http://conflictosinterculturales.cebem.org/virtual/campus.htm Curso: Derechos Indígenas (1ra. Versión) Del 28 de julio al 07 de septiembre
El presente curso introductorio a los SISTEMAS JURÍDICOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS tiene como marcos de referencia social y de procesos tres grandes contextos que marcan, sustentan y proyectan la naturaleza y sobre todo los alcances de la aplicación y desarrollo de los sistemas jurídicos indígenas en los Estados nacionales con presencia indígena. Objetivos del curso Objetivos generales 1. Se trata de un curso introductorio que busca, por una parte, insertarse en el proceso de discusión, análisis y formulación en el que están involucrados diversos actores dirigentes y profesionales indígenas, especialistas y profesionales así como funcionarios de instancias gubernamentales, etc.- en torno a la naturaleza jurídica, social y política de los sistemas jurídicos indígenas en el marco del reconocimiento que les otorgan las Constituciones Políticas de los Estados nacionales de la región. 2. Por otra parte, aportar en el proceso de consolidación que llevan a cabo las organizaciones indígenas en las entidades territoriales bajo su control bajo el concepto de gestión territorial, proceso en el cual los sistemas jurídicos indígenas tienen un rol central proyectado en una dimensión nueva, compleja y más autónoma respecto al derecho estatal. Objetivos específicos Proporcionar elementos conceptuales y teóricos que permitan ampliar el conocimiento de las características y naturaleza de los sistemas jurídicos indígenas como parte de procesos sociales que involucran a las sociedades nacionales. Desde la perspectiva del derecho y la sociología y antropología jurídicas, conocer y comprender los principios conceptuales y metodológicos de los sistemas jurídicos indígenas. Conocer y comprender las principales características y naturaleza de los sistemas jurídicos indígenas, proporcionando herramientas conceptuales orientadas a la comprensión de los elementos de fondo de ellos, más allá de sus expresiones singulares y particularidades surgidas de la diversidad de los horizontes culturales e históricos de cada pueblo indígena. Presentar y analizar las características principales de las Reformas constitucionales en la región andina respecto al derecho indígena, su desarrollo normativo y su imbricación con los derechos colectivos indígena en el marco del pluralismo jurídico. Presentar y analizar casos del derecho indígena respecto a la solución de conflictos, las buenas prácticas y el debido proceso. Contenido Bloque I: Contextos y agentes del ejercicio de los sistemas indígenas Se proporcionarán elementos teóricos y conceptuales para establecer, las características y naturaleza de tres componentes centrales de la aplicación y el ejercicio del sistema jurídico indígena: es decir la caracterización del sujeto jurídico titular de derechos colectivos, el ámbito territorial y el sistema de autoridad que lo ejerce y hace cumplir- Bloque II: Aspectos conceptuales de los sistemas juridicos indígenas Se trata de una introducción a los sistemas jurídicos indígenas desde una perspectiva teórica y conceptual que tienen como marco a la región. Bloque III: Algunos contextos nacionales de los sistemas juridicos indígenas A partir de textos referidos a las características yy contextos en algunos de los países de la región ,se busca proporcionar marcos referenciales para que el alumno desde su propia experiencia y conocimiento pueda ampliar la problemática presentada en los textos a partir de la comparación con otras realidades. Sistema de Evaluación El curso se desarrollará a través de: Lecturas y análisis realizado por cada alumno de los documentos que le serán proporcionados Participación en los foros de discusión. Redacción de un trabajo de fin de curso. Cada uno de estos componentes del curso aunque tienen su propia especificidad es parte de un mismo y único proceso de aprendizaje construido sobre la participación de los alumnos, la relación con el docente monitor y el intercambio de opiniones y análisis. La lectura y análisis se concretará en la elaboración de una Ficha resumen e identificación de temas/preguntas centrales de los textos de la bibliografía obligatoria en las que cada alumno deberá exponer de manera concisa el o los argumentos centrales del texto. Esta ficha, además de mostrar el trabajo del alumno, servirá de insumo para el análisis y discusión. Estas Fichas deberán ser enviadas al docente y paralelamente colocadas en el Foro durante el desarrollo del respectivo módulo. Su envío antes del inicio del mismo se valorará en la nota. Esta actividad representará el 35% de la evaluación final. En número de textos para elaborar la Ficha en cada Módulo será fijado antes de la realización de cada uno de ellos. Los Foros de discusión constituyen un ámbito de reflexión-aprendizaje que, en un marco de colaboración e intercambio, se desarrollará entre los alumnos entre sí como entre estos y el docente. Esta basada tanto en el contenido de las Fichas como en el debate en el Foro sobre la temática desarrollada en cada Módulo.Esta actividad representará el 25% de la evaluación final. El Trabajo de fin de curso, consiste en un ensayo corto de análisis, desarrollo y comentario de los textos que se proporcionan en el último módulo. Estos textos permiten que los alumnos apliquen lo aprendido de manera analítica y propositiva. Esta actividad representará el 40% de la nota. La estrategia didáctica que se seguirá está centrada en los dos primeros componentes, es decir que los análisis y la focalización que realizará cada alumno en las Fichas permitirán alimentar el segundo momento de intercambio y debate sobre el tema tratado en cada Módulo. De ambos el alumno podrá extraer los criterios e ideas para la elaboración del trabajo final que a su vez estará basado en discutir y analizar los textos propuestos para el efecto en el último módulo de aplicación. La evaluación se realizará calificando cada uno de los componentes anteriores según el porcentaje indicado para cada componente de la nota y a partir de estas notas se obtendrá la nota final que será el resultado del cálculo ponderado de cada una de las notas según el porcentaje de cada componente. Docente Ramiro Molina Barrios. Sub Director Del CEBEM. Maîtrise ès Lettres. Spécialité: Ethnologie. Université R. Descartes. SORBONA Paris Francia. Certificat d'Etudes Supérieures. Ethnologie.Université R. Descartes. SORBONA. Diplome Universitaire d`Etudes Littéraires (D.U.E.L.) Université R. Descartes. SORBONA. Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad Mayor de Sana Andrés. La Paz-Bolivia (Titulo Provisión Nacional 1996). Costo: $us 200 Inscripciones hasta el 25 de julio de 2008 Consultas,clicar abajo para enviar e-mail. Beatriz Herrera [Non-text portions of this message have been removed]