paysage) où l'on peut live-coder
tous ensemble des objets qui se mélangent sur le même canevas, avec
projection au mur en temps réel de la version collective.
code.org, ... dont l'impact est aujourd'hui national
J'ajouterais aux Etats-Unis
D'autre part (mais je ne sais pas comment le dire), je trouve qu'il faut
insister sur le fait que jecode est clair quand a l'importance de coder
mais agnostique quand a la pedagogie.
C'est important parce que ca
A propos de Quels référentiels numériques?
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/05/16052014Article635358122739898895.aspxUn
peu de travail d'interpretation du texte (ca me rappelle le catechisme...
Comment donner un sens a un texte abscons qui est suppose avoir des vertus
magiques?)
Beaucoup de belle choses (j'aimerai avoir plus de temps pour tout lire!)
Pensant a votre cambouis, j'ai partage:
https://docs.google.com/document/d/17asgYpJ673-9JDDkqi0a8uXDwwNLCk8vGF0dEYSC4CQ
Les commentaires sont ouverts. C'est un jeu Scratch exactement comme vous
aimez :)
Je coince pour
au delà de l'atelier crée ton jeu avec des aliens qui tirent
partout avec Scratch pour les 8-10 ans.
Un atelier de ce type démontre l'absence de
vision et de stratégie éducative ... c'est un peu le fast food du codage :
ça fait
plaisir et ça remplit le temps mais au final rien de bien
Charles, Christophe ... C'est quoi vos trucs?
J'utilise des ressources en anglais, donc c'est de la triche :)
Les trucs - pour faire court et simple:
- montrer des exemples (ni trop compliqués ni trop simples) motivants
- être directif au début, avec un exercice choisi, qui permet de visiter
Il y a deux fils dans la réponse de Martin, je les sépare.
C'est gentil de me dire que mes ressources sont super. J'ai bien fait de
m'inscrire :)
Je l'ai utilisée pour la première fois - avec une classe d'ados (13 ans),
pas des tout-petits. Quelques remarques.
- avec la classe, on a explosé les
Salut Charles
Content de connaître enfin (grâce à cette liste à laquelle je viens de
m'abonner) la véritable identité de boisvert
http://scratch.mit.edu/users/boisvert/ ;-)
de meme :) le monde est petit (enfin, celui des scratcheurs francophones en
tout cas)
Le 10 juillet 2014 10:23, Cécile cecile.qu...@paris.fr a écrit :
« Quelques exemples historiques de l'usage d'outils dans la manipulation
symbolique: »
J’ajouterais aussi le *Yijing*, ou *Classique du Changement*, auquel on
ne pense pas assez en contexte occidental, mais qui repose à la
La politique, c'est le pouvoir de décider à qui/à quoi va l'argent
Je suis d'accord sur le principe. Mais je crois que ce qui agite la toile
comme tu dis, vient d'ailleurs.
Il y a des moments ou des acteurs non-officiels - qui n'ont pas d'autorite
ni de budget, mais qui ont des passions, des
PS : Je trouve déplacé une remarque faite par le Ministre qui vous aura
peut-être échappé : Certains professeurs pourraient, plus naturellement
que d'autres, être des pédagogues du code : les professeurs de technologie
et de mathématiques et je ne dis pas cela parce que je suis prof de
je n'ai pas de critères de sélection sociale ou ethnique
tu m'as fait regarder le formulaire et la brochure de pres... Mais je ne
trouve pas la formulation que tu remets ici? J'ai rate quelque chose?
C
___
Discussion mailing list
faire une demande juste parce qu'on peut trouver une
interpretation douteuse des criteres d'obtention.
Ceci dit, si vraiment ca vous met mal a l'aise, abstenez-vous, ca en fera
plus pour les autres!
C.
Le 21 septembre 2014 22:15, Bastien bastien.gue...@free.fr a écrit :
Hello Charles,
Charles
je ne touche pas 1 million de personnes (le voudrais-je même?
rien n'est moins sûr...)
