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Comme l'a expliqu� Philippe, tant qu'il a s'agit d'encadrer une activit� pr�cise - et surtout, peut-�tre, tant que d'autres parents participaient aussi � des activit�s pr�cises (nain jaune, machine � remonter le temps...), je ne me sentais pas mal � l'aise. Mais � partir du moment o� certains parents se sont aper�us que j'�tais la seule � continuer � venir � l'�cole, ils ont commencer � me poser des questions : "alors qu'est-ce que tu fais � l'�cole ?" "tu restes combien de temps ?"... R�sultat des courses : je commence s�rieusement � me sentir mal � l'aise !! Heureusement, jusqu'� pr�sent je m'en suis bien sortie car il y avait une r�ponse � fournir quant � ma pr�sence mais �a ne peut pas durer ind�finiment et je n'ai pas vraiment l'impression que les parents soient pr�ts � trouver �a "normal".
Je ne suis pas certaine que le fait que mon fils soit dans la classe de Philippe soit source d'ambigu�t�. Au contraire, les parents pensent s�rement : "Isabelle viens parce qu'il y a son fils dans la classe". L'ann�e prochaine je m'attends � un truc du genre : "elle n'a plus rien � faire dans cette classe puisque son fils n'y est plus !!". Alors comment expliquer aux parents ? Comment leur expliquer que je viens � l'�cole pour tous les enfants.
J'essaie �videmment d'inviter les parents � venir participer, je leur parle des r�unions qui ont lieu tous les 15 jours. Rien n'y fait.
Isabelle Montagnier
-------Message original-------
Date : 02/17/05 16:16:52
Sujet : [3type] Parents
�a tombe bien cette discussion.
Car, justement, avec Isabelle Montagnier -je rappelle parent d'�l�ve inscrite sur notre liste - nous nous interrogions, avec Laurent �galement venu faire une petite visite mardi dernier - sur sa pr�sence dans l'�cole. Depuis environ 10 jours, Mme Montagnier passe des demi-journ�es compl�tes avec nous. Evidemment, quelques parents lui ont fait remarqu� qu'elle passait beaucoup de temps � l'�cole et visiblement �a les d�rangeait. Je la laisse pr�ciser les d�tails qui sont toujours �tre int�ressants pour tenter de s'impr�gner du contexte.
Bref, avant hier, dernier jour d'�cole, on d�cide ensemble de stopper ces pr�sences continues pour revenir � ce qui les a d�clench� � savoir l'encadrement d'une activit� pr�cise (�a, les parents l'ont accept� par ... habitude). Nous projetons donc de trouver une activit� l'apr�s-midi mais pas toute l'apr�s-midi. Ainsi, elle ne serait plus l� le matin, ce qui tranquilisera sans doute quelques parents.
Grand grand dommage, car pour moi, c'�tait un r�el PLUS bien mieux qu'un aide �ducateur pris au hasard. Cette d�cision peut para�tre comme un recul. Mais que faire ?
Comme son fils est dans ma classe, sa pr�sence peut para�tre ambigue. Du coup, pour �viter de faire cafouiller cette entreprise voire m�me engendrer des probl�mes relationnels, nous avons d�cid� de stopper cette pr�sence continue .... momentan�ment ;-) Et oui, lorsque son fils ira dans la classe d'Annick l'ann�e prochaine, sa pr�sence dans ma classe devrait �tre mieux v�cue. On verra.
Avez-vous des suggestions par rapport � cette probl�matique ? On a �videmment essay� et on continue de le faire, de faire entrer davantage de parents MAIS :
- ils r�sistent ! ;-)
- il ne faut pas non plus qu'il y en ait trop dans la classe en m�me temps. Cela dit, on peut faire un roulement
- ceux qui ne peuvent pas - qui travaillent par exemple - peuvent continuer de mal le vivre
- et puis, ce ne peut �tre n'importe qui. On pense � un papa qui aurait bien tendance � "utiliser" l'�cole et sa pr�sence pour �tre davantage avec sa fille (parents s�par�s) - d�j� plus ou moins fait via une activit� qu'il a encadr�).
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Je trouve l'id�e d'ouvrir le conseil d'�cole � tous les parents vachement int�ressants. Ca me fait penser � l'ouverture de nos Grands Conseils (d'enfant) qui a permis de rassurer certains parents sur ce qui s'y passe ; ces parents, du coup - cela peut para�tre aux premiers abords paradoxal- , n'�prouvent m�me pas le besoin d'y venir. "s'il est ouvert, c'est qu'y a rien de mauvais" pensent-ils peut-�tre. Bref, les probl�mes disparaissent.
Ouaih, vachement int�ressant l'ouverture du conseil d'�cole ..... Au final, il n'y aurait quasi jamais davantage de monde, mais cette ouverture serait sue et c'est tout b�n�f.
Bon, mais comment s'y prendre ? Il faut l'aval de qui ? Ceux qui l'ont fait peuvent-ils expliquer davantage ?
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures et de la Communication)
Vers une �cole du 3�me type
Bibliographie :
"Du taylorisme scolaire � un syst�me �ducatif vivant"
"Vers une �cole du 3�me type"
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