[obm-l] Ajuda - Proporção

3 : 4 : 7 quer dizer que pra 3 medalhas de ouro, tenho 4 de prata e 7 de bronze? É isso que quer dizer? É a mesma coisa que 3/4 = 4/7? pessoal, obrigado pela ajuda.

[obm-l] Proporção

Sabe-se que 4 máquinas, operando em 4 horas por dia, durante 4 dias, produzem 4 toneladas de certo produto. Quantas toneladas do mesmo produto seriam produzidos por 6 máquinas daquele tipo, operando 6 horas por dia,durante 6 dias? 4 máquinas - 4 horas/dia - 4 dias - 4 toneladas Queria saber

[obm-l] Matemática - Ensino

Olá! Como faço pra ensinar de uma maneira bem didática, assuntos como razão, proporção e grandezas proporcionais para crianças? obrigado.

[obm-l] Vídeo - Proporção

Olá a todos! Alguém da lista possui algum vídeo sobre razão e proporção? Já procurei pela internet e não consigo achar nada...nem os do telecurso 2000. Por favor me ajudem! Não consigo entender esse assunto. obrigado. Novo Yahoo! Messenger com voz: ligações, Yahoo! Avatars, novos emoticons e

[obm-l] Dúvida - adjacente

Olá! Qual o conceito de adjacente nos assuntos sobre ângulos, triângulos e em análise combinatória? Qual a diferença entre adjacentes e consecutivos? obrigado.__Faça ligações para outros computadores com o novo Yahoo! Messenger

[obm-l] Dúvida - Mat. básica

olá! Tenho a seguinte equação: [(x-1)(x-3)] / x^3 + 2x - 3 = 0 Pq não posso passar x^3 + 2x - 3 multiplicando com 0 ? Em que casos posso fazer isso? Em que casos não posso? Quanto a equação: x(x-2) = x(x-3) Pq posso cancelar o x? Há algum caso que eu não possa fazer isso? São dúvidas

[obm-l] Preciso de ajuda - Matemática Básica

1) Por que 1 grau se divide em 60 minutos? 2) De todos os empregados de uma firma, 30% optaram por um plano de assistência médica. A firma tem a matriz na Capital e somente duas filiais, uma em Santos e outra em Campinas. 45% dos empregados trabalham na matriz e 20% dos empregados trabalham na

[obm-l] Mat. Básica

1) Por que 1 grau se divide em 60 minutos? 2) De todos os empregados de uma firma, 30% optaram por um plano de assistência médica. A firma tem a matriz na Capital e somente duas filiais, uma em Santos e outra em Campinas. 45% dos empregados trabalham na matriz e 20% dos empregados trabalham na

Re: [obm-l] Problema de Conjuntos

100 = 0,2)outra dica: "de" em matemática sempre quer dizer multiplicação. então20% de 30% é = a 20% vezes 30%.e exercícios de matemática básica, você pode encontrar em qual querlivro de matemática de colégio. fale com seu professor. tenho certezaque poderá te ajudar.boa sorte e não desi

[obm-l] Dúvida de Trig. Básica

Por que um grau se divide em 60 minutos? Obrigado.__Converse com seus amigos em tempo real com o Yahoo! Messenger http://br.download.yahoo.com/messenger/

[obm-l] Dúvida - Geometria

Está em: http://www.admath.cjb.net Obrigado. Yahoo! Acesso Grátis: Internet rápida e grátis. Instale o discador agora!

Re: [obm-l] Exercícios

termos:=n(A) +n(B)+n(C)-n(AIB)-n(A IC)-n*(BIC)+n(AIBIC)trabalhando um pouco mais vc chega ao resultado final, olhando odiagrama o resultado e imediato.On 8/13/05, admath <[EMAIL PROTECTED]>wrote: Saulo, obrigado pela ajuda. A primeira eu entendi..só que na segunda, tem alguma maneira de demo

[obm-l] Ajuda em diagrama de Venn

Como represento no diagrama de Venn? 1) (complementar de A) - B 2) (complementar de B) intersecçãoA 3) (complementar de A) - A união B Se não for atrapalhar, gostaria que fosse feito passo a passo, pois não estou entendendo muito bem isto. Agradeço a todos da lista por estar me ajudando nas

Re: [obm-l] Exercícios

(B inter C))120=15+20+35+ N((A inter B) união (A inter C) união (B inter C))N((A inter B) união (A inter C) união (B inter C))=50O dado estranho e erro de impressaoOn 8/11/05, admath <[EMAIL PROTECTED]>wrote: 1) Num colégio verificou-se que 120 alunos não tem pai professor, 130 não t

Re: [obm-l] Problema de Conjuntos

Alguém me recomenda alguns exercícios como este pra eu treinar? Estou horrível em matemática básica. Obrigado.Júnior [EMAIL PROTECTED] escreveu: 0,2 x 0,3 = 0,06 = 6% Alguém pode me ajudar nesta? Em um exame vestibular, 30% dos candidatos eram da área de Humanas. Dentre esses candidatos, 20%

[obm-l] Problema de Conjuntos

Alguém pode me ajudar nesta? Em um exame vestibular, 30% dos candidatos eram da área de Humanas. Dentre esses candidatos, 20% optaram pelo curso de Direito. Do total dos candidatos, qual a porcentagem dos que optaram por Direito? Resp: 6%

