Pour reprendre dans la suite du message de
Catherine, la communaut� des praticiens du 3�me a semble-t-il des habitudes
d'�changes qui vont dans le sens que nous souhaiterions d�velopper pour ce
congr�s et au-del� � l'ICEM. Par exemple, toute la d�marche de sch�matisation
des structures classes ou �coles peut �tre tr�s int�ressante dans cette
perspective.
Ce qui va importer ce n'est plus simplement de
chercher � montrer comment �a marche mais aussi de d�montrer en quoi et
pourquoi �a marche. Et en cela, le recueil de mat�riaux divers (t�moignages,
sch�mas, enregistrements...) devrait �tre pr�cieux.
En attendant le guide m�thodologique propos� par
Nicolas Go et Corinne Marlot, un certain nombre de textes ont �t� �crits
sur la complexit� par lui et quelques autres copains.
Voulez-vous qu'on vous les transmette au fur et �
mesure qu'ils nous arrivent ? Ceux d'entre vous qui sont adh�rents de l'ICEM
sont de toute fa�on appel�s � les recevoir via le coop�ration
p�dagogique.
En avan�ant vers le congr�s, ce sera int�ressant
de pr�ciser les contributions et leur(s) forme(s). C'est ainsi que nous
pourrons envisager les ateliers selon les 3 grands axes annonc�s : dur�e,
auto-organisation et incertitude.
Nous voulons aussi que la grille du congr�s soit
coh�rente avec notre approche en laissant justement la place � l'impr�vu et
l'auto-organisation.
Amiti�s coop�ratives
Pierrick Descottes
Comit� d'animation
ICEM-P�dagogie Freinet
Arboriculteur � son heur
T�l/Fax : 02 99 04 71
96
[EMAIL PROTECTED]
Rendez-vous au 47�me congr�s international
de
l'ICEM-P�dagogie Freinet
19 au 23 ao�t 2005 � Valbonne (06)
"Appr�hender
la complexit� du monde :
coh�rences de la p�dagogie Freinet"
----- Original Message -----
Sent: Thursday, November 18, 2004 11:32
PM
Subject: [3type] Re: [3type] congr�s
2005
Catherine � tous,
Je suis les �changes de la liste sans avoir le temps, ni
l'occasion d'y participer, mais ils m'int�ressent beaucoup.
Je me permets d'intervenir ici parce que je participe �
l'�laboration de la grille du congr�s. L'id�e est de mettre sur la table nos
pratiques pour les analyser un peu finement, en se posant la question : en
quoi la p�dagogie Freinet nous permet-elle de donner une r�ponse � la
complexit� du monde ?
Les �changes au jour le jour, sur des choses tr�s pr�cises, les
exp�riences des uns compar�es � celles des autres, les outils
�chang�s, tout ce que je lis sur cette liste trouve une place naturelle dans
les travaux du Congr�s, pendant des moments d'ateliers, par exemple. A vous
de d�cider sous quelle forme... En tout cas, ce qui est tr�s int�ressant,
c'est que l'on montre des choses tr�s pr�cises : un plan de classe, un
moment d'atelier etc.
Nicolas Go et Corine Merlot ont �labor� une grille
d'analyse de pratique qui peut �tre utilis�e par ceux qui le veulent. Elle
va �tre envoy�e tr�s bient�t. C'est une piste possible, parmi d'autres.
Catherine
----- Original Message -----
Sent: Monday, November 15, 2004 9:06
PM
Subject: [3type] congr�s 2005
Bonsoir,
Je ne connais pas le
fonctionnement d'un congr�s ICEM et Nice sera mon bapt�me du feu.
Je
pense effectivement que notre groupe, � l'instar des autres d'ailleurs (
mais y en a-t-il d'autres ?), a sa place dans la mutualisation des
pratiques et d'une r�flexion plus globale.
Comment se passe les
interventions dans les Congr�s ?
Amicalement,
B�rang�re
Labalette
CE1
Ecole Marie Curie
Rue Karl Marx
93000
Bobigny
01 48 30 83
60
