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"waldir" escribio: Sr. Aitor: La "invisibilidad" a la que usted se refiere no es la misma que esa que parafraseo como respuesta al otro amigo de la lista; la precaria condición del idioma aún entre quechua-hablantes, tiene mucho que ver con otros factores que menoscaban el uso esperado, entre esos factores se debe pensar en las características individuales de las personas involucradas, problemas de orden psico-social, cognitivo y juicios de valor de la lengua en sí; recuerdo un trabajo multipremiado de los prof. Cueto y Secada (esta en el Internet: http://www.grade.org.pe/download/pubs/Es%2520posible%2520mejorar-4.pdf ) en Puno, el departamento pionero en enseñanzas bilingües en el Perú, se hace una lectura interesante del contexto social que envuelve a la implementación de los programas bilingües; luego de señalar la elección de cual será o no una escuela de enseñanza bilingüe como dificultad referida por los supuestos beneficiarios, hace una ligera lectura del uso que se hace de la lengua nativa en casa, en el entorno social y en la escuela, para finalmente terminar señalando como dificultad para la implementación de los programas bilingües a la OPOSICION DE LOS PADRES; las discusiones y demás cosas, sugiero leerlas clicando el link, (los resultados son demostraciones estadísticas de lo empíricamente conocido). --------------------------------------------------------- AVISO: El autor del mensaje no podrá leer su respuesta si responde en la lista. Responda donde se indica y su respuesta se difundirá automáticamente tambien a la lista. La dirección del remitente es ficticia. _____________________________________________ Lista de discusión Aymara http://aymara.org/lista/aymaralist.php _____________________________________________ Yahoo! Groups Links <*> To visit your group on the web, go to: http://groups.yahoo.com/group/aymaralist/ <*> To unsubscribe from this group, send an email to: [EMAIL PROTECTED] <*> Your use of Yahoo! Groups is subject to: http://docs.yahoo.com/info/terms/
