ouverture du conseil d'�cole :
Bon, mais comment s'y prendre ? Il faut l'aval de qui ?
Ceux qui l'ont fait peuvent-ils expliquer davantage ?
- Le directeur d'�cole est pr�sident du conseil d'�cole. Il peut inviter au
conseil avec voix consultative les personnes charg�es des activit�s sportives et
culturelles, les assistantes sociales... Rien ne dit qu'il ne puisse pas
inviter, avec voix consultative, toute personne qu'il juge utile pour �clairer
le conseil. Toutefois il serait bon que, dans le cas d'une ouverture � tous les
parents, que l'autre membre du conseil, c'est � dire la municipalit�, soit � peu
pr�s d'accord : pour moi le conseil avait un int�r�t : il faisait, par le biais
de la transmission d'un compte-rendu, passer un certain nombre de messages �
l'Inspection primaire ! Il fallait donc que le compte-rendu apparaisse le plus
l�gal possible : on �liminait donc, avec l'accord de tous, la pr�sence
des parents non membres du comit� des parents.
- Pour l'officialit�, astuce si l'inspection a vent de "l'irr�gularit�
d�mocratique": Il y a eu 2 r�unions : la premi�re � l'instigation des parents
qui pr�pare le conseil (partie non institutionnelle). La seconde
institutuionnelle � l'instigation du Dirlo (elle r�dige le CR !)
Pour ce qui me concerne, l'ouverture totale au conseil n'a pas �t�
imm�diate. Elle ne s'est faite qu'au moment o� j'ai �t� s�r que les
rapports parents-enseignant-municipalit� avait pour objectif la recherche de
solutions, de consensus. Que si des divergences pouvaient �tre accept�es chez
les uns et les autres dans le cadre d'une recherche consensuel commune.
S'il y a risque de conflit entre les 3 partenaires, il vaut mieux
dissocier la r�union des parents qui pr�parent alors le conseil d'�cole, puis le
conseil lui-m�me o� les conflits alors peuvent �ventuellement s'exprimer mais o�
les parents ont � repr�senter leurs coll�gues parents.
Il faut dire qu'� Moussac, la pr�sence des parents dans l'�cole �tait (et
est toujours je crois) continuelle : il y a donc eu des habitus qui ont pu
s'instaurer. Si on ne veut pas que le bateau explose, il faut le conduire avec
une certaine prudence et le nez au vent ! mais c'est vrai que nous les CU nous
n'avons qu'une barque � conduire !
----- Original Message -----
Sent: Thursday, February 17, 2005 4:16
PM
Subject: [3type] Parents
�a tombe bien cette discussion.
Car, justement, avec Isabelle Montagnier -je rappelle parent
d'�l�ve inscrite sur notre liste - nous nous interrogions, avec Laurent
�galement venu faire une petite visite mardi dernier - sur sa pr�sence dans
l'�cole. Depuis environ 10 jours, Mme Montagnier passe des demi-journ�es
compl�tes avec nous. Evidemment, quelques parents lui ont fait remarqu�
qu'elle passait beaucoup de temps � l'�cole et visiblement �a les d�rangeait.
Je la laisse pr�ciser les d�tails qui sont toujours �tre int�ressants pour
tenter de s'impr�gner du contexte.
Bref, avant hier, dernier jour d'�cole, on d�cide
ensemble de stopper ces pr�sences continues pour revenir � ce qui les a
d�clench� � savoir l'encadrement d'une activit� pr�cise (�a, les parents l'ont
accept� par ... habitude). Nous projetons donc de trouver une activit�
l'apr�s-midi mais pas toute l'apr�s-midi. Ainsi, elle ne serait plus l� le
matin, ce qui tranquilisera sans doute quelques parents.
Grand grand dommage, car pour moi, c'�tait un r�el PLUS bien
mieux qu'un aide �ducateur pris au hasard. Cette d�cision peut para�tre comme
un recul. Mais que faire ?
Comme son fils est dans ma classe, sa pr�sence peut para�tre
ambigue. Du coup, pour �viter de faire cafouiller cette entreprise voire m�me
engendrer des probl�mes relationnels, nous avons d�cid� de stopper cette
pr�sence continue .... momentan�ment ;-) Et oui, lorsque son fils ira dans la
classe d'Annick l'ann�e prochaine, sa pr�sence dans ma classe devrait �tre
mieux v�cue. On verra.
Avez-vous des suggestions par rapport � cette probl�matique
? On a �videmment essay� et on continue de le faire, de faire entrer davantage
de parents MAIS :
- ils r�sistent ! ;-)
- il ne faut pas non plus qu'il y en ait trop dans la classe
en m�me temps. Cela dit, on peut faire un roulement
- ceux qui ne peuvent pas - qui travaillent par exemple -
peuvent continuer de mal le vivre
- et puis, ce ne peut �tre n'importe qui. On pense � un
papa qui aurait bien tendance � "utiliser" l'�cole et sa pr�sence pour �tre
davantage avec sa fille (parents s�par�s) - d�j� plus ou moins fait via une
activit� qu'il a encadr�).
------
Je trouve l'id�e d'ouvrir le conseil d'�cole � tous les
parents vachement int�ressants. Ca me fait penser � l'ouverture de nos Grands
Conseils (d'enfant) qui a permis de rassurer certains parents sur ce qui s'y
passe ; ces parents, du coup - cela peut para�tre aux premiers abords
paradoxal- , n'�prouvent m�me pas le besoin d'y venir. "s'il est ouvert, c'est
qu'y a rien de mauvais" pensent-ils peut-�tre. Bref, les probl�mes
disparaissent.
Ouaih, vachement int�ressant l'ouverture du conseil d'�cole
.... Au final, il n'y aurait quasi jamais davantage de monde, mais cette
ouverture serait sue et c'est tout b�n�f.
Bon, mais comment s'y prendre ? Il faut l'aval de qui ? Ceux
qui l'ont fait peuvent-ils expliquer davantage ?
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures
et de la Communication)
Vers une �cole du 3�me type
Bibliographie :
"Du taylorisme scolaire � un syst�me �ducatif
vivant"
"Vers une �cole du 3�me type"
