[obm-l] Re: [obm-l] construção geométrica

Alguém pode me ajudar com a questão abaixo: Fulano treina todos os dias na academia "Fique Monstro". Seu treino consiste em 42 repetições do exercício "A"; 84 repetições do exercício "B"; 54 repetições do exercício "C" e 90 repetições do exercício "D" em um determinado intervalo de tempo "Z".

[obm-l] Re: [obm-l] RE: [obm-l] Teoria dos números 2

Quem puder dar uma ajuda no exercício abaixo : Uma broca de raio r = 2 perfura um cone circular reto de altura H = 16 e raio R = 6 ao longo de seu eixo central. O resultado é um tronco de cone perfurado conforme ilustrado acima. O volume do buraco cilíndrico é então

Re: [obm-l] OFF-TOPIC: Kumon

Olá Marcos; Tenho algumas matérias sobre o Kumon,vou procurar e te mando.Tem educadores que aprovam e outros não,mas já conheci pessoas que tiveram um avanço significativo em matemática,mas acredito que cada pessoa é unica,talvez não seja o método ideal para a sua filha.Todo método

[obm-l] Assinem o Abaixo assinado pela revogação do decreto 12.583/2011 do Governo do Estado da Bahia

*A CAUSA É JUSTA* Oi pessoal Olhem só. Estava refletindo sobre o nosso movimento grevista, a justeza das nossa reivindicações, o processo de sucatemento do ensino público na Bahia, o maldito decreto 12.583 e os seus efeitos no serviço e funcionalismo público da Bahia, em particular nas

Re: [obm-l] Subtrair 2 de 3 ( 3 - 2 ou 2 - 3 ?)

Pela lógica,você tem que tirar 2 do 3, então é 3 -2 = 1 .A meu ver é assim, sempre ensinei assim, se não for me diga,pois estou ensinando errado. Em 17 de maio de 2011 19:17, Paulo Argolo argolopa...@hotmail.comescreveu: Caros Colegas, Subtrair 2 de 3 significa calcular 3 - 2 ou 2 - 3?