|
Saya salut dengan Pak Yayat yang telah bersedia mengetik ulang
artikel tsb utk diberikan kpd netters BA.
Terima kasih banyak.
taufan
-------Original Message-------
Date: 2001”N03ŒŽ15“ú
16:58:50
Subject: [balita-anda]
Artikel Bagaimana Mengajar Bayi Anda MEmbaca
Berhubung banyak netters yang berminat artiket cara
mengajarkan membaca ,
berikut saya copycan artikel tsb (semoga bisa
terbaca)...
Bagaimana
Mengajar Anak Anda
Membaca
Berdasarkan Teori Glenn Doman
BAGAIMANA
MENGAJAR BAYI ANDA MEMBACA
Dua faktor yang sangat penting dalam
mengajar anak
1. Sikap dan pendekatan orangtua
Syarat
terpenting adalah bahwa diantara orang tua dan anak harus
ada
pendekatan yang menyenangkan, karena belajar membaca merupakan
permainan
yang bagus sekali.
Belajar adalah
a. Pahala bukan
hukuman
b. Permainan yang paling menggairahkan bukan bekeja
> c.
Bersenang-senang bukan bersusah payah
d. Suatu kehormatan, bukan
sesuatu yang hina
Hal penting kedua adalah membatasi waktu untuk
melakukan permainan
ini sehingga betul-betul singkat. Hentikan
permainan itu sebelum anak itu
sendiri ingin menghentikannya.
2.
Bahan yang sesuai
a. Bahan-bahan dibuat dari kertas karton putih yang
agak kaku
(karton poster)
b. Kata-kata yang dipakai ditulis dengan
spidol besar
> c. Tulisannya harus rapi dan jelas dan model hurufnya
sederhana
dan konsisten
d. Sisakan +/- 1,25 cm di sekeliling
kartu
TAHAP-TAHAP MENGAJAR
* TAHAP PERTAMA
(Perbedan
Penglihatan)
a. Ukuran karton 15 cm tinggi dan 60 cm panjang
b.
Ukuran huruf 12.5 cm tinggi dan 10 cm lebar, serta tiap huruf
berjarak
kira-kira 1,25 cm
c. Huruf berwarna merah
d. Gunakan huruf kecil
(bukan kapital)
e. Buatlah hanya 15 kata yaitu IBU
(MAMA/MAMI/BUNDA),
BAPAK(PAPA/PAPI/AYAH), dst
Ke 15 kata-kata
pertama harus terdiri dari kata-kata yang paling
dikenal dan paling
dekat dengan lingkungannya, yaitu nama-nama anggota
keluarga, binatang
peliharaan, makanan kesukaan, benda-benda di dalam rumah
dan perbuatan
yang disukai
f. Dilakukan pada saat anak merasa tenang dan suasana hati
yang baik
g. Gunakan bagian rumah yang paling sedikit terdapat
benda-benda yang
dapat mengalihkan perhatian (baik pendengaran maupun
penglihatan)
HARI PERTAMA
1. Tunjukkan kartu bertuliskan
'ibu' (jaga jangan sampai dijangkau)
2. Katakan dengan jelas 'ini
bacaannya ibu'
3. Jangan jelaskan apa-apa
4. Biarkan dia melihatnya
tidak lebih dari 1 detik
5. Tunjukkn 4 kartu lainnya dengan cara yang
sama
6. Jangan suruh anak mengulang apa yang anda ucapkan
7. Setelah
kata ke 5, peluk, cium dengan hangat dan tunjukkan kasih
sayang dengan
cara yang menyolok
8. Ulangi 3 kali dengan jarak paling sedikit satu
setengah jam
HARI KEDUA
1. ulangi pelajaran dasar hari
pertama tiga kali
2. tambahkan 5 kata baru yang harus diperlihatkan 3
kali sepanjang hari
kedua. Jadi ada 6 pelajaran
3. jangan lupa untuk
menunjukkan rasa bangga anda
4. jangan test sebelum waktunya
a.
Anak-anak tidak suka test (seperti orang dewasa)
> b. Test kebalikan
dari belajar, penuh ketegangan
c. Makin sering ditest makin lambat
belajarnya dan makin malas
> d. Test harus dilakukan setelah anak
secara sukarela
menunjukkan
HARI KETIGA
1. Lakukan
seperti hari kedua
2. Tambahkan 5 kata baru seperti hari kedua sehingga
menjadi 9
pelajaran
Hari keempat, kelima dan keenam ulangi
seperti hari ketiga tanpa menambahkan
kata-kata baru
Hari
ketujuh beri kesempatan pada anak untuk memperlihatkan kemajuannya
1.
Pilih kata kesukaannya
2. Tunjukkan kepadanya dan ucapkan dengan jelas,
'Ini apa ?'
