Ludo : Je viens de lire les messages hyper int�ressants qui ont plu sur la liste
depuis quelques jours...
Dans la classe, les enfants se servent �norm�ment du plan de travail mural collectif. Il y a pourtant longtemps que je ne m'en occupe plus...
Juliette ==>au fait, pourrais - tu me rappeller comment est ton "plan de travail mural collectif" s'il te plait Ludo?
Ludo : Autant l'enseignant qui prend du retrait pendant la r�union voit la r�union
en profiter, autant prendre du retrait aussi dans l'organisation des
activit�s permet � celles-ci de s'auto-organiser (avec les r�unions comme
points d'ancrage forts...)
Maintenant, l'enseignant est aussi l� pour rappeler, proposer... Il est fr�quent que je demande � un tel ou un tel s'il a fait son article, sa r�ponse, sa lettre, sa recherche, s'il a besoin de moi ou d'autre chose.. Des fois on me r�pond oui, des fois non.
Juliette ==> et quelle r�ponse autre que subjective, quand il r�pond non?
Ludo : Il y a quelques jours, on f�tait l'anniversaire de Chrystel .
(histoire du g�teau rest� virtuel)
Personne n'y a repens�... On aurait mis une date limite pour un projet
important pendant 5 minutes, il aurait fallu �tre sur le dos d'un enfant pour
qu'il fasse quelque chose alors que finalement, tout le monde s'en fichait...
�'aurait �t� dommage, non ?
Juliette : ==> ben oui, �a aurait �t� dommage, pour s�r...quoique... un bon g�teau...
�a doit �tre pour la m�me raison qu'il n'y a toujours pas de journal de Montbernard, malgr� une flopp�e de textes!!!
ah, un bon journal, avec des atricles bien proprets...
alors qu'est-ce qui est dommage? peut-�tre qu'il n'y ait pas de journal, ou pas assez de g�teau...
mais s'il y en avait assez, c'est que le projet initial �tait artificiel... ou glouton... le projet journal est-il glouton?
� vous lire
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