מצורפים בזה קבצי כיתוביות (*.srt) כדי להציג את הסרט של רם-און אגמון (גירסא של 6:04 דקות, אורך קובץ 55551624 תווים) עם כיתוביות.
כמובן שהכיתוביות אינן ברמה מקצועית. אם מישהו רוצה לשפר את הגירסא העברית
ו/או האנגלית - הוא מוזמן. לכיתוביות יש אותן זכויות היוצרים כמו לסרט
המקורי.
הקבצים הינם כדלקמן.
הוכנו על ידי בני צ'רניאבסקי:
democraty_hod_hasaron_linux_class.cp1255.srt - כיתוביות בעברית, קידוד
CP-1255
democraty_hod_hasaron_linux_class.utf8.srt - כיתוביות בעברית, קידוד
UTF-8
הוכן על ידי עומר זק ע"י תרגום הקבצים הנ"ל לאנגלית:
democraty_hod_hasaron_linux_class.en.srt
פקודת mplayer להצגת הסרט עם כיתוביות, בהנחה שהסרט וקובץ כיתוביות כבר
הורדו למחשבך:
mplayer -subcp utf8 \
-sub democraty_hod_hasaron_linux_class.utf8.srt \
democraty_hod_hasaron_linux_class.wmv \
-font David -noflip-hebrew-commas
אם אינך רואה אותיות עבריות, בדוק בעזרת fc-list איזה פונט TrueType עם
עברית יש לך וכתוב את שמו במקום David בפקודה דלעיל.
זמן עבודה שנדרש למשימת התרגום מעברית לאנגלית:
סה"כ 85 כיתוביות.
זמן תרגום - 50 דקות.
משימות נלוות - התקנת mplayer ותיצורו, פתירת בעיות קטנות, צפייה בסרט כמה
פעמים, דוא"ל - בערך שעה.
מי שאחראי על אחסון הסרט באתר באינטרנט, בבקשה לשים את קבצי הכיתוביות יחד
עם הסרט ולהודיע לי באיזה URL-ים הם נמצאים.
--- עומר
democraty_hod_hasaron_linux_class.cp1255.srt
Description: Binary data
1 00:00:03,700 --> 00:00:07,498 = Free class in democratic school = 2 00:00:07,498 --> 00:00:14,077 [Children play and talk] 3 00:00:14,077 --> 00:00:19,307 = Linux-based computer lab = 4 00:00:19,553 --> 00:00:20,409 Shay: OK?? 5 00:00:23,470 --> 00:00:27,065 Nice. How much is 270 plus 360 divided by 2? 6 00:00:27,065 --> 00:00:28,383 = Hod Hashron Democratic School = Yaheli: plus?? 7 00:00:28,454 --> 00:00:32,361 = Hod Hashron Democratic School = Shay: you add them, divide by two and you reach the middle. 8 00:00:32,402 --> 00:00:34,486 Raal: at beginning, I knew nothing, 9 00:00:34,568 --> 00:00:38,327 now I know to operate the PC, 10 00:00:38,424 --> 00:00:41,039 I know how to use the turtle, 11 00:00:41,248 --> 00:00:43,432 Interviewer: the turtle? What is the turtle? 12 00:00:43,432 --> 00:00:50,339 Raal: yes, the turtle is program, we give it all kinds of commands 13 00:00:50,339 --> 00:00:52,769 Interviewer: can you demo it? Raal: yes, see: 14 00:00:53,035 --> 00:00:56,610 FW is forward 15 00:00:56,610 --> 00:01:00,103 TL is turn left 16 00:01:00,204 --> 00:01:02,594 TR is turn right 17 00:01:03,205 --> 00:01:06,372 Shay - Yasmin's father: yes? 18 00:01:06,372 --> 00:01:09,253 Interviewer: you are both parent and... Shay: I am also school teacher. 19 00:01:09,253 --> 00:01:11,253 Interviewer: ...teacher in school? Shay: of course. 20 00:01:11,253 --> 00:01:17,384 I am also student in incubator for social-educational entrepreneurship 21 00:01:17,384 --> 00:01:20,469 of the Institution for Democratic Education in the Kibbutzim Seminar 22 00:01:20,469 --> 00:01:22,471 Interviewer: after this, are there more teachers who replace you? 23 00:01:22,572 --> 00:01:25,903 Shay: Yes. The Bible teacher, for example, uses the lab 24 00:01:25,903 --> 00:01:31,992 because for learning disabled pupils it is easier to type term papers on computer than to write on paper. 