Jumpa lagi... Menarik sekali diskusi ini ya...
BENAR SEKALI apa yg disampaikan oleh Ibu Dini. Kita sbg orgtua harus berhati-hati dalam mendidik anak kita, jangan sampai ambisi orgtua menjadi yg utama. Banyak sekali manfaat yg akan diambil oleh anak jika dia bisa membaca/berhitung sejak dini. Tetapi, jika tujuannya utk kebanggaan orgtua saja, ygmana anak menjadi tertekan, maka SEGERA HENTIKAN sekarang juga. Kalau ini yg terjadi, maka kebanggaan orgtua itu akan segera berakhir, dan sebentar lagi akan menemui seorang anak yg sangat bermasalah. Seperti kata Ibu Dini juga, banyak ahli pendidikan di Jepang mengatakan bahwa sistem pendidikan di Jepang hanya mengejar ilmu saja dan menyebabkan stress murid2. Utk itulah saat ini kurikulum pendidikan di Jepang mulai dirubah dg beban pelajaran yg diturunkan. Mereka sudah mulai melakukan reformasi thd sistem pendidikannya. Oleh sebab itulah pendidikan usia dini di Jepang utk pengembangan OTAK KANAN semakin populer krn sistem pendidikan mulai SD di Jepang dan juga hampir seluruh dunia lebih menekankan kpd OTAK KIRI yg mana anak harus mengikuti logika2, kemampuan analisa, dll. di pelajarannya. Seperti kata Ibu Dini juga, tidak hanya IQ yg dikejar, tetapi juga EQ. Nah... EQ ini akan berkembang lebih baik jika otak kanan berkembang dg baik. Kata Ibu Dini, perkembangan otak kanan dan kiri harus balance. Apa yg terjadi sekarang ? Semua sistem pendidikan HANYA mengejar kemampuan otak kiri. Perkembangan otak kanan seakan2 berhenti begitu anak masuk SD. Seperti kata Shichida, inti dari pengembangan otak kanan adalah KASIH SAYANG ! Ini yg paling ditekankan. Tanpa adanya kasih sayang yg saling dirasakan antara anak dan orgtua, maka metode apapun tidak akan berhasil. Yg perlu selalu diingat adalah jika kita SEDANG membicarakan masalah kecerdasan, BUKAN berarti bahwa HANYA kecerdasan dalam hal bisa membaca atau menghitung saja yg setiap hari kita ajarkan ke anak kita. Jangan sampai dalam diskusi masalah flashcards/dotcards, dsb. itu kita SALAH MENERIMA seakan2 kegiatan anak2 kita sehari-hari cuma itu terus. Tentu saja masalah mandiri, percaya diri, kemampuan motorik halus, dsb. tetap harus diperhatikan dg baik. Jika anak mau belajar membaca dg senang hati, dia tidak akan merasakan berat thd hal tsb. Justru, rasa percaya diri anak meningkat pesat. Sekali lagi.... yg penting JANGAN DIPAKSA ! Anak saya Rihan, 2-3 hari yll sama sekali tidak mau bermain dg flash card. Ya sudah.... saya biarkan saja. Hari ini dia tiba2 minta mainan flashcard lagi, tapi yg bahasa inggris. Dotcards-nya juga lagi bosen kayaknya. Sedangkan adiknya, Afi, masih tetap mau, dan justru dia yg minta. Saya ikuti juga maunya. Tapi bukan berarti hanya itu saja kegiatan mereka di rumah. Banyak sekali kegiatannya/mainannya yg selalu bergantian, termasuk pingin nonton TV acara anak2. Hari ini di 'sekolah'-nya, Rihan dan Afi bermain kejar-kejaran, bermain pasir sampai baju, badan dan rambutnya penuh dg pasir. Jadi tidak hanya bermain flashcard/dotcard dari pagi sampai malam. Janganlah kita hanya melihat apa yg sedang didiskusikan kali ini seakan2 hanya itu yg sedang dilakukan, dan melupakan kegiatan lain yg juga diperlukan anak. 