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Aujourd'hui, 2 nouveaux ateliers mis en place :
- ANGLAIS : bon, pour l'instant, y a qu'une seule
activit� possible (utilisation du logiciel Mobiclic qui est pas mal du tout)
mais c'est un d�but.
- HISTOIRE : utilisation du logiciel Machine � remonter le
temps dans une autre pi�ce et encadr� par un parent (4x30 minutes par semaine
,donc 4 groupes de 2 � 3 enfants). Pour l'instant, c'est encadr� par un parent
jusqu'� No�l (ce n'est donc pas un atelier permanent). Cette activit� sera
ensuite en libre acc�s.
Aujourd'hui, je n'ai pas �t� mauvais. Je crois quand m�me que,
en me prenant la t�te (auto-critique), je me corrige plus vite. Je sais �
pr�sent comment je dois me conduire et ce que je dois �viter de faire.
Aujourd'hui, j'ai pris du plaisir et c'est peut-�tre l'une des
clefs.
J'ai malgr� tout quelques moments collectifs (les rendez-vous
�voqu�s sur mon site) qui marchent pas mal. Court - 30 minutes environ - on se
rend dans une autre salle (o� on fait la r�union) et on fait ensemble.
Aujourd'hui, on a fait "math�matique automatique". Ils avaient aim� "�criture
automatique" surtout le mot "automatique" d'ailleurs ! Ils se mettaient par deux
pour r�soudre un probl�me (ils n'avaient pas tous les m�mes). Ils avaient
des probl�mes diff�rents et devaient (obligation sympa car finalement pas
obligatoire) pr�senter le probl�me ensuite. Sur un tableau blanc,
j'�crivais/repr�sentais moi-m�me ce qu'ils disaient. Ils ont aim� le fait que �a
aille vite. Mon objectif quant � moi �tait de leur montrer l'outil "probl�me" et
qu'on pouvait prendre du plaisir avec cet outil (qui �tait
d�laiss�).
Math�matique automatique pourra aussi �tre un moment de
cr�ation math�matique, de recherche de probl�me plus ouvert, et je ne sais quoi
d'autre encore pour l'instant.
J'ai l'impression que si ces petits moments collectifs
fonctionnent beaucoup mieux que ceux que j'ai pu faire dans le pass� (et que je
voulais ne plus faire) ,c'est parce qu'on est dans une autre pi�ce (la pi�ce de
rassemblement). Ainsi, la classe est leur lieu de vie o� ils sont compl�tement
libre comme � la maison et o� ils choisissent leur activit� ; le lieu de
rassemblement comme un lieu externe (comme si je jouais � ce moment l� le r�le
d'intervenant ext�rieur). A ce propos, si tu viens dans ma classe B�rang�re, tu
pourrais jouer ce r�le entre autres ? Quand dis-tu ?
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et
de la Communication)
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