El estudio en sí aporta muchas pistas aunque, quizá alejándome de este tema en concreto, me ha parecido mucho más interesante el reporte de Barbara Hunt sobre la educación primaria, que constituye el primer documento de la serie '¿Es posible mejorar la educación peruana?' (el trabajo de Cueto y Secada es el cuarto documento)
http://www.grade.org.pe/asp/brw_pub11.asp?id=638 Volviendo al tema... EL problema de la EIB / EBI es que sigue la pauta de separar al indígena en un esquema educativo experimental en el que no se cree y del que las propias autoridades educativas no están convencidas. Ante eso, los padres, ante la coyuntura de elegir entre un modelo "hecho para indios" y un modelo mainstream, prefieren el modelo mainstream, menos marginalizador. En otras palabras, mientras las pautas de la EBI / EIB no se extiendan al modelo general, la educación bilingüe intercultural no pasará dr ser más que un experimento ruralista pobremente financiado y marginalizador en la práctica. La solución no es acabar con ella sino universalizarla a los primeros grados de la primaria. A. Condori _____________________________________________ Lista de discusión Aymara http://aymara.org/lista/aymaralist.php _____________________________________________ Yahoo! Groups Links <*> To visit your group on the web, go to: http://groups.yahoo.com/group/aymaralist/ <*> To unsubscribe from this group, send an email to: [EMAIL PROTECTED] <*> Your use of Yahoo! Groups is subject to: http://docs.yahoo.com/info/terms/
