Salut la ML,
Je sais bien que face au braille, tous les cas sont particuliers, mais,
heureusement que le braille est envisageable pour l'enseignement de
l'informatique, d'un point du vue viabilité du système, bien sûr. Après,
évidemment, la cécité plus ou moins tardive, les enjeux économiques, la
qualité de l'enseignement reçu en braille peut-être aussi, etc, font
varier les situations. Car, s'il n'est pas dans mon intention de
polémiquer à ce propos, il est vrai que je ne vois guère les avantages
d'un système à base de synthèse vocale sur un système braille pour
prendre connaissance d'une information non linéaire. Beaucoup de gens,
même des gens intelligents, semblent considérer que la plage tactile, ce
n'est pas du braille, que le braille, ce n'est que le papier... Et
ainsi, parfois involontairement sûrement, on propage un discours
antibraille, qu'on émet éventuellement comme un discours
anti-braille-papier, mais qui, lorsqu'il est reçu, est parfois très bien
reçu comme un discours anti-braille-tout-cour-!
C'est pourquoi je voulais réagir, a priori ce sera mon seul centre
d'intervention sur ce fil de discussion.
J.-F.
Le 20/06/2012 10:20, QuentinC écrit :
Hello,
Puisque vous avez envie qu'on vous conte ses petites histoires, voici
une partie de la mienne. J'en viendrai à l'informatique dans le domaine
de l'enseignement par la suite.
Le premier PC familial a débarqué en 1996 avec windows 95. J'étais
encore malvoyant et je n'avais pas besoin d'aide technique. A l'époque
je jouais principalement à des petits jeux vidéo dont la plupart étaient
encore sous DOS.
Noël 1999, je me rappelle encore les émotions du jour mythique de
l'installation de notre première connexion 56k à la maison, les wow!
exclamatifs au premier démarrage réussi de... Internet Explorer 4, et
les wahou! après le premier e-mail envoyé avec Outlook Express (Il
existait déjà celui-là)
J'ai commencé la programmation en autodidacte en 1999, à 11 ans, un peu
au hasard au départ grâce à un petit livre sur le C++, qui fournissait
une version démo del'IDE de Borland, toujours sous DOS. C'est vers 2000
que je découvre le java, et, ô joie, sous windows s'il vous plaît !
C'était la révolution... le C++ était définitivement classé comme
monument préhistorique puisque le seule IDE que je connaissais était
sous DOS exclusivement.
Fin 2002, je mets en ligne mon tout premier site web sur un hébergeur
gratuit. En 2004-2005 je me mets au php et au javascript, et puis
finalement je navigue périodiquement entre le C/C++, le java et le php.
En 2002-2003, je perds ce qui me reste de vue après plusieurs
opérations, complètement déprimé à l'idée que l'informatique que j'avais
déja commencé à beaucoup aimer ne me serait sans doute plus jamais
accessible. Je ne connaissais pas jaws à ce moment-là. La seule chose
que je savais, c'est qu'il existait un module vocal pour zoom text, le
logiciel de zoom que j'utilisais déjà sur mon portable windows XP.
Inutile de dire que c'était une voix SAPI4 complètement pourrie !
Heureusement, entre temps, j'ai découvert et maîtrisé assez rapidement
jaws 3.5 puis 4.02 qui était réputé extrêmement compliqué, d'abord
pendant un camp d'été international d'informatique pour DV qui était par
chance cette année-là en Suisse, puis à l'école spécialisée où j'ai
passé quelques jours par semaine en 2003-2004 pour apprendre ce qui me
manquait en temps que nouveau non-voyant: canne blanche et base du braille.
J'étais même devenu suffisament assez bon en scripting pour s'amuser à
balancer des sons d'alarme en classe sans que personne ne voie rien du
tout à l'écran...
Et voilà en ce qui me concerne moi et mes débuts dans l'informatique.
Maintenant je vais en venir à l'enseignement.
