Bonsoir, A nouveau des nouvelles de mes groupes de SNT.
Aujourd'hui, c'était la 2ème séance de 1h30. Lors de la première, j'avais fait cela : http://portail.lyc-la-martiniere-diderot.ac-lyon.fr/srv20/co/AA1_-_Seance1.html En gros, du vocabulaire, un DM pour compléter ce que l'on ne pouvait pas faire en classe, une présentation d'OSM et un travail sur PC sur la manipulation d'osm.org et de Geoportail. Aujourd'hui, j'ai préparé la sortie sur le terrain pour la prochaine séance. 3 activités lors de la sortie prévue, chaque groupe (24 élèves) en fera que 2 que j'impose : 1. Création d'une ballade de photos géolocalises en choisissant une thématique. On en fera une uMap. 2. Contributions thématiques à OSM 3. GPS Art avec mes classes d'Arts Appliqués. Pareil, prévu sur uMap. Ce matin, 4 élèves m'ont dit qu'ils avaient déjà contribué à OSM (ils se sont crées tout seul un compte) alors qu'ils ne connaissaient pas OSM la semaine dernière. Ils ont rajouté des magasins autour d'eux et l'un d'eux ne comprenait pas : * pourquoi OsmAnd n'affichait pas leur contrib * pourquoi ce n'était pas son compte qui était affiché lorsqu'il interrogeait l'objet ajouté Pour le première question, il a bien compris l'histoire des cartes hors-ligne et téléchargées. Pour le reste, c'est un contributeur lyonnais qui avait corrigé sa contribution (horaires pas à la bonne syntaxe et il avait rajouté l'adresse). Il a donc été surpris de la rapidité des modifications et comprenait pas bien car dans le quartier, la plupart des POI n'avaient pas bougés pendant des mois. Je suppose qu'Osmose a bien fait son taf et merci à Gileri qui se reconnaîtra ;) Voilà pour les premiers retours, la sortie terrain est prévu le mercredi 6 novembre. Cédric Le 30/09/2019 à 17:58, Cédric Frayssinet a écrit : > Bonjour, > > C'est en effet un peu tôt, mais cela devrait bientôt arriver mais > clairement pas en masse. Nous ne serons pas nombreux à faire > contribuer les élèves (de secondes) à OSM. C'est assez simple à > comprendre : > > * un groupe classe à gérer (pour ma part entre 16 et 24 mais > certains lycées sont à 35), > * des élèves plutôt digital naïfs que natifs (je m'en aperçois à > toutes les séances), > * une méconnaissance d'OSM de la part des profs (les enseignants > contributeurs ne doivent pas excéder la dizaine par académie), > * peur de faire une bêtise sur la bdd, > * la gestion des comptes OSM, > * un programme absolument démentiel pour l'enseignant qui n'est pas > féru du numérique... > > > Bref, autant de bonnes raisons que de mettre cette partie là de côté > (perso, je n'aborderai pas les trames NMEA). Pour ma part, j'ai donc > prévu de faire contribuer les élèves mais selon les classes, ce sera > peut-être différent : > > * carto-partie ciblée autour du lycée, > * repérer des contributions dans les quartiers des élèves et les > faire avec moi lors des séances en classe, > * autre ? > > Je suis en train de finaliser le support pour les élèves, nous > attaquons la semaine prochaine (à raison d'1h30 / semaine sur 4 > semaines), je vous ferai passer l'URL afin que vous puissiez y jeter > un œil pour les intéressés. > > > Cédric > > > Le 25/09/2019 à 08:33, Vincent Bergeot a écrit : >> Le 25/09/2019 à 08:24, Yves P. a écrit : >>> Bonjour, >>> >>> Tu parles des *Sciences Numériques et Technologie.* >>> >>> J’ai trouvé ces pages pour ceux qui auraient — comme moi — loupé le >>> sujet : >>> https://www.openstreetmap.org/user/Cdrik_69/diary/240068 >>> http://icnisnlycee.free.fr/index.php/43-snt/localisation-cartographie-et-mobilite >>> >>> Cdrik_69 qui est enseignant à peut-être déjà des retours à nous >>> partager ? >>> J'ai testé pour vous : la cartographie collaborative avec des >>> élèves. >>> <https://www.openstreetmap.org/user/Cdrik_69/diary/368790> (10 juin >>> 2019) >>> >>> Ok, ce que tu cherches, c’est savoir si ça dégrade ou améliore la >>> qualité et la quantité des contributions OSM. >>> Je ne pense pas qu’il y a un tag SNT dans les changeset pour savoir >>> avec OSMCha que les éditions ont été faites dans ce cadre. >>> >>> On peut aussi interroger les lycéens de notre entourage… >> >> Bonjour, >> >> merci Yves pour les précisions ! >> >> Je n'ai pas encore de retours, depuis la mise en place à la rentrée >> de septembre 2019. >> >> Cdrik_69 nous tiendra sans doute au courant de ce qui se déroule dans >> l'académie de Lyon, voir ailleurs en France. >> >> Parmi les éléments qui pourraient être en lien avec le programme et >> nous donner des indices : >> >> * création de nombreux nouveaux comptes dans une zone "restreinte" >> (voir en proximité d'un lycée) >> * la contribution à travers des notes (un élément que l'on retrouve >> dans plusieurs des documents produits pour aider les enseignants >> à prendre en charge cette matière), également en proximité de lycée >> >> Quand à savoir si cela dégrade ou améliore, à mon avis c'est bien tôt >> pour le savoir, mais effectivement à "surveiller" ! >> >> PS : est-ce qu'un éditeur type iD-EN pour l'Education Nationale >> pourrait être un moyen de suivre plus facilement (avec un # >> automatique), d'autant que c'est bien dans le cadre de contributions >> organisées !! >> -- >> Vincent Bergeot >> >> _______________________________________________ >> Talk-fr mailing list >> Talk-fr@openstreetmap.org >> https://lists.openstreetmap.org/listinfo/talk-fr > > > -- > Dégooglisé ! <https://degooglisons-internet.org/> - Sociétaire > Enercoop <https://souscription.enercoop.fr/code/PARRAIN_OrcGUb>, > l'énergie militante > > Sur Mastodon : @bristow...@framapiaf.org > <https://framapiaf.org/@Bristow_69> > > Promouvoir et soutenir le logiciel libre <http://www.april.org> > > > _______________________________________________ > Talk-fr mailing list > Talk-fr@openstreetmap.org > https://lists.openstreetmap.org/listinfo/talk-fr -- Dégooglisé ! <https://degooglisons-internet.org/> - Sociétaire Enercoop <https://souscription.enercoop.fr/code/PARRAIN_OrcGUb>, l'énergie militante Sur Mastodon : @bristow...@framapiaf.org <https://framapiaf.org/@Bristow_69> Promouvoir et soutenir le logiciel libre <http://www.april.org>
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