Si, moi je voudrais bien. Mais je voudrais bien un tas de choses
delirantes. Pour faire quelque chose, il faut accepter la realite - on fait
avec les moyens qu'on a, les budgets, les competences limitees des
J'essaie de convaincre l'école de mes enfants d'utiliser leur nouvelle
cyberclasse pour des activités plus avancées que traitement de texte,
recherche sur internet et vision de dvd. Les enseignants de l'école de mes
enfants ne sont pas à l'aise avec l'informatique, et je ne sais pas comment
kids ca fait anglais :)
Je crois que c'est tres simple: les gens qui travaillent dans
l'informatique au quotidien utilisent enormement d'anglais. A tel point que
nous pouvons perdre tout sens de ce qui est entre dans le vocabulaire
quotidien de tous, et ce qui ne l'est pas.
Le choix est donc
Excellente idée : donc le Code Cambouis de Mars aura lieu à Nancy
le lundi 30 mars.
plutot le jeudi 12 mars, ...le soir de la journée à Nancy... ou que je me
fasse un code cambouis à moi tout seul dans mon salon ^^)
Je te rassure on sera au moins deux :)
- mais venez, comme ca vous pourrez
Je n'ai toujours pas lu Mindstorm. (Shame on me!)
Si tu es vraiment a court de temps, deux liens vers des points essentiels:
- Une serie d'illustrations:
ttp://f-u-t-u-r-e.org/r/13_Seymour-Papert_La-Geometrie-tortue-extrait_FR.md
- Le prologue (anglais...):
J'ai peur qu'on ne le résume qu'à quelques petites facettes.
Evidemment qu'on ne le resume qu'a quelques petites facettes. Comparez:
En Angleterre, on apprend a coder des 5 ans (je paraphrase l'article)
et
les enfants apprennent les mathematiques des 4 ans
evidemment que coder a 5 ans n'est
https://blockly-games.appspot.com/
Les blocs me paraissent être les même que ceux de code.org. Un ancien
prototype?
Mais j'avais l'impression que David cherchait précisément à créer ses
propres exercices (avec par ex. Scratch) mais avec une auto-correction /
collecte de données. Où est-ce que
...l'inertie française. Combien d'équipes associatives inscrites ? Combien
d'équipes portées par des enseignants ? La bonne nouvelle pour certain
d'entre vous, c'est qu'il y a plus d'équipes venant de collèges que d'assos.
Je ne crois pas (mon experience etant hors de France) a cette inertie.
Du coup je l'ai envoye a me soeur, qui est prof de techno a Paris.
Je ne m'inscris pas aux ateliers, je visiterai avec plaisir ceux qui ont
des places libres quand je ne serai pas en session moi-meme...
C.
Le 27 janvier 2015 09:42, Martin Quinson martin.quin...@loria.fr a écrit :
Hello,
on
Dans le preambule:
le juste équilibre entre l'ambition de former une culture scientifique et
technique et le nécessaire éveil aux enjeux dunumérique.
enfin. Dans les objectifs:
l’informatique, en tant que science du traitement automatisé
la comprehension avance :)
Le 30 mai 2015 06:45, Roche
Intéressant, oui.
Par contre
...nous re-pensons ce qui a déjà été bien mieux pensé il y a 10, 30 ou 40
ans…
pas sur. Le travail propose par Cocoa se retrouve de facon beaucoup plus
efficace dans les environnements visuels de programmation par blocs, comme
Scratch, blockly, ou Alice. C'etait
Je viens de recevoir les details d'une consultation publique ouverte depuis
hier autour du "projet de loi pour une République numérique"
Il y a pas mal d'echanges sur l'ouverture des formats, des donnees et du
code, l'education, bref des trucs qui interessent cette liste.
Pour participer il faut
Martin:
"sauf erreur, K12 c'est le lycee Americain..."
K-12 (j'ai mis tres longtemps a comprendre) c'est l'abreviation de
"Kindergarten to 12th grade", donc de la maternelle a la terminale.
Si cette initiative vous interesse, un peu de contexte:
- la "ACM" c'est l'une des deux grandes
manque en effet, mais pour le démarrer le site
il faut filtrer les premiers auteurs.
Comme je sais que vous êtes tellement généreux j'ai tout de suite pensé à
vous :)
Autrement si vous êtes curieux, suivez le lien.
