The impact of including writing materials in early childhood classrooms
on the early literacy development of children from low-income families
Authors: Patricia Clark; Sherry Kragler
DOI: 10.1080/0300443042000266295
Publication Frequency: 8 issues per year
Published in: Early Child Development and Care,
Volume 175,
Issue 4 May
2005
, pages 285
- 301
Subject: Child Development;
Number of References: 33
Formats available: HTML
(English)
:
PDF
(English)
Article Requests: Order Reprints : Request Permissions
Abstract
The purpose of this research was to determine the
effect of incorporating writing materials in all areas of the preschool
classroom on the early literacy development of young children from
low-income families. The researchers worked with six teachers in three
preschool classrooms to incorporate literacy materials—particularly
those materials that would allow children to express themselves through
writing—throughout the classroom learning centers over the course of
one academic year. Data collected included classroom observations,
inventories of literacy materials and teacher interviews. Observations
were conducted three times during the academic year—in the fall, winter
and spring. Classroom literacy inventories were completed in the fall
and the spring. The six teachers were interviewed in teams of two
concerning teaching practices and children's literacy behaviors in the
spring. Children's literacy development was assessed in the fall and
again in the spring using: (a) the Test of Early Reading Ability, (b)
writing samples, and (c) a phonemic awareness activity. Results
indicated that teachers did incorporate more literacy materials,
including writing materials, into the classrooms and children did show
progress in literacy development. There were some differences in
development based on gender and between classrooms. Reasons for these
differences are explored and recommendations regarding appropriate
literacy instruction and activities for young children are presented.
Keywords: Literacy;
Writing;
Preschool children;
Low-income families
Sedia alat bantu belajar menulis (dilengkapi dengan file sharing, kurikulum,
mini software)
alat bantu belajar membaca dan menulis
free file sharing
tentang : apa yang harus dipersiapkan sejak dini dalam belajar menulis
contoh aktivitas yang membangun keaksaraan sejak dini
materi2x belajar printable mengenai menulis dan membaca
story book, baby book, MP3, video alphabet
materi belajar preschool dari www.enchantedlearning.com, dll
Ebook kurikulum 2-4 th (baru)
mini software untuk 2-6 th (baru)
mengenai alat bantu baca tulis
ini adalah alat peraga untuk
mengenal huruf, belajar membaca, dan menulis.
Alat peraga ini terdiri dari kartu-kartu huruf yang diletakkan pada
tempat yang dibentuk sedemikian rupa sehingga tampak menarik
buat anak-anak, juga sangat efektif dan efesien dalam belajar.
Kartu-kartu ini dapat disusun membentuk kata-kata yang diinginkan,
dan dengan alat ini anak dapat langsung belajar menulis.
Pada bagian tutup dalam, terdapat kantong-kantong plastik yang
berfungsi sebagai whiteboard. Ini berfungsi untuk belajar menulis,
dengan cara memasukkan huruf dan diatas permukaan plastik ditulis (dijiplak)
dengan menggunakan spidol Eraseable (spidol khusus untuk menulis di
whiteboard).
Untuk penghapus dapat digunakan kain halus, tisu, atau kapas.
Keunggulan
1.. Alat peraga ini dibentuk untuk merangsang anak terlibat secara aktif
dalam mengenal huruf-huruf.
2. Dapat melatih ketelitian anak, kemampuan menyamakan huruf, membiasakan
menata dan merapikan.
3. Mengenal huruf dengan bantuan gambar-gambar yang menarik.
4. Disediakan alat untuk belajar menulis untuk melatih motorik halus anak
sekaligus lebih mengenal huruf.
5. Ukuran huruf yang relatif besar
6. Belajar huruf dapat dilakukan dengan cara permainan, dan dapat bermain
secara berkelompok 2 sampai 4 anak.
7. Penggunaan praktis , mudah, dapat dibawa kemana-mana
8. Material aman, tidak menimbulkan alergi.
(DIBERIKAN CONTOH 10 PERMAINAN DENGAN MENGGUNAKAN KARTU).
cara nya
1. memasukkan kartu2 huruf ke dalam plastik mika,
2. kemudian dijiplak menggunakan spidol whiteboard.
3.. Untuk melihat hasilnya, keluarkan kartu2 huruf dari plastik,
Setelah dibuka, tampaklah susunan kartu2 secara alfabetis.Untuk yang ukuran
besar, background kartu gambar berwarna, sedangkan ukuran kecil background
kartu gambar nya putih.
Setiap tempat kartu terdiri dari 4 kartu :1 kartu gambar
1 kartu huruf besar2 kartu huruf kecil
Setelah bermain anak diharapkan dapat merapikan sendiri mainannya.
Dengan demikian, bunda dapat mengecek apakah si kecil sudah tahu tempat masing2
huruf, danapakah si kecil ingat bentuk huruf nya.
Tulisan dapat dihapus dengan tissu biasa
hub : [EMAIL PROTECTED]
www.ravabayuputra.blogspot.com
___________________________________________________________________________
Dapatkan nama yang Anda sukai!
Sekarang Anda dapat memiliki email di @ymail.com dan @rocketmail.com.
http://mail.promotions.yahoo.com/newdomains/id/