3. Hitung dalam hati satu sampai ssepuluh
> a. Jika
anak anda mengucapkan, pasti anda gembira dan tunjukkan
b. Jika anak
anda tidak memberi jawaban atau salah, katakan
dengan gembira apa bunyi
kata itu dan teruskan pelajaran
ANCAMAN
Kebosanan adalah
satu-satunya ancaman. Jangan sampai anak menjadi bosan
'mengajarnya
terlalu lambat akan lebih cepat membuatnya bosan daripada
mengajarnya
terlalu cepat'
pada tahap pertama ini dua hal luar biasa telah anda
lakukan
1. Dia sudah melatih indera penglihatannya, dan yang lebih
penting :
dia telah melatih otaknya cukup baik unuk membedakan bentuk
tulisan satu
dengan yang lainnya
2. Dia sudah menguasai salah satu
bentuk abstraksi yang paling luar
biasa dalam hidupnya : dia dapat
membaca kata-kata. Hanya ada satu lagi
abstraksi besar harus
dikuasainya, yaitu huruf-huruf dalam abjad
* TAHAP
KEDUA
(KATA-KATA 'DIRI')
a. Ukuran karton 12,5 cm tinggi dan 60 cm
panjang
b. Ukuran huruf 10 cm tinggi dan 7,5 cm lebar dengan jarak 1
cm
c. Huruf dan warna seperti tahap pertama
d. Buat 20 kata-kata
tentang dirinya
tangan kaki gigi jari kuku
lutut mata perut
lidah pipi
kuping dagu dada leher paha
siku hidung jempol rambut
bibir
e. Dari 3 kelompok kata masing-masing 5 kata ditahap awal,
ambil
masing-masing 1 kata lama dan tambahkan dengan 1 kata baru di
tahap kedua
f. Dari 20 kata baru pada tahap kedua ambil 10 kata dan
jadikan 2
kelompok kata masing-masing 5 kata
g. Jadi sekarang anda
memiliki :
* 3 kelompok kata dari tahap pertama yang sudah ditambah
kata-kata
baru
* 2 kelompok kata baru dari tahap kedua
* total 5
kelompok kata = 25 kata
h. lakukan seperti tahap pertama
i. setelah
5 hari ganti 1 kata dari masing-masing kelompok dengan kata
baru
sehingga anak mempelajari 5 kata baru
j. Setelah itu setiap hari ganti
1 kata lama dari masing-masing
kelompok dengan 1 kata baru. Dengan
demikian setiap hari anak belajar 5 kata
baru masing-masing satu dalam
setiap kelompok kata dan 5 kata lama diambil
setiap
harinya
TIPS
1. Usahakan jangan ada 2 kata yang dimulai dengan
huruf yang sama
secara berurutan, misalnya lidah dengan lutut
2.
Anak-anak usia 6 bulan sudah bisa diajarkan. Lakukan dengan cara
yang
persis sama kalau anda mengajarnya berbicara. Perbedaannya ada
ditest
yaitu anak tidak bisa mengucapkan kata yang dimaksud
3.
Ingat, membaca bukan berbicara
4. Usaha mengajar bayi membaca dapat
mempercepat berbicara dan
memperluas perbendaharaan kata
* TAHAP
KETIGA
(Kata-kata 'RUMAH')
a. Ukuran karton 7 ½ cm tinggi dan 30
cm panjang
b. Ukuran huruf 5 cm tinggi dan 3 ½ cm lebar dengan jarak
yang lebih
dekat
c. Huruf dan warna seperti tahp kedua
d. Terdiri
dari nama-nama benda sekeliling anak serta lebih dari 2 suku
kata
misalnya: kursi, meja, dinding, lampu, tangga, jendela, dll
e. Gunakan
cara pada tahap kedua dengan setiap hari menambah 5 kata
baru dari
tahap ketiga
f. Setelah kata benda, masukkan kata benda milik, misalnya
: piring,
gelas, topi, baju, bola, jeruk, celana, sepatu, dll
g.
Setelah itu masukkan kata perbuatan, misalnya duduk, berdiri,
tertawa,
melompat, membaca, dll
h. Pada tahap kata perbuatan, agar lebih
menarik, sambil menunjukkan
kata tersebut, anda praktekkan sambil
katakan 'Ibu melompat', 'Retno
melompat'
* TAHAP KEEMPAT
a.
Ukuran kartu 7 ½ cm tinggi dan +/- 30-45 cm panjang
b. Ukuran huruf 5
cm
c. Huruf kecil, warna hitam
d. Tunjukkan kata demi kata seperti
tahap sebelumnya, lalu gabungkan
misalnya kata 'ini' dan kata 'bola'
menjadi 'ini bola'
e. Lakukan beberapa kata beberapa kali setiap
hari
* TAHAP KE LIMA
(susunan kata dalam kalimat)
a.
