Bref, nous avons donc am�nag� avec Philippe un
"espace d'arts visuels" et j'aurais aim� qu'il d�crive les r�actions de sa
classe. Y a-t-il eu une invasion de petits Mondrian � Saint-Sorlin ?
Comme tu le dis plus haut
dans ton message, d�s fois, il faut attendre 1 mois ...
Mais, en l'espace de 3
jours, y a d�j� eu un petit Mondrian. Apr�s avoir fait sa production, il l'a
affich� sur le tableau devenu "les nouveaut�s du jour" le temps d'une
journ�e puis sa production a rejoint l'espace d�di� � Mondrian avec l'une de
ses oeuvres et les oeuvres fa�tes par les enfants de l'IME o� travaille
Laurent et qu'il nous a envoy�es.
Avec Laurent, on
a donc r�am�nag� un espace strat�gique avec cette oeuvre. Ce n'est pas le
style que les enfants semblent pr�f�rer mais on verra bien. Je suis persuad�
qu'il y en aura d'autres. Puis, on occupera cette espace par un autre artiste
; j'vois bien les portraits de Chessac pour la prochaine fois.
C'est encore trop t�t pour
voir l'impact de cette affichage. J'ai remarqu� que les enfants mettent
toujours un temps certain avant d'utiliser un outil, un affichage. Je
fonctionne moi aussi comme �a. Il faut que l'outil soit l� un certain temps
avant que je l'utilise. J'ai d� leur passer �a inconsciemment.
Pour ce qui est des autres
modifications de l'affichage, m�me remarque. Il faut un certain temps
d'appropriation. Aucune remarque particuli�re.
Philippe Ruelen
C.R.E.P.S.C. (Centres de Recherches des Petites Structures
et de la Communication)
Vers une �cole du 3�me type
Bibliographie :
"Du taylorisme scolaire � un syst�me �ducatif
vivant"
"Vers une �cole du 3�me type"
