Mettre les enfants en travail personnel me
semble plus porteur que les mettre en atelier parce que cela permet une
organisation plus souple et laisse une large part � l'initiative de
chacun. En pi�ce jointe, le plan de travail personnel
de chaque enfant qui lui permet de s'organiser et qui est en compl�ment du
plan de travail g�n�ral qui envahit mon
tableau..
J'ai ajout� le fichier de Roger sur cette page
: http://3type.marelle.org/wakka.php?wiki=Fichiers_partag%E9s
Effectivement Roger, les mettre en atelier, �a ne
me semble pas g�nial du fait qu'ils sont encore plac�s sous la contrainte
et qu'ils ne donnent pas par cons�quent leur meilleur. C'est ce que
j'avais appel� les moments ateliers "groupe". L'id�e �tait qu'ils passent
dans tous les ateliers pour y d�couvrir les outils et activit�s, mais j'ai
abandonn�.
Du coup, c'est quasi toujours Travail
Personnel dans ma classe (hormis les 2 r�unions quotidiennes, le
Grand Conseil, et 1 rendez-vous en moyenne par jour en moyenne :
aujourd'hui, on reparlait de l'eau du robinet �voqu� en classe d�couverte
; mardi on sortait faire une lecture de paysage). Travail Personnel,
c'est-�-dire choix personnel de l'activit� et donc forc�ment utilisation
des ateliers permanents.
J'utilise ce qu'on a appel� journal de bord ;
c'est aussi une feuille avec des cases blanches. On peut noter dessus pour
se rappeler qu'on a tel truc � faire (fonction de planification), ou noter
apr�s coup ce que l'on a fait. Pour diff�rencier ce qui est fait de ce qui
peut �tre not� pour s'en rappeler, on a d�cid� de surligner au stabylo
lorsque c'�tait fait. Le journal de bord n'est pas obligatoire ; je
n'ai aucun regard dessus. D'apr�s ce que j'ai pu observer, ils
mettent des croix lorsqu'ils font un truc dans tel atelier. Mon journal de
bord est organis� par atelier et en face, ils notent ce qu'ils
veulent.
Je trouve le Plan de Travail de Roger tr�s
semblable � mon journal de bord sauf que les diff�rentes parties du plan
de travail sont fa�tes par rapport � la destination du travail (pour
qui/quoi il est fait) et le journal par rapport au "lieu" de travail
(atelier permanent). Quel peut-�tre l'effet de l'un ou de l'autre ? Qu'en
pensez-vous ?
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites
Structures et de la Communication)
Vers une �cole du 3�me type
