Et une autre page en provenance aussi du canada pleine de références d'études :
----- Original Message -----
To: 3type
Sent: Saturday, December 03, 2005 5:53 PM
Subject: [3type] Résultat classe multi-niveaux


Bonjour à tous,
 

Vous trouverez à cette adresse une étude qui montre la valeur ajoutée à l'apprentissage de la lecture dans les classes multi-niveaux.

http://www.acelf.ca/c/revue/pdf/XXXIII_2_259.pdf

résumé :
Notre première recherche a comparé les résultats en lecture des élèves de C.P. scolarisés dans les classes S.E./C.P.et S.E./C.P./C.E.1 avec ceux des élèves de C.P. à cours uniques (Briquet-Duhazé, 1997). Dans les classes à plusieurs niveaux, les C.P. obtenaient des résultats significativement supérieurs. L´observation des élèves de Section Enfantine pendant des leçons de lecture dispensées par l´enseignant aux élèves de C.P. nous a permis de révéler une « écoute furtive » des premiers. L´analyse plus précise de la variable temps de préscolarisation (sans influence dans ces classes) et l´évolution de la préscolarisation en milieu rural ont orienté notre projet de deuxième recherche au regard de l´autonomie plus grande des enfants et de la présence partagée du maître qui caractérisent ces classes. Le suivi en classe unique d´élèves de grande section déjà préscolarisés de deux années confirme l´existence de cette « écoute furtive » et permet d´identifier sa présence même en dehors de tout comportement interactif observable

Coopérativement
 
Sylvain
 
Sylvain CONNAC
Ecole coopérative Antoine BALARD
123, rue de Salamanque
34 080 MONTPELLIER
sylvain.connac(antispam)laposte.net


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