Olá Claudio,
nao tiro a sua razao em questionar a falta de livros textos, mas vc
que teve uma intensa participação na vida do LHI pode pegar esta
vivencia para entender alguns fatos que gostaria que vc e os demais
estudantes refletissem. Vamos lá:
1. A estrutura academica da maioria das instituicoes carecem de
condições adequadas. Recursos humanos em quantidade e qualidade são
raros. Puxe a memoria e lembre qtos Tecnicos Agricola temos de
carreira aqui para a Area de Hidráulica e Irrrigação? Um Tecnico, um
dia por semana!
Temos nos "virado" com Bolsistas de vários niveis. Pergunto: qto
tempo se leva para entrar no ritmo? E aqueles que nunca entram no
ritmo? E qdo ficam bons, chegou a hora de ir embora (vide o seu
exemplo).
Quanto tempo se leva para que os alunos amadureçam e adquiram
maturidade para fazerem uma reflexão/questionamento como a sua e a
do José Alves Júnior?
Falo isso, pq certamenta se os alunos tivem um amadurecimento
mais cedo, portanto mais responsabilidade, teriam condições de
ajudar a escrever tais tais livros. Faça uma reflexão sobre o tempo
que normalmente o estudante gasta estudando nas várias fases da vida
acedemica: graduacao, mestrado e doutorado?
Nao se esqueça que muito mais fácil e rápido ensinar um aluno a
montar home pages, sites, dipsonibilizar dados climáticos na
Internet, do que ensinar a escrever um texto ou monografia, que
depende de treino e portanto, muito da vontade da propria
pessoa/aluno.
Qtas meses vc ouviu eu falar para MUITOS alunos "que nunca vi
ninguém morrer afogado no próprio suor"? Ou que, "via de regra o
nosso aluno vai dar valor as oportunidades muito tempo depois"?
2. Perdemos muito tempo envolvido em burocracia. Qdo aprovamos
projetos de pesquisa que viabilizam trabalhos e bolsas, qto tempo
perdemos colando notas fiscais e recibos durante a prestação de
contas?
Apenas alguns exemplos de que temos que definir prioridades e
fazer concessões.
3. Falando em prioridades: perceba que as novidades de livros têm
como editores Sociedades. A pergunta é simples: quem paga a conta da
edição?
Qto se fala de livros textos no Estados Unidos, nunca se esqueça da
demanda. Aqui em livros técnicos, é muito raro uma editora fazer
3000 exemplares.
Devolvo outra pergunta: qtos livros em média um aluno compra por
ano dentro da especialidade dele? E qtas Universidades têm recursos
para atualizar suas bibliotecas.
Outra observação para a reflexão: vc sabe que a biblioteca do
LHI em termos de Irrigação e Drenagem é maior que a da nossa
Faculdade. Qtas vezes em média, um colega seu (orientado ou
ex-orientado daqui do LHI) pega livros aqui nos armários? E não se
esqueça que antes de irem para os armários eles ficam em média 4-5
meses sobre a mesa redonda da sala de reunião.
4. Por fim Claudio, acho justo a sua observação, mas gostaria que
esta pudesse servir de convite a reflexão a todos os estudantes,
pois tenho certeza que todos os nomes citados por vc teriam um
imenso prazer em editar livros com o conhecimento adquirido ao longo
dos projetos de pesquisa coordenados e das orientações feitas. Mas
todos têm suas atividades, aulas, laboratórios para tocar, etc.... e
cada um a sua maneira, TENHO certeza, está dando a sua contribuição
para a formação profissional e modernização da agricultura irrigada.
Abraco forte!
--
Fernando Braz Tangerino Hernandez
Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira - UNESP
Chefe do DEFERS - Departamento de Fitossanidade, Engenharia Rural e
Solos
Area de Hidraulica e Irrigação (Hydraulics and Irrigation Division)
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