Depois precisamos atualizar Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011 colocando como terminou as duas turmas. Pra turma da Unesp não sei como terminou, se a professora gostou, se terá outro. Pra essa turma, podemos esperar janeiro q terá o relatório completo, ou já colocamos um resumi ali?
A notícia para a mídia estamos criando onde? Já vamos direto pro Wikinotícias, ou faz o esboço na WMBR? Eu colocaria em Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2011/Notícia de conclusão [2] . E vamos também ter uma notícia de abertura para 2012? Wikimedia Brasil Educação/Embaixadores/2012/Notícia de abertura [3]. Falando nisso, quais os planos para 2012? Quais turmas teremos? Quais professores interessados? Juliana, vai repetir o projeto? Vi na nossa página do FestivalCultural q tem um professor interessado, isso mesmo? Vamos fazendo a página de 2012. [4] [1] http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011 [2] http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011/Not%C3%ADcia_de_conclus%C3%A3o<http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2011/Not%C3%ADcia_de_conclus%C3%A3o&action=edit&redlink=1> [3] http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012/Not%C3%ADcia_de_abertura<http://br.wikimedia.org/w/index.php?title=Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012/Not%C3%ADcia_de_abertura&action=edit&redlink=1> [4] http://br.wikimedia.org/wiki/Wikimedia_Brasil_Educa%C3%A7%C3%A3o/Embaixadores/2012 Claudio Barbosa Em 7 de dezembro de 2011 15:19, Juliana Bastos <domusau...@gmail.com>escreveu: > Quando menciono "por atacado", estou pensando no projeto ambicioso da > Wikimedia Foundation, não no trabalho entre professores, monitores e alunos > em si. Mesmo assim, este trabalho precisa ser pensado com muito cuidado, > pois é uma metodologia de ensino nova e que requer o envolvimento de > profissionais de educação e de voluntários com outras formações. > > Há várias resistências - de professores, de alunos e de editores. Para > cada uma delas, diferentes estratégias. > > Abs, > Juliana. > > > > 2011/12/7 Vinicius Siqueira <vini_...@hotmail.com> > >> Não entendi por que você diz "por atacado". Eu, inclusive, penso que >> esse sistema dá um tratamento muito mais individual aos alunos e somente os >> interessados se candidatam a participar. Os alunos têm uma abertura muito >> maior ao contato com o professor quando estão envolvidos na monitoria, o >> que é necessário para o professor poder direcioná-los melhor e obter os >> resultados que ele pretende. Se o caso é não haver um meio de seleção, que, >> invegavelmente, apresenta inúmeras falhas, acredito que o responsável por >> decidir isso é o professor, que faz o que julga mais adequado à realidade >> do seu curso. >> >> Gostaria que você detalhasse melhor esse ponto de vista. >> >> Quanto ao trabalho da Annie Lin, ainda não conheço. Mas certamente é uma >> boa informação e vou procurar saber. >> >> Obrigado, >> Vinicius >> >> ------------------------------ >> Date: Wed, 7 Dec 2011 14:43:33 -0200 >> From: domusau...@gmail.com >> To: wikimediabr-l@lists.wikimedia.org >> Subject: Re: [Wikimedia Brasil] Artigos finais do curso de história >> romana da UNIRIO >> >> >> É esse o trabalho da Annie Lin, na Wikimedia Foundation, Vinicius. Talvez >> seria o caso de entrar em contato com ela para traduzir o material do curso >> deles. >> >> Mesmo assim, tudo isso não pode ser feito por atacado. Editar requer >> paciência e experiência. >> >> Abs, >> Juliana. >> >> >> 2011/12/7 Vinicius Siqueira <vini_...