Mettre les enfants en travail personnel me
semble plus porteur que les mettre en atelier parce que cela permet une
organisation plus souple et laisse une large part � l'initiative de
chacun. En pi�ce jointe, le plan de travail
personnel de chaque enfant qui lui permet de s'organiser et qui est en
compl�ment du plan de travail g�n�ral qui envahit mon
tableau..
J'ai ajout� le fichier de Roger sur
cette page : http://3type.marelle.org/wakka.php?wiki=Fichiers_partag%E9s
Effectivement Roger, les mettre en
atelier, �a ne me semble pas g�nial du fait qu'ils sont encore plac�s
sous la contrainte et qu'ils ne donnent pas par cons�quent leur
meilleur. C'est ce que j'avais appel� les moments ateliers "groupe".
L'id�e �tait qu'ils passent dans tous les ateliers pour y d�couvrir les
outils et activit�s, mais j'ai abandonn�.
Du coup, c'est quasi toujours Travail Personnel
dans ma classe (hormis les 2 r�unions quotidiennes, le Grand
Conseil, et 1 rendez-vous en moyenne par jour en moyenne : aujourd'hui,
on reparlait de l'eau du robinet �voqu� en classe d�couverte
; mardi on sortait faire une lecture de paysage). Travail
Personnel, c'est-�-dire choix personnel de l'activit� et donc forc�ment
utilisation des ateliers permanents.
J'utilise ce qu'on a appel� journal
de bord ; c'est aussi une feuille avec des cases blanches. On peut noter
dessus pour se rappeler qu'on a tel truc � faire (fonction de
planification), ou noter apr�s coup ce que l'on a fait. Pour
diff�rencier ce qui est fait de ce qui peut �tre not� pour s'en
rappeler, on a d�cid� de surligner au stabylo lorsque c'�tait
fait. Le journal de bord n'est pas obligatoire ; je n'ai aucun
regard dessus. D'apr�s ce que j'ai pu observer, ils mettent des
croix lorsqu'ils font un truc dans tel atelier. Mon journal de bord est
organis� par atelier et en face, ils notent ce qu'ils
veulent.
Je trouve le Plan de Travail de
Roger tr�s semblable � mon journal de bord sauf que les diff�rentes
parties du plan de travail sont fa�tes par rapport � la destination
du travail (pour qui/quoi il est fait) et le journal par rapport
au "lieu" de travail (atelier permanent). Quel peut-�tre l'effet de
l'un ou de l'autre ? Qu'en pensez-vous ?
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites
Structures et de la Communication)
Vers une �cole du 3�me type