Pilihlah buku sederhana dengan syarat
* Perbendaharaan kata tidak lebih
dari 150 kata
* Jumlah kata dalam satu halaman tidak lebih dari 15-20
kata
* Tinggi huruf tidak kurang dari 6,25 mm
* Sedapat mungkin teks
dan gambar terpisah
Carilah yang mendekati persyaratan
tersebut
b. Salinlah kata-kata dalam setiap halaman ke dalam
*
Satu kartu berukuran kira-kira ukuran kertas kwarto
* Huruf hitam
*
Ukuran huruf tinggi 2 ½ cm
c. Setiap halaman satu kartu sehingga
sejumlah halaman yang ada di buku
(point a) sejumlah kartu yang harus
tersedia
d. Bacakan kartu demi kartu sehingga anak belajar kalimat demi
kalimat
e. Bacakan dengan ekspresi sesuai didalam kalimat
f. Lakukan
secara rutin min. 5 kartu sebanyak 3 kali sehari selama lima
hari
g.
Ketika membaca kartu baru pada hari lainnya , kartu yang lama
disimpan.
Setelah selesai kartu-kartu dibaca disimpan berurutan di dalam
sebuah
map atau dibinding seperti buku.
h. Pada saat selesai 1 buku berikan
ijazah yang ditandatangani ibu,
yang menyaratkan bahwa pada hari ini,
pada usia anak sekian, telah selesai
* TAHAP KEENAM
Pada
tahap ini anak sudah siap membaca buku yang sebenarnya, karena
dia
sudah dua kali melakukan hal itu. Pertama kata demi kata dari
buku
tersebut, kemudian halaman. Sekarang anak diajak untuk membaca
susunan kata
dan kalimat yang sudah dikenalnya dalam bentuk cetakan
dengan huruf kecil,
hitam yang ukurannya hanya 6 mm
Perbedaan ukuran
huruf dari 5 cm (tahap IV); 2,5 cm (tahap V) dan
0,6 cm (tahap VI)
adalah sangat berarti khususnya bagi anak yang masih
sangat muda,
karena itu juga berarti anda membantu mendewasakan dan
memperbaiki
indera penglihatannnya.
* KUNCI KEBERHASILAN
1. Jangan
membosankan anak
2. Jangan memaksakan anak
3. Jangan tegang
4.
Jangan mengajarkan abjad terlebih dahulu
5. Bergembiralah
6.
Jawablah semua pertanyaan anak
7. Berilah bahan bacaan yang
bermutu
* PENUTUP
Pada dasarnya anak memiliki kemampuan yang
luar biasa, khususnya pada usia
semakin kecil. Hanya memerlukan
perhatian, kemauan, ketekunan serta yang
utama kasih sayang orang tua
untuk membuatnya mampu mengeluarkan potensinya
yang luar biasa
tersbut
Kalau kita urutkan kembali , kira-kira inilah keinginan
setiap orang tua
pada umumnya
1. Menginginkan anak-anak mereka
bahagia di dalam hidupnya dengan
menjadikan anak-anak mereka tangguh
dan siap bersaing
2. Untuk itu dibutuhkan anak-anak yang cerdas baik
rasional maupun
emosional serta rasa ingin tahu yang besar
3.
Anak-anak dapat memiliki rasa ingin tahu yang besar tercetus
dalam
banyaknya pertanyaan yang dikeluarkan
4. Untuk memuaskan rasa
ingin tahunya anak harus suka membaca
5. Agar mereka suka membaca
dibutuhkan kemampuannya membaca dan sarana
untuk membaca yang tidak
lepas dari buku
Jadi dengan buku yang katanya adalah 'Jendela Ilmu'
anak-anak akan mampu
membuka cakrawala kehidupan masa depannya dengan
keceriaan.
SELAMAT BEKARYA UNTUK ANAK-ANAK
TERCINTA
_____________
DISCLAIMER :
The information
contained in this communication is intended solely for the use of the
individual or entity to whom it is addressed and others authorized to
receive it. It may contain confidential or legally privileged information.
If you are not the intended recipient you are hereby notified that any
disclosure, copying, distribution or taking any action in reliance on the
contents of this information is strictly prohibited and may be unlawful.
Unless otherwise specifically stated by the sender, any documents or views
presented are solely those of the sender and do not constitute official
documents or views of The Indonesian Bank Restructuring Agency (IBRA).
If you have received this communication in error, please notify us
immediately by responding to this email and then delete it from your
system. IBRA is neither liable for the proper and complete transmission of
the information contained in this communication nor for any delay in its
receipt.
>> kirim bunga, pesan cake & balon
ulangtahun? klik, http://www.indokado.com
>> Info balita,
http://www.balita-anda.indoglobal.com
Etika berinternet, email ke:
[EMAIL PROTECTED]
Stop berlangganan, e-mail ke:
[EMAIL PROTECTED]
|
