27 сентября 2011 г., 14:24 пользователь Dmitry A. Zhiglov <[email protected]> написал: > Учить предмет по справочнику (википедия) будет сложно для _школьника_, > хотя бы потому, что каждая статья требует знания в смежных, > затрагиваемых областях, которые он может еще не знать, а может и > перевести источник надо будет. Подача материала должна быть порциями, > планомерна и не перегружать мозг ребенка. > > Опыта преподавания нет, конкретного примера нет, это всего лишь моё > мнение. Выводы основываются на жизненном опыте и наблюдениях за > окружающими и их детьми.
Вспомнил это обсуждение. Уже накопил некоторый опыт профориентированных тренингов и консультирую etc (это в противовес тому что писал выше). Пожалуй время готовит нас к тому, что информацию вокруг нас можно использовать для образования, впрочем это было всегда, вопрос для меня остается в ценности сего образования, как будет это цениться/оцениваться/признаваться. О ценности. Если не смотреть на дипломы и сертификаты, то ценностью будет являться доказанное умение в виде "хлебных крошек" из своих работ, участия в открытых проектах и т.д. Для примера, на работу или на хорошую работу могут взять смотря на твой опыт, а не на диплом без опыта. Однако отступление - РФ продвигает идею (продвинуло?), что если ты не имеешь профильного диплома, то у тебя нет возможности занимать должность и работать по специализации. В вот и интересная статья на тему [1] -- [1] http://education.okfn.org/the-21st-centurys-raw-material-using-open-data-as-open-educational-resources/
