Fabio, vamos pensar primeiro na Renata:
O seu movimento efetivo é proporcionado por uma composição de velocidades:
Vrenata - Vescada.
Com esta velocidade, ela percorre o espaço D (que é a extensão da escada).
Logo:
Vr - Ve = D/T1.
No entanto, se parássemos a escada rolante, ela seria capaz
Pessoal, se puder me ajudar a encontrar a inversa eu
agradeço.
Foi dado que x = 4 e f(x) = -4
Quanto seria f^-1(x) , ou seja a inversa.
A resposta é 2.
Desde ja agradeço.
__
Acabe com aquelas janelinhas que pulam na
Os valores do e-mail anterior esta errado.
É achar a função inversa, sendo dados.
x = - 4
f(x) = 4
f^-1(x) = ?
Ou seja a inversa.
Sei que a resposta é 2.
Obrigado.
__
Acabe com aquelas janelinhas que pulam na sua
vc tirou esse problema de algum livro? O enunciado esta meio esquisito...quando vc escreve f(x) = 4 vc quer dizer que a funcãof é constante igual a 4 ou que f(-4) = 4? helynatal [EMAIL PROTECTED] wrote:
Os valores do e-mail anterior esta errado.É achar a função inversa, sendo dados.x = - 4f(x) =
Com (apenas) esses dados, este problema nao tem sentido.Comeram uma parte do enunciado.
Em Thu, 10 Jul 2003 08:08:57 -0300, helynatal [EMAIL PROTECTED] disse:
Os valores do e-mail anterior esta errado.
É achar a função inversa, sendo dados.
x = - 4
f(x) = 4
f^-1(x) = ?
Ou seja a
- Original Message -
From: ISAAC GONÇALVES
To: OBM
Cc: Isaac
Sent: Wednesday, July 09, 2003 10:54 PM
Subject: taylor
Alguém poderia me ajudar a resolver essa
equação : cos^n( X ) - sen^n( X ) = 1 ,
para " n" natural .O objetivo é resolver por "expansão de
taylor" .
Na boa? Eu não vejo afronta. Vejo um pouco de ingenuidade, mas eu já estive errado
antes,
e ainda vou estar errado muitas vezes. E tenho a impressão que no fundo, ele levantou
um
ponto interessante - eu só não consigo ver o que é. Talvez porque a relação dele com a
matemática seja uma mistura
Boa tarde amigos
* Comprei por 20 e vendi por 30:
Lucro = 30 - 20 = 10
Lucro(%) = 10/20 = 50 %
* Recomprei por 50 e revendi por 60
Acho que éaqui que está a polêmica:
Lucro = 60 - 50 = 10
* Pode ser:
Lucro(%) = 10 / 40 = 25 %
ou
Lucro(%) = 10 / 50 = 20 %
Logo, o lucro percentual final pode
-BEGIN PGP SIGNED MESSAGE-
Hash: SHA1
Talvez vocês já tenham visto essa antes, eu sozinho não consegui
descobrir...
Prova 1:
1/3 = 0,333...
Multiplicando por 3 os dois membros dessa igualdade, obtemos:
1 = 0,999...
Prova 2:
x = 0,999
Multiplicando por 10 os dois membros dessa igualdade,
Colegas:
Acabei de receber algumas msgs da lista com vírus JS/FORTRIGHT.
Convoco os colegas a fazerem atualização de seus anti-virus a fim de
eliminarmos esta peste de nossa lista.
Se minhas msgs tb estiverem infectadas, ficaria grato em ser avisado pelo
meu e-mail [EMAIL PROTECTED]
Grande
Acho que o Morgado ja
mostrou essa solucao ha alguns meses atras. Foi uma questao do IME e eu nao
acho que precise usar Taylor.
-Original Message-
From:
[EMAIL PROTECTED] [mailto:[EMAIL PROTECTED] On Behalf Of ISAAC GONÇALVES
Sent: Thursday, July 10, 2003 9:00
AM
To: OBM
discordo...
- Original Message -
From: Jaqueson Kingeski Galimberti
To: [EMAIL PROTECTED]
Sent: Thursday, July 10, 2003 1:36 PM
Subject: Re: [obm-l] POLEMICA
Boa tarde amigos
* Comprei por 20 e vendi por 30:
Lucro = 30 - 20 = 10
Lucro(%) = 10/20 = 50 %
Ateh aki tudo bem...
*
Estou 'falando' muito na lista coisas q não têm muito a ver com mat.
e espero q o listmaster não me retire... só vou complementar algumas
coisas.
Não sou convencido,mas preciso dizer q sou o único na lista que enfrenta o
"bicho papão".Garanto q só está nesta lista pessoas
q estão
Ola,
Vou por minha soluçao completa, aqui e agora:
-Notaçoes---
Vf-(velocidade de Fernanda) Vr-(velocidade de Renata)
Era so ver que 0,999 e uma dizima periodica tambem dai teriamos 9/9
= 1.