25 00:01:31,992 --> 00:01:35,669 So it happens that children, who did nothing until now, suddenly write term papers! 26 00:01:35,669 --> 00:01:41,247 The next idea is to darken the room or the hall and with a projector create a planetarium on the ceiling 27 00:01:42,636 --> 00:01:45,333 Thaya: In logo I do... 28 00:01:45,333 --> 00:01:46,291 [Yay! I exploded!] 29 00:01:47,147 --> 00:01:56,402 Thaya: I am trying to do the multiplication table using REPEAT and I love the computers class. 30 00:01:56,503 --> 00:01:58,055 [Children at a free hour surf the Internet] 31 00:01:58,136 --> 00:02:01,813 [Ittai and Noam play] Noam: Yaa! Whaw! Yahoo! 32 00:02:02,139 --> 00:02:06,328 It is Yeti, and this is Cargo - Wild Cargo 33 00:02:06,328 --> 00:02:10,680 - Yeti - is it strong and eveil? - Very much, also Wild Cargo 34 00:02:10,680 --> 00:02:17,158 Shay: the class is based upon a Linux server and weak workstations. The weak ones are 486 through Pentium II computers 35 00:02:17,158 --> 00:02:22,980 which we got as donations from various companies. The server was donated by "Hamakor" and we built here a computer room. 36 00:02:22,980 --> 00:02:26,985 First of all, the most important for me, the operating system which we use is Linux 37 00:02:27,067 --> 00:02:29,968 [explaining to Tomer about computer loops] Work environment at negligible cost to the school 38 00:02:29,968 --> 00:02:36,446 No problem of children having here (for free) the OS but if they want it at home, they must steal it. 39 00:02:36,547 --> 00:02:40,552 Since Linux is free, I can hand out CDs to children to bring home. 40 00:02:40,593 --> 00:02:44,843 Now, for Windows it was possible to find educational software packages for Logo, no shortage, there are thousands, 41 00:02:44,843 --> 00:02:48,010 but here educational software comes naturally together with the OS 42 00:02:48,010 --> 00:02:52,852 Everything is in Hebrew, the children do not need to think too much how to do it. 43 00:02:52,852 --> 00:02:57,490 I tell them "Click here and here and here" and then they can work independently. 44 00:02:57,613 --> 00:02:59,859 Each child has his own account on the server 45 00:02:59,859 --> 00:03:02,904 so he can save his files at his own directory, 46 00:03:02,921 --> 00:03:06,006 He has his own corner in the computer, he designs his desktop however he wants to 47 00:03:06,006 --> 00:03:09,643 If you look around, you will see - there are a variety of designed desktops. 48 00:03:09,643 --> 00:03:14,340 For 15,000NIS (about $3400) you create classroom having 30 workstations [Hamakor helped reduce costs with hardware donations from businesses] 49 00:03:14,340 --> 00:03:18,917 Several pupils learn programming - at beginning it was only 4th,5th,6th grades, who learned Logo 50 00:03:18,917 --> 00:03:23,351 Afterwards, also 2nd and 3rd grades joined, and amazingly they write unbelievable code. 51 00:03:23,351 --> 00:03:25,538 Only a moment, yes Yaheli? 