'Anak yg cerdas sekali' TIDAK MUNGKIN dicetak hanya dg flashcards/dotcards ataupun metode2 dari Jepang, USA, dll. Anak cerdas dididik dg dasar utama kasih sayang, yaitu kemauan dan kemampuan orgtua utk menerima apa adanya dari segala yg dimiliki oleh anak, dan tidak menuntut diluar keinginan dan kemampuan anak. Sekian dulu. salam, Taufan PS. Ngomong2, sampai sekarang saya kok tidak tahu dg jelas apa sih arti kata "quo vadis" itu ? Mohon penjelasannya ya.. bagi yg tahu :) -----Original Message----- From: Dini Mardiati [mailto:[EMAIL PROTECTED]] Sent: Monday, June 03, 2002 8:48 PM To: [EMAIL PROTECTED] Subject: [balita-anda] Quo vadis pendidikan anak ? Halo semuanya ... Pak Taufan menuliskan bahwa "Tugas orgtualah utk membimbing dan memberikan permainan yg berguna dan tidak hanya permainan yg cuma menghabiskan waktu" Saya mengatakan hal ini SANGAT SULIT dilakukan, perlu extra kesabaran. Mengapa? Karena biasanya saat mengajarkan anak, AMBISI ortu yang terproyeksikan. Tak jarang orang tua menjadi lupa bahwa yang ia hadapi adalah anak-anak. Juga perlu waktu, karena bagaimanapun juga, learning games didisain untuk interaksi orangtua-anak. Apakah anda punya cukup waktu untuk itu ? Rasanya bagi ortu yang bekerja penuh - apalagi di Jakarta, umumnya baru di rumah di atas jam 7 malam - ini sangatlah sulit. Apakah anak harus bisa baca tulis hitung saat balita ? Saya dengar, trend pendidikan di kita sekarang begitu. Orang tua akan bangga dan ini sering jadi tolak ukur mencari sekolah yang TOP buat anak. Ah ya, metode ini kita import mentah-mentah dari Jepang. Mereka memang menjadi maju pesat, tapi apakah anda sudah mendengar bahwa stres pun sudah menggejala pada anak-anak mereka ? Ingatkah anda bahwa keberhasilan bukan hanya dari IQ tapi juga EQ ? Berhati-hatilah jangan sampai melupakan yang terakhir itu. Saya setuju bahwa perkembangan otak kiri dan kanan harus balance. Tapi bukan berarti area kanan lalu dimanipulir menjadi logika ! Saat balita, yang paling penting dilatih adalah perkembangan motorik halus dan kasarnya, melatih koordinasi motorik keseimbangan, kemandirian aktivitas harian seperti makan sendiri, pakai baju, sepatu dan celana termasuk mengancingnya. Ini adalah latihan dasar agar mereka kelak terampil dan merasa MANDIRI & PERCAYA DIRI. Bukankah ini yang sekarang terlihat krisis pada anak-anak? Umumnya mereka sekarang mengandalkan orang lain seperti pembantu, teman atau ortunya. Yang berbau logika diajarkan tapi sifatnya pengenalan. Yang dituju bukan anak bisa baca tulis hitung, tapi bagaimana menimbulkan minat anak dan rasa ingin tahu mereka pada pengetahuan. Tentu kita ingin anak menjadi KRITIS bukan hanya menunggu disuapi. Saya pribadi mulai mengenalkan buku pada anak-anak sejak bayi (buku dari kain/plastik bergambar) kemudian mulai 6 bulan dibacakan buku yang ceritanya singkat, lalu buku pop-up (sangat menarik karena gambarnya muncul atau dapat digerakkan). Usia 1,5 Tahun mulai dikenalkan CD interaktive. Tapi harus sangat berhati-hati memilih program apa, benar-benar yang memang untuk seusianya, misalnya cukup dengan menggeser maus, maka gambar di layar sudah terwarnai - tanpa anak harus memilih warna khusus. Prinsipnya, hanya PENGENALAN ! Itu pun harus didampingi dan tidak boleh memberikan tekanan atau membuat anak merasa tidak mampu. Saya beruntung punya waktu karena sekarang tidak bekerja lagi dan hanya