Je pense que les questions de B�rang�re sont de vraies questions et on ne peut pas les balayer simplement en la rassurant (m�me si le faire est bien), en les relativisant (fin d'ann�e, fatigue du moment) ou en restant sur "C'est nous qui avons raison." (ils ne sont pas habitu�s ; on est dans un contexte politique/m�diatique pas favorable)
Voil� mes questions (la premi�re reprend celle de B�rang�re) : 1) Que faire quand dans le cadre de projets personnels o� les enfants sont dans dif�rents espaces de l'�cole sans �tre sous notre surveillance et m�me avec des permis de comportement "verts", il y a d�bordement (donc risque de faute professionnelle) et g�ne justifi�e des coll�gues ? 2) Que faire quand, en d�pit de moments nombreux d'expression, de projets de vie, de responsabilisation, etc..., l'attitude de nombreux �l�ves reste de passivit� voire d'opposition ? 3) Que faire quand les moments d'expression servent surtout d'espaces de prise de pouvoir, le plus souvent non dite d'ailleurs, de quelques-uns sur l'ensemble ? J'ai un CM1/CM2 dans un quartier difficile et le pire c'est que �a se passe plut�t bien en ce moment, mais ce serait vraiment bien qu'on se coltine ces questions, et d'autres (on pourrait d'ailleurs commencer par les poser toutes ces questions sans les retenir, sans les censurer et sans chercher tout de suite la ou les r�ponses). Daniel -- ---------------------------------------------------------------- Vous pouvez vous desinscrire a tout moment de cette liste de discussion en postant un message a [EMAIL PROTECTED]