-Original Message-
From: [EMAIL PROTECTED]
[mailto:[EMAIL PROTECTED] On Behalf Of Victor Luiz
Sent: Thursday, July 10, 2003 10:49 AM
To: [EMAIL PROTECTED]
Subject: [obm-l] 0,999... = 1
-BEGIN PGP SIGNED
Se você vai dedicar-se às Letras, talvez deva:
i) cuidar mais da concordância verbal (só está nesta lista pessoa...);
ii)ler as instruções para usar a lista; nelas, definem-se os objetivos da lista.
Eu até acho que você tem razão em um ponto: a Matemática que é ensinada nas escolas é
a que
Provavelmente o seu principal problema com a Matemática é odiá-la
profundamente, bloqueando seu raciocínio para novos métodos, novas idéias.
Verdadadeiramente não se aprende nada se não há uma predisposição para
tanto.
OBS: Desculpe-me mas já me cansei de suas mensagens e portanto não mais as
DESCULPE MAS SÓ PELO COMEÇO DO SEU TEXTO DA PRA
PERCEBER QUE VC NAO SABE O QUE É PAIXÃO PELA MATEMÁTICA ASSIM SENDO
POUPE-NOS DE SUA FALTA DE APTIDÃO E SE POSSIVEL SE DEDIQUE UM POUCO PARA DEPOIS
FALAR, SE VC ACHA MAIS ATRAENTE UM TEXTO EM JAPONES PROCURE UM E COMPRE UM
DICIONÁRIO.
SINTA-SE
Voce acabou de falar um
dos maiores absurdos que ja escutei na minha vida
Não sei porq um aluno q
não vai ser engenheiro precisa resolver problemas com trigonometria,por
exemplo.
Por acaso voce quer ser
engenheiro sem saber trigonometria ? Se nao quer, aconselho-o a ir ao curso de
Ola Pessoal !
A NOSSA LISTA foi originalmente planejada para ser um PONTO DE ENCONTRO
INFORMAL de Professores de Matematica e de estudantes que se preparam para
as OLIMPIADAS DE MATEMATICA.
Qualquer destes dois grupos e formado por pessoas que, minimamente, gostam
de Matematica, quando, nao
Ok !
Cometi um erro.
Obrigado por me corrigir.
andre Augusto da Rocha [EMAIL PROTECTED] wrote:
discordo...- Original Message -From: Jaqueson Kingeski GalimbertiTo: [EMAIL PROTECTED]Sent: Thursday, July 10, 2003 1:36 PMSubject: Re: [obm-l] POLEMICABoa tarde amigos* Comprei por 20 e vendi
Vou fazer ciências biológicas.
Só dei um exemplo no mailing
- Original Message -
From:
Augusto
Cesar de Oliveira Morgado
To: [EMAIL PROTECTED]
Sent: Thursday, July 10, 2003 5:21
PM
Subject: Re: [obm-l] Re:Re: Re: RE:
Re:Re: Como os Matemáticos Complicam II
De maneira nenhuma.Estou receptivo a novas idéias e formas de
aprendizagem.Vc deveria dizer isso aos professores de matem. e física que seguem
sempre o mesmo método de ensino e em conseqüência,boa parte dos alunos nada
aprende e termina detestando essas matérias.
Até me considero
Ateno Seu creisson esta de
volta!!!
Vc no consegue se comunicar via e-mail
?!?!
Tem problemas com problemas ?!?!
Seus problemas se acabaram-se
Curso rapido via e-mail!
"Como se comunicar"
+ := Soma
-:=
Subitrao
* := Multiplicao
/ := Diviso
sqrt( ) := raiz quadrada
x^n := x
Não sei porq eu digo algo não ofensivo e vcs literalmente enviam bombas pra
mim.
O q fiz?Por acaso a matemática não é a única ciência complexa?Então vcs
deveriam estar acostumados a ouvir a verdade de vez em quando.
Uma prova de que vcs não amam realmentea matemática,é q não sabem me
Nossa,estou surpreso!
Eu disse que um aluno que não vai fazer engenharia,não
precisa aprender trigonometria.
Agora entendeu?
João Paulo
- Original Message -
From:
Leandro Lacorte
Recôva
To: [EMAIL PROTECTED]
Sent: Thursday, July 10, 2003 6:56
PM
Subject:
Muito obrigado por rir dos problemas alheios.
Nota-se que vc uma tima pessoa
Joo Paulo
- Original Message -
From:
MuriloRFL
To: [EMAIL PROTECTED]
Sent: Friday, July 11, 2003 12:33
AM
Subject: [obm-l] [obm-l] Seu crisson!
Como os Matemticos Complicam II
Muito chato isso q vc escreveu.
Se eu sempre no gostei muito dos jovens em razo de a maioria no levar
muito as coisas a srio,agora vc s confirmou mais uma vez minha idia.E note q
tenho 21 anos.
Sou humilde o bastante pra admitir meus erros e minhas ignorncias,ao
contrrio de muitos.
Joo
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