A bientôt à Lille,
Charles Boisvert,
Chesterfield, UK
Bastien:
>
>> "Visual Programming Is Unbelievable ... Here’s Why We Don’t Believe In
>> It"
>>
>> http://www.outsystems.com/blog/2015/03/visual-programming-is-unbelievable.html
>>
>>
Pierre:
> Je trouve l'article un peu lapidaire pour un sujet important, il y aurait
> tant à approfondir.
>
J'ai pas encore pu le telecharger, par contre il y a une presentation la,
qui est peut-etre plus accessible:
http://scratched.gse.harvard.edu/stories/visual-programming-languages-integrated-across-curriculum-elementary-school-two-year-case-st
Au passage, les Espagnols ont pas mal travaille a des
Qu'est-ce qu'un programme ?
Un programme, c'est des instructions tres precises donnees a un ordinateur
ou un robot pour qu'il fasse ce qu'on veut.
*Pour comprendre: jouer a programmer un robot imaginaire qui doit aller aux
toilettes (et rigolade quand le robot est assis devant la cuvette avec la
Sinon (maintenant que je lis les interventions de Julien et Frederic) bien
d'accord avec leurs remarques, faut pas s'eterniser dessus, il vaut mieux
essayer, jouer, les definitions elles auront du sens plus tard.
Charles
Le 3 mars 2016 à 18:34, Charles Boisvert <char...@boisvert.me.uk> a
Ok, je voulais resister, mais je mords.
Samuel> traduire cet *algorithme* dans un langage qu'il comprenne
Julien> au sens strict on écrit dans un langage
*que les humains comprennent*Julien> et qui sera ensuite traduit
automatiquement (...)
Julien> L'ordinateur ne comprend absolument pas les
Dans la famille "premier programme", n'oubliez pas l'empilement de cames
qui programme les automates Jaquet-Droz.
Un dessinateur, un musicien, un ecrivain, et chaque automate (robot?) est
programme par les cames:
https://www.youtube.com/watch?v=u8u93VQfHmw
En plus, vous avez le programme et la
r les echecs.
C'est une initiative parmi d'autres, mais par rapport a ce que vous faites,
je trouve qu'elle a une resonnance particuliere.
======
Charles Boisvert
Sheffield Hallam University
Le 22 avril 2016 à 17:09, DOLLET Christophe <
christophe.dol...@grandbesancon.fr> a écrit :
> Bo
Le concours Castor est bien, c'est difficile de faire aussi bien.
Je sais que ca ne repond pas a la question, mais les concours adultes /
etudiants existent aussi pour repondre a une demande: identifier des
programmeurs particulierement creatifs / productifs pour l'industrie. Les
employeurs et
cratch /
Techniques de 3D en Scratch Charles Boisvert - Lecturer in Computing,
Sheffield Hallam University, Sheffield, United Kingdom
To: Charles Boisvert <char...@boisvert.me.uk>
Proposal title: Some 3D techniques in Scratch / Techniques de 3D en Scratch
Presenter(s): Charles Boisver
Bonjour à tous,
comme Bastien je serai à Scratch Bordeaux. Je suis en train de nettoyer mes
ressources, dont voilà la version française:
https://drive.google.com/drive/folders/0BzAyUehpNd5XfndMMXdVZDU2TDgydGxnQlBERGNxbnpydnZCamRJQTJEYkRnX0ZmVTF0YnM
> Qui sera à Bordeaux pour cette conférence ?
Je présente le même jour, a 12h30 (3D en Scratch).
Leur CMS est nul a chier malheureusement, mais détails la *il faut naviguer
manuellement a jeudi*: http://www.scratch2017bdx.org/en/program
Ce sera un plaisir de te voir - et d'autres, si vous êtes
gnants/animateurs/facilitateurs avec l'INRIA, l'ESPE,
> ClassCode, cf :
>
> http://wp.me/p8xzyA-n6
>
> Samir
>
>
> * Charles Boisvert <char...@boisvert.me.uk> [2017-06-16 13:21]:
>
> Je présente le même jour, a 12h30 (3D en Scratch).
>>
>> Leur CMS est nul
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