Mudança estrutural nos meios de educação para o conhecimento conhecimento
Um recente relatório de 93 páginas sobre educação
online, conduzida pela instituição SRI
International para o Departamento de Educação dos
estados Unidos , chegou a uma uma
conclusão intrigante: em média, os estudantes
em condições de aprendizagem online usando a web
tem desempenho melhor do que aqueles que recebem
instrução convencional face-a face em uma classe
de aula com um professor instrutor.
O relatório examinou, em uma pesquisa
comparativa, resultados de alunos que passaram
por instrução online e pelo método convencional
da classe de aula no periodo de doze anos de 1996
à 2008, A maioria dos estudos comparativos foram
feitos em faculdades. Essa é uma diferença que é
estatisticamente significativa e a sua grande
importância reside em demonstrar que a
aprendizagem online hoje é realmente melhor do
que a instrução convencional em sala de aula.
Esta diferença tem sido atribuída a chegada da
Web com a disponibilização de vídeos, mensagens
instantâneas e ferramentas de colaboração. A
educação online proporciona uma
aprendizagem mais direcionada a cada aluno o que
é impossível em sala de aula. A pesquisa indica
ainda que o fator mais inibidor de uma
modernização no ensino em todas as suas formas é
o tradicionalismo do professor que teme perder status e posição no mercado.
FONTE:
U.S. Department of Education - Report on the
Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning
http://www.ed.gov/rschstat/eval/tech/evidence-based-practices/finalreport.pdf
New York Times, August 19, 2009, Study Finds That
Online Education Beats the Classroom
http://bits.blogs.nytimes.com/2009/08/19/study-finds-that-online-education-beats-the-classroom/?scp=2&sq=SRI%20report&st=cse
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