52 00:03:25,538 --> 00:03:31,443 Yaheli: how much is 350 divided by 2? Shay: how much is three hundred *and fifty* divided by 2? 53 00:03:31,443 --> 00:03:34,446 How did you reach 350 divided by 2? 54 00:03:34,446 --> 00:03:40,288 He asked me which angle to lower the turtle from among 360 degrees which it can move to 55 00:03:40,288 --> 00:03:44,498 (The turtle is Logo's graphical cursor) to complete the exercise which I gave him 56 00:03:44,498 --> 00:03:48,195 which is to draw with one line a house with X inside. 57 00:03:48,195 --> 00:03:52,320 Interviewer: with one line? Shay: yes, as if without raising the turtle and without redrawing lines. 58 00:03:53,157 --> 00:03:56,364 Interviewer: not a trivial exercise. Shay: not trivial. In which grade are you, Yaheli? 59 00:03:56,364 --> 00:03:58,449 Yaheli: 2nd grade. Shay: 2nd grade the child! 60 00:03:58,449 --> 00:04:01,389 Pupils: I did not understand... [speaking with Shay] 61 00:04:01,471 --> 00:04:11,667 Shay: you may go and I... [speaking with pupils] 62 00:04:11,667 --> 00:04:16,588 Interviewer: if someone wants to promote this project and his technical knowledge is mostly Windows-based? 63 00:04:16,588 --> 00:04:21,305 We will help 1 to 1 1/2 days to set it up in classroom; 64 00:04:21,346 --> 00:04:24,553 Thus far, few volunteers chipped in everytime installations were needed. 65 00:04:24,553 --> 00:04:30,151 For support, he will need 2-3 days to understand the basic idea, and if he wants to go deeper into it, 66 00:04:30,151 --> 00:04:33,134 Interviewer: then is there a support phone? Shay: there is a support phone, there is E-mail, 67 00:04:33,134 --> 00:04:37,667 there are very large support groups in www.whatsup.co.il, no problems. 68 00:04:37,667 --> 00:04:41,100 Interviewer: how reliable is the system, how many times... Shay: so far it did not crash yet. 69 00:04:41,100 --> 00:04:43,961 Interviewer: viruses, such problems? Shay: there are no viruses in Linux. 70 00:04:43,961 --> 00:04:48,698 Interviewer: no viruses in Linux? Shay: no, there is something called worms, I did not see them here yet... 71 00:04:48,698 --> 00:04:54,461 Each one has his own account, and if he damages his account or erases anything, 72 00:04:54,624 --> 00:04:58,953 in one and quarter minutes I reinitialize his account and he is back to starting point. 73 00:04:58,953 --> 00:05:02,752 If they break the admin password - this is a different story... 74 00:05:02,752 --> 00:05:09,206 but I will be very, very glad if they do :-) Interviewer: yes, we'll learn from them. 75 00:05:09,206 --> 00:05:13,495 Shay: nu, what, where is your problem? What do you need to do? 76 00:05:13,495 --> 00:05:15,373 Yaheli: do not know... shorten so that it will be... 77 00:05:15,373 --> 00:05:20,846 Shay: you know what else you can do? Change here the angle at bit - but wait a moment... 