IL faut dire qu'ici en Suisse, l'informatique est maintenant mise en
avant très très tôt pour assurer notre autonomie. J'ai eu mon premier
ordinateur portable dans le cadre scolaire en 8ème année secondaire déjà
(8ème suisse = 4-3ème française), au moment où je commençais à perdre de
la vue. Aujourd'hui, en intégration comme en école spécialisée,
l'informatique est introduite beaucoup plus tôt, dans les premières
années primaire déjà (ordre d'idée: 3-4ème suisse = Ce2/CM1 française).
C'est une nécéssité non seulement pour notre autonomie scolaire et
professionnelle, mais aussi par commodité, parce que le braille c'est
bien gentil, mais c'est très limitant, extrêmement lent à lire (~10
minutes par page pour moi) et on ne parle pas de l'encombrement ni de la
facilité d'accès à un passage clé (lecture non linéaire). En intégration
en classe normale il y a suffisament de structure pour que ça fonctionne
bien avec des personnes de soutien et d'encadrement, en tout cas
jusqu'au niveau lycée. C'est plutôt les profs de secondaire et de lycée
dans les classes normales qui sont totalement dépassés (j'ai eu un prof
de lycée qui a essayé de m'envoyer une disquette par la poste, et
c'était en 2006). Donc en général jusqu'au lycée ça se passe bien.
Par contre après le lycée, au niveau hautes écoles et université, il n'y
a plus grand chose d'organisé. Il faut dire que très très peu de DV
arrivent jusque-là et/ou choisissent cette voie. La plupart se rabattent
sur les formations d'employé de commerce ou de choses s'en rapprochant.
En HES de 2007 à 2011, j'ai eu la chance d'avoir un directeur ouvert et
des profs compréhensifs pour la plupart, qui étaient capables de me
transmettre les documents au format texte ou word. Pour les maths, mon
prof m'envoyait les cours en source LaTeX.
J'ai commencé en septembre dernier dans une école relativement connue
(dont la section informatique est classée dans les 50 premières
mondiales), et là j'ai recours à une coordinatrice pour tout ce qui est
administratif, organisation/arrangement des examens, des heures de
lecture et accessibilisation des cours. Avec des cours en auditoire à
~200 personnes, c'est indispensable.
Pour tout ce qui est scientifique (maths, physique, etc.) je ne peux que
recommander le format source LaTeX. Pour les voyants, le compilateur
LaTeX produit des PDF visuellement sobres et irréprochables ce qui fait
qu'il est déjà massivement utilisé, et pour nous le source n'est que du
texte et donc par conséquent lisible même si on y met quand même un peu
plus de temps parce que les commandes de présentation sont mélangées aux
commandes décrivant les formules.
Inutile de préciser que les formules de word ne sont pas lisibles.
Pour réagir plus spécifiquement à ce que dit Yannick, je suis étonné
sans y être trop à la fois, de la totale primitivité des choses. La
phrase qui ma tué, je crois, c'est celle qui précise que l'informatique
est considérée comme trop compliqué et que tout le monde a abandonné.
Je crois qu'il est venu le temps pour ceux qui n'ont pas encore compris,
et il y en a encore beaucoup apparament (beaucoup plus que ce que je
pensais d'après ce qui est évoqué), que l'informatique est pour nous une
chance. Une chance d'être 100 fois plus autonomes qu'il y a seulement 20
ans, autant du côté professionnel que domestique ou loisirs. Bien sûr
sur cette liste je parle à des convaincus, mais bon.
En deuxième phrase qui m'a aussi tué, c'est le coup de se balader avec
son gros PC fixe sur le dos. En Europe je pense que ça ne nous viendrait
même pas à l'idée, sachant que les portables existent depuis longtemps
(même si leur prix a été au moins divisé par 5 en 10 ans), et que pour
certains, même les mini-bloc-notes braille leur suffisent.
Du coup, le moins qu'on puisse dire est que tu as fait un chemin assez
remarquable quand même...
Voilà, si vous voulez en savoir plus n'hésitez pas...
P.S. Je crois que je viens de pulvériser le record du plus long mail de
cette liste.
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