[obm-l] Exercícios

1) Num colégio verificou-se que 120 alunos não tem pai professor, 130 não tem mãe professora e 5 tem mãe e pai professores. Qual o número de alunos do colégio, sabendo-se que 55 alunos possuem pelo menos um dos pais professor e que não existem alunos irmãos? Resp: 155 2) Se A, B e C são

Re: [obm-l] Re: [obm-l] Dúvida - conjuntos

Como assim de um ponto? Obrigado.Guilherme Neves [EMAIL PROTECTED] escreveu: Na representação de conjuntos pelo diagrama de Euler-Venn é importante destacar que cada elemento deve ser acompanhado de um ponto.Assim saberemos distinguir os elementos eliminando qualquer dúvida ou ambiguidade.

Re: [obm-l]Dúvida - conjuntos (P/ Guilherme Neves)

Olá, Guilherme! Não consegui baixar a figura. Parece que não está anexada. Obrigado. Guilherme Neves [EMAIL PROTECTED] escreveu: Sim.. esqueci de comentar.. nessa figura.. o conjunto B nao eh subconjunto de A.. e sim elemento de A ok? Chegou o que faltava: MSN Acesso Grátis Instale Já!

[obm-l] Álgebra dos conjuntos

Olá! Se alguém puder me ajudar no segundo exercício agradeço. http://www.admath.cjb.net Yahoo! Acesso Grátis: Internet rápida e grátis. Instale o discador agora!

Re: [obm-l] Dúvida - conjuntos

Acho que agora está aparecendo. http://www.admath.cjb.net Obrigado. "Daniel S. Braz" [EMAIL PROTECTED] escreveu: As imagens não estão aparecendo...Em 27/07/05, admath<[EMAIL PROTECTED]> escreveu: A dúvida encontra-se em: http://www.admath.cjb.net Obrigado."Matemá

Re: [obm-l] RES: [obm-l] Implicação

Acho que não me expressei muito bem quanto a minha dúvida. É o seguinte, assisti ao vídeo de conjuntos e números naturais do Prof. Elon http://strato.impa.br/capem_jul2004.html Ele fala que essa implicação x^2 + 1 = 0 = x E {-1,1} é correta. Porém, não entendi. Ele também cita 4 maneiras de se

[obm-l] Doc. conjuntos

Olá! Alguém tem algum documento que fala sobre complementar de um conjunto? Estou interessado nas propriedades do complementar e como representá-lo. Os livros que tenho aqui cada um fala uma coisa e quanto a dados da internet não consigo confiar muito. Queria saber o correto.

[obm-l] Dúvida - conjuntos

A dúvida encontra-se em: http://www.admath.cjb.net Obrigado. Yahoo! Acesso Grátis: Internet rápida e grátis. Instale o discador agora!

[obm-l] Implicação

Olá! Quero agradecer ao pessoal que me ajudou nos exercícios que mandei. x^2 + 1 = 0 = x E {-1,1} Não entendi porque a implicação é verdadeira. Obrigado.__Converse com seus amigos em tempo real com o Yahoo! Messenger

[obm-l] Ajuda na demonstração

Alguém pode me ajudar a entender, pelo menos, as duas primeiras linhas da demonstração, por favor? (A.B)t = Bt.At (Propriedade da matriz transposta) De acordo com o livro que tenho a demonstração se apresenta da seguinte maneira: n C = A.B - cij = aik.bkj (1ºmembro) k=1 X = Ct - xji =

[obm-l] Conjuntos

Provar (utilizando lógica matemática) que: a) A está contido em (A U B),qualquer que sejaA. b) (A inter B) está contido em A, qualquer que seja A. Obrigado.__Converse com seus amigos em tempo real com o Yahoo! Messenger

[obm-l] Ajuda na demonstração

Alguém pode me ajudar a entender essa demonstração? Estou começando a aprendermatemática agora...e estou com muitas dificuldades. Qualquer linha explicada eu já agradeço. (A.B)t = Bt.At (Propriedade da matriz transposta) De acordo com o livro que tenho a demonstração se apresenta da seguinte

[obm-l] Re: [obm-l] Dúvidas de matrizes... ainda não entendi

ao 1: não vejo uma solução mais simples que a do Shine. O que tem de muito avançada? Aí a gente pode tentar explicar melhor.AbraçoBruno On 7/22/05, admath [EMAIL PROTECTED] wrote: 1) Seja A uma matriz nilpotente nxn, mostre que A -In é inversível e obtenha sua inversa. Gostaria de saber como re

[obm-l] Dúvidas de matrizes. Alguém p ode me ajudar?

1) Seja A uma matriz nilpotente nxn, mostre que A -In é inversível e obtenha sua inversa. Gostaria de saber como resolvo este tipo de questão organizadamente, separando a hipótese a tese, essas coisas. 2) A matriz inversa é A-1, onde A-1.A = A.A-1=I Por que preciso garantir a matriz A sendo

[obm-l] Dúvida

O que é um quadrado perfeito? Alguém conhece algumas maneiras de efetuar contas seja de soma, subtração, divisão ou multiplicação de uma maneira mais rápida? Obrigado.