Como dice un enano amigo, "las mujeres que creen que entre mas grande mas duro no saben nada del amor". Lo mismo pasa con las ingenierias y con todas las carreras. Aumentar el programa de cinco a seis an~os no ayuda en nada. Conozco muy buenos ingenieros gringos graduados con cuatro an~os de carrera. Parece que la carrera de ingenieria, o cualquier carrera en general, no comiensa en la universidad, ni en el colegio, ni en el pre-escolar. Todo comiensa en la casa. Gente que ha sido levantada confundida, llena de superticiones, que no puede distinguir entre fantasia y realidad no se puede corregir con an~adirle un an~o mas de escuela. La regla en este mundo es: usted aprende a pensar desde chiquito o se jode... Especialmente en un sistema educativo tan malo como el colombiano, donde la profesion de profesor universitario se le reserva, en los mas de los casos, a aquellos que no pudieron con un puesto en la empresa privada. Olvidense, un an~o mas para que? Amigos, la unica manera de mejorar la universidad es desprendiendose de la cultura superticiosa y negandose a transmitirle a sus hijos, en los primeros an~os de vida, la mierda que alegremente les dieron a tragar sus viejos por pura ignorancia. Segundo, pagandole salarios altos a los profesores universitarios y exigiendoles responsabilidad por su catedra. Nada de sindicaticos y maricadas. Hacen investigacion efectiva o se van! Nada de fusilar los projectos de las universidades extranjeras! Un sistema asi alejaria a los mediocres y atraeria a los mejores profesionales. Este es mi granito de arena del dia de hoy. He dicho, Pio, Pio Que vivan los godos! Carajo!
La ingenier�a El colombiano 11-12-98 POR GABRIEL POVEDA RAMOS La ingenier�a es una de esas profesiones que concitan el inter�s nacional porque ella toca con la construcci�n, la producci�n y el manejo de los recursos materiales del pa�s. Recientemente Colciencias y Quirama reunieron en Rionegro un seminario nacional sobre Ingenier�a, Investigaci�n y Sociedad. All� qued� claro que esta hermosa profesi�n est� retrocediendo. Han proliferado las universidades de garaje que ense�an supuestas "ingenier�as" que no lo son. Las sociedades profesionales de ingenieros (antes muy respetadas) viven hoy casi desapercibidas y pierden representatividad num�rica. Los diez semestres de estudios, que han sido tradicionales, ya no alcanzan para preparar bien a un buen joven ingeniero. S�lo hay un programa de doctorado (Ph.D.) en el pa�s. La inmensa mayor�a de los profesores carecen de t�tulos superiores. Se ofrecen docenas de denominaciones de presuntas "ingenier�as", cuando s�lo ocho o diez lo son aut�ntica y respetablemente. Much�simas escuelas de "ingenier�a" carecen totalmente de laboratorios. En las universidades (incluyendo a las 20 buenas) la investigaci�n es poqu�sima y poco relevante para el pa�s. La corrupci�n ha tocado a muchos ingenieros como empleados oficiales sobornados o como profesionales privados sobornadores. Dos ministros "ingenieros" fueron destituidos y encausados penalmente, hace poco, por pr�cticas indignas y abusos de poder. La mayor�a de las facultades no preparan al estudiante, absolutamente nada, en teor�a econ�mica ni en econom�a colombiana, que le son tan necesarias como el �lgebra. En casi todas, las matem�ticas (tan necesarias en esta profesi�n) se ense�an de modo equivocado, y despu�s de cursarlas el alumno las olvida de por vida. Las escuelas de ingenieros y las sociedades profesionales nada opinan sobre grandes problemas nacionales que les conciernen: los malos servicios p�blicos; la deforestaci�n del pa�s; la pobreza rural; la gigantesca corrupci�n oficial y particular; la desaparici�n de las aguas limpias; el malbaratamiento del gas natural; la pol�tica petrolera; la apertura que destruye la producci�n agropecuaria e industrial; las amenazas contra el Sena y contra las universidades p�blicas, y mucho m�s. Hay solamente un camino para recuperarle al pa�s un gran cuerpo de ingenieros que impulse e intervenga en su desarrollo con eficiencia, con limpieza y con brillo. Descertificar p�blicamente las "ingenier�as" que no lo son y las "facultades" espurias. Elevar a doce semestres el plan de estudios de las verdaderas ingenier�as. Reestructurar la composici�n y las normas operativas de los Consejos Nacionales de Ingenier�a. Entregar a las respetables y veteranas sociedades nacionales y regionales de ingenieros la capacidad y la atribuci�n de calificar y descalificar programas de estudios, profesionales individuales, facultades, empresas de ingenieros, obras p�blicas oficiales, universidades y t�tulos. No vemos otra manera de ahorrarle al pa�s otro nuevo colapso nacional, como ser�a la p�rdida de la importancia, la dignidad y el saber que, antes de ahora, han caracterizado a esta muy noble e important�sima profesi�n, a la cual tanto le debe el pa�s entero.
