Non seulement les enfants s'adaptent et comprennent tr�s vite mais pour eux je crois que c'est quelque chose de tout � fait naturel. Essayez de toujours faire la m�me chose avec les enfants et ils se lassent et se d�sint�ressent. Je pense que non seulement ils peuvent s'adapter aux changements mais ils en ont besoin. Quand Ludovic (qui est dans la classe de Philippe) sort de l'�cole, il est toujours tr�s heureux de me faire part des nouveaut�s, il ne s'est jamais plaint des changements. De plus, peut-�tre y a-t-il la mani�re d'int�grer un changement ; si c'est fait de mani�re tout � fait naturelle, il n'y aura pas de soucis.
Isabelle Montagnier
-------Message original-------
Date : 03/13/05 17:55:56
Sujet : Re: [3type] PT
Je suis toujours tr�s impressionn� de voir � quelle vitesse les outils et fonctionnements d�filent et changent dans ta classe. Comment est-il vraiment possible de les tester, d'�valuer leur impact sur les enfants.
Les enfants s'adaptent tr�s vite et comprennent tr�s vite. Ce changement, si tu regardes de pr�s, est si "petit" que les enfants ne le vivront pas comme un chamboulement, mais comme une �volution logique ou un petit stimulant. Mais j'esp�re que Mme Montagnier sera plus � m�me que moi d'�voquer ces changements car je veux bien penser ne pas �tre tr�s objectif sur la question.
Tout ne se joue pas dans l'effet imm�diat ? J'ai l'impression (mais je me trompe peut-�tre), que j'aurais un peu de mal �tant enfant dans ta classe � m'y retrouver ;))
Peut-�tre aussi en tant qu'adulte ;-) ;-)
Si ce que tu dis est vrai, eh bien, �a m'enchante ! Car, �a veut dire que lorsqu'il y aura moins de changement, la classe tournera encore mieux.
�a fait un peu plus de 6 ans que je fais ce m�tier et je change de moins en moins souvent d'ann�e en ann�e. C'est dire que je changeais souvent au d�but, je suis bien d'accord. Je consid�re �a normal (de faire de moins en moins de changement) m�me s'il y en aura toujours quelques uns dans une ann�e.
Le voici en pi�ce joint
Philippe
Fred
----- Original Message -----
Sent: Saturday, March 12, 2005 5:58 PM
Subject: [3type] PT
J'ai abandonn� le "En autonomie" "En accompagnement" et "Sous la tutelle de". Trop chiant � g�rer, trop de temps de perdu et l'outil est davantage v�cu comme une sanction.
Tout le monde a un unique PT.
Il a une dur�e de 4 jours. L'enfant y inscrit tout ce qu'il fait mais absolument tout (du moins c'est la consigne) ; par exemple, vendredi dernier, 2 enfants ont inscrit sur leur PT qu'ils avaient nettoy� le terrarium.
Sur ce Plan de Travail, 2 parties vierges :
- Sur la premi�re, l'enfant va noter les activit�s qu'il entreprend � partir de la liste des propositions que le logiciel Bingo lui formule. Cette liste est fonction du niveau de l'enfant param�tr� dans le logiciel Bingo - de 1 � 9 - (niveau que je peux changer � tout moment), et des brevets que j'ai associ� � ces niveaux.
Remarque : "les brevets � niveaux" sont beaucoup moins nombreux que les autres sachant �videmment que pour l'enfant un brevet est un brevet et qu'il n'a pas connaissance de ces niveaux.
- Sur la seconde, l'enfant note toutes les autres activit�s.
Philippe
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