Bueno, una vez, gracias al comentario de Alexandro, que he podido crear
el examen, ahí van varias propuestas (Exau, no te sientas estresado, si
alguna de estas ideas pueden considerarse asumibles, se podrían ir
implementando poco a poco, cuando Mauricio, tu y otras personas que
sepan programar en VBasic -- yo no tengo ni idea y este mes, a pesar de
estar de vacaciones tengo mucho trabajo pendiente como para ponerme a
aprender-- tengáis tiempo).
Sobre todo lo que más utilizo son los exámenes tipo test, es decir con
preguntas de las que se ofrecen varias respuestas posibles, normalmente
4, de las que sólo una es la verdadera. Algunos de los posibles cambios
o adiciones ya los he comentado personalmente a Exau, pero de este modo
los compartimos toda la comunidad.
a) Posibilidad de que no sólo el orden de las preguntas cambie al crear
el examen, sino también el orden de las respuestas, de modo que de un
examen creado a otro la respuesta correcta para una pregunta pueda
cambiar de posición (a, b, c, d).
b) Posibilidad de generar varios exámenes de una sola vez. Es habitual
en asignaturas con muchos alumnos que al realizar el examen no podamos
sentarlos lo bastante separados en el aula; en estos casos es
interesante que dos alumnos contiguos no tengan el examen con el mismo
orden de las preguntas, para dificultar "copias" de unos a otros. Si al
elaborar un examen pudieramos decirle que queremos 2, 3 ó 4 exámenes
distintos no necesitaríamos entrar 2. 3 ó 4 veces al menú "Elaboración
de examen". Esta me parece más importante que la opción anterior.
c) Al crearse el examen veo que la pregunta y las posibles respuestas
tienen aplicado el mismo estilo de párrafo; el texto quedaría más claro
si a las 4 respuestas posibles las indentáramos un poco, es decir, les
pusiéramos un espaciado por la izquierda; esto sería simplemente
aplicarle un estilo diferente del "estilo_normal" por otro que podríamos
llamar "estilo_indentado" o como se quiera, en el que las líneas (a, b,
c, d) comenzaran a medio centímetro o a un centrímetro del margen izquierdo.
d) En la clave de corrección, aparte de la ya implementada, podría
tenerse la posibilidad de crear una reducida, en la que sólo venga el
número de pregunta y la letra de la que es correcta.
e) Conozco asignaturas en las que los exámenes de selección múltiple no
los hacen con 4 respuestas posibles, sino con 5 y hasta 6. Esto no es
muy corriente pero quizás estaría bien dar la posibilidad al principio
de decidir cuántas respuestas van a poder darse para este tipo de
exámenes, de modo que cuando se inicie el formulario para la
introducción de preguntas y sus respuestas posibles aparecieran no 4,
sino el número de respuestas que se le haya señalado en la
inicialización del programa.
Con todo, en mi caso y una vez solucionado el tema de que no veía la
ventana completa, el resultado es una maravilla y el programa como tal
ya es perfectamente utilizable; tengo que explorar cómo funcionan los
otros tipos de preguntas, pero de seguro que lo harán a la perfección.
Mil gracias Exau por las horas que le has dedicado al tema y por
compartir con todos el resultado. Sin duda que este tipo de
"ampliaciones" de OpenOffice.org tan específicas pero en este caso
dirigidas a un colectivo, el de profesores, que tanta influencia puede
tener en los alumnos a los que intenta enseñar, son un instrumento de
primer orden para que más y más personas al menos instalen y prueben
OpenOffice en sus computadoras.
Un saludo
--
Francisco Alcaraz Ariza
Departamento de Biología Vegetal
Universidad de Murcia
E-30100 Murcia (España)
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