@hotmail.com> >> >> Eu imagino um programa de monitoria, que é muito comum nas universidades >> (e, inclusive, no ensino médio). Alunos que já tivessem cursado a >> disciplina (pré-requisito para ser monitor) poderiam se candidatar, >> posteriormente, a uma seleção de monitores, promovida pelo próprio >> professor responsável pela disciplina. Uma vez selecionados, os melhores >> colocados passariam por uma capacitação mais aprofundada, na qual, além das >> instruções do professor responsável, deveria haver a participação da WMBR >> através dos editores mais experientes da Wikipédia no local, que ajudariam >> a promover esse curso de capacitação de monitores, fornecendo-lhes >> informações mais específicas quanta à edição de artigos. Existem programas >> de monitoria em que esse curso de capacitação ocorre antes da prova de >> seleção. O aproveitamento do curso, adicionado ao que se aprendeu na >> disciplina, anteriormente, nesse caso, mostraria o desempenho do aluno e >> seria o parâmetro de seleção, através de uma prova escrita ou como o >> coordenador preferir. Em outros, o curso só é fornecido aos aprovados na >> seleção. >> >> Existem monitores voluntários e bolsistas. Diversos programas concedem a >> bolsa para o(s) melhor(es) colocado(s), ficando os outros que também >> atingiram uma nota de corte determinada como monitores voluntários, tendo >> como recompensa um certificado de participação ao final do semestre. A >> possibilidade de ganhar a bolsa motiva mais estudantes a participar da >> seleção. No meu curso, no qual os programas de monitoria são muito comuns, >> a grande maioria dos monitores é voluntária. Conversando com eles, sempre >> dizem que é uma boa maneira de revisar e fixar a matéria, além de ser algo >> que conta para o currículo do estudante. >> >> Sobre o curso de capacitação, penso em algo rápido, num horário possível >> para os estudantes e para os convidados (wikipedistas). Uma parte seria >> utilizada pelo próprio professor, na qual ele fornece os conhecimentos >> específicos adicionais da disciplina que um potencial monitor deve ter. A >> outra caberá à participação dos wikipedistas, com os conhecimentos técnicos >> relacionados à edição de artigos na Wikipédia. >> >> Obviamente, esta é uma sugestão para disciplinas que já começaram (como >> no caso da professora Juliana). Não é possível capacitar monitores que >> ainda não têm nenhum conhecimento da matéria. No caso de uma disciplina a >> ser iniciada, o papel do monitor deveria ser mesmo desempenhado por um >> editore experiente no campus, além dos embaixadores on-line, como ocorreu >> este semestre na Unirio. >> >> Acredito que um programa semelhante a este redireciona a participação dos >> embaixadores no campus, adequando-a, convenientemente, aos compromissos e >> atividades pessoais que costumam impedir um acompanhamento diário das >> aulas. Para os alunos da universidade, que já estão diariamente no local, é >> muito mais fácil participar e isso traz um benefício para o aproveitamento >> dos outros estudantes que estão cursando a disciplina, pois eles poderão >> ser acompanhados e instruídos por alguém muito mais próximo e acessível, >> que compartilha com a realidade deles. >> >> Suponho que podemos discutir essa possibilidade e, juntos, montarmos o >> módulo específico da edição de artigos desse curso de capacitação, >> produzindo algum material didático a ser utilizado. Espero que os outros >> tenham algo a acrescentar, de modo a enriquecer a ideia e tornar mais >> viável e interessante para os professores incluírem a Wikipédia nas suas >> disciplinas e mais proveitoso e estimulante para os alunos. >> >> >> Vinicius >> >> _______________________________________________ >> WikimediaBR-l mailing list >> WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org >> https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >> >> >> >> _______________________________________________ WikimediaBR-l mailing >> list WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org >> https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >> >> _______________________________________________ >> WikimediaBR-l mailing list >> WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org >> https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l >> >> > > _______________________________________________ > WikimediaBR-l mailing list > WikimediaBR-l@lists.wikimedia.org > https://lists.wikimedia.org/mailman/listinfo/wikimediabr-l > >
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