mendampingi suami studi. Salah satu contoh sederhana melatih kecerdasan emosinal (EQ) adalah mengajarkan anak menunda keinginannya. Misalnya antri untuk main suatu permainan. Dalam antrian, anak belajar aturan, juga belajar bahwa orang lain pun bisa punya keinginan yang sama, dia harus menunggu giliran, tidak bisa seenaknya. Hal ini kurang dilatih di TK kita. Saat istirahat, anak-anak rebutan main permainan favorit, dengan cara apapun, termasuk mendorong teman. Yah ... mungkin ini juga yang membuat kebanyakan kita hingga dewasa senang berebut ! Pendidikan moral agama juga sangat positif untuk EQ. Tapi bukan berarti anak dibombardir hafalan ayat, sekali lagi saat balita yang penting PENGENALAN. Mana ritual agama yang penting, doa harian pendek, apa yang membuat itu penting, pesan moral di balik kisah nabi-nabi, akan sangat membantu agar anak kelak dapat berespon emosional dengan takaran yang tepat pada setiap situasi. Terus terang, saya iri dengan sistem pendidikan dasar dan balita ditempat kami sekarang. Karena mereka berhasil membuat anak senang ke sekolah, bahkan sedih bila harus liburan panjang. Sekolah bagi mereka tampaknya memenuhi kehausan akan pengetahuan 'sesuatu yang baru' Maafkan bila email ini panjang. Tapi terus terang saya khawatir dengan masa depan anak-anak bila sistem pendidikan kita hanya mencetak 'anak yang cerdas sekali' tapi secara psikis rapuh. Juga bagi kawan-kawan yang sangat antusias mengajarkan baca tulis hitung sejak bayi, semoga berhasil mengendalikan pedang bermata dua. Tuhan, berilah kami petunjuk. Amin. ----- Original Message ----- From: "Taufan Surana" <[EMAIL PROTECTED]> To: <[EMAIL PROTECTED]> Sent: Monday, June 03, 2002 11:00 AM Subject: RE: [balita-anda] Flashcards & dotcards; mungkinkah buat bayi 6 bulan? > BETUL SEKALI Pak (?) Budhy ! > > Metode APAPUN utk anak balita HARUS dlm bentuk bermain. > Tanpa dalam bentuk permainan, anak tidak mau menerimanya. > Apalagi jika dipaksa.... wah enggak bakalan ada hasilnya, > tapi justru anak menjadi stress. > > Itu yg harus benar2 diperhatikan dalam menerapkan metode > apapun thd anak. > > Apalagi, metode seperti Glenn Doman, Shichida, dll. itu > SANGAT MEMBOSANKAN ! > Kreativitas orgtua sangat menentukan supaya anak tetap > mau bermain dg metode2 tsb. > > Dunia anak adalah dunia bermain. Tugas orgtualah utk > membimbing dan memberikan permainan yg berguna dan > tidak hanya permainan yg cuma menghabiskan waktu > sehari-harinya. > > Perbedaan jenis permainan yg dialami anak inilah yg nantinya > menentukan anak tsb tumbuh menjadi cerdas sekali atau > hanya biasa2 saja. > > salam, > > Taufan > > > -----Original Message----- > From: Budhy Kristanty [mailto:[EMAIL PROTECTED]] > Sent: Monday, June 03, 2002 5:30 PM > To: '[EMAIL PROTECTED]' > Subject: RE: [balita-anda] Flashcards & dotcards; mungkinkah buat bayi 6 b > ulan? > > > Mei, > kalo gue pikir nih.. klo model begini kayaknya yg nepsong itu ortunya ngkali > ya. > anak diajarin ini-itu. metode ini metode itu. Padahal anak itu harusnya > bermain. Dari bermain dia belajar sendiri. ngga usah dipaksain deh mustinya. >> Kirim bunga ke kota2 di Indonesia dan mancanegara? Klik, http://www.indokado.com/ >> Info balita, http://www.balita-anda.indoglobal.com Stop berlangganan, e-mail ke: [EMAIL PROTECTED]