78 00:05:20,846 --> 00:05:28,221 For more details about the way also your children can enjoy the advantages of a Linux computer lb, you are invited to contact "Hamakor" = www.hamakor.org.il = 79 00:05:28,221 --> 00:05:35,984 Photography: Ram-on Agmon www.qac.co.il Editing: Ram-on Agmon, Eran Vered Produced as volunteer effort for "Hamakor" 80 00:05:36,186 --> 00:05:38,862 = You are invited to copy, duplicate and distribute = All rights broken 81 00:05:38,862 --> 00:05:41,355 www.hamakor.org.il/schools.html 82 00:05:41,355 --> 00:05:47,789 Participated: Itay, Yaheli, Yoel, Noam, Adi, Michael, Yonathan, Lior ... 83 00:05:47,789 --> 00:05:51,610 Participated: Shay, Thaya, Tomer L., Tomer T., Itush, Loten, Raal 84 00:05:51,610 --> 00:05:58,596 Captions: Beni Cherniavsky English translation: Omer Zak 85 00:06:04,705 --> 00:06:08,096 www.hamakor.org.il/schools.html
1 00:00:03,700 --> 00:00:07,498 = כיתה חופשיה בבית ספר דמוקרתי = 2 00:00:07,498 --> 00:00:14,077 [ילדים משחקים ומדברים] 3 00:00:14,077 --> 00:00:19,307 = מעבדת מחשבים מבוססת לינוקס = 4 00:00:19,553 --> 00:00:20,409 שי: בסדר? 5 00:00:23,470 --> 00:00:27,065 יופי. כמה זה 270 ועוד 360 חלקי 2? 6 00:00:27,065 --> 00:00:28,383 = בית הספר הדמוקרטי הוד השרון = יהלי: ועוד? 7 00:00:28,454 --> 00:00:32,361 = בית הספר הדמוקרטי הוד השרון = שי: אתה מחבר אותם, עושה חלקי 2 ואתה מגיע לאמצע. 8 00:00:32,402 --> 00:00:34,486 ראאל: בהתחלה לא ידעתי כלום, 9 00:00:34,568 --> 00:00:38,327 עכשיו אני יודע איך להפעיל את המחשב, 10 00:00:38,424 --> 00:00:41,039 אני יודע איך משתמשים בצב, 11 00:00:41,248 --> 00:00:43,432 מראיין: הצב? מה זה הצב? 12 00:00:43,432 --> 00:00:50,339 ראאל: כן, הצב זה תוכנה שעושים כל־מיני הוראות בתוכה 13 00:00:50,339 --> 00:00:52,769 מראיין: אתה יכול להראות לי? ראאל: כן, הנה: 14 00:00:53,035 --> 00:00:56,610 FW זה קדימה 15 00:00:56,610 --> 00:01:00,103 שמאלה זה TL 16 00:01:00,204 --> 00:01:02,594 ימינה זה TR 17 00:01:03,205 --> 00:01:06,372 שי — אבא של יסמין: כן? 18 00:01:06,372 --> 00:01:09,253 מראיין: אתה גם הורה וגם ... שי: אני גם מורה בבית ספר. 19 00:01:09,253 --> 00:01:11,253 מראיין: ...גם הורה בבית־ספר? שי: בוודאי. 20 00:01:11,253 --> 00:01:17,384 ואני גם סטודנט בחממה ליזמות חברתית חינוכית 21 00:01:17,384 --> 00:01:20,469 של המכון לחינוך דמוקרטי בסמינר הקיבוצים 22 00:01:20,469 --> 00:01:22,471 מראיין: אחרי זה יש עוד מורים שמחליפים אותך? 23 00:01:22,572 --> 00:01:25,903 שי: כן. המורה לתנ"ך, למשל, משתמשת במעבדה 24 00:01:25,903 --> 00:01:31,992 כי תלמידים עם קשיי למידה הרבה יותר קל להם לתקתק עבודות על מחשב מאשר לכתוב על נייר 25 00:01:31,992 --> 00:01:35,669 ואז יוצא שילדים שעד עכשיו לא היו עושים כלום, כותבים עבודות פתאום! 26 00:01:35,669 --> 00:01:41,247 הרעיון הבא זה להחשיך את החדר או את האולם ועם מקרן לעשות פלנטריום על התקרה 27 00:01:42,636 --> 00:01:45,333 תאיה: בלוגו אני עושה... 28 00:01:45,333 --> 00:01:46,291 [איה! התפוצצתי!] 29 00:01:47,147 --> 00:01:56,402 תאיה: אני מנסה לעשות את לוח הכפל בעזרת REPEAT ואני אוהבת את הכיתת מחשבים. 30 00:01:56,503 --> 00:01:58,055 [ילדים בשיעור חופשי גולשים באינטרנט] 31 00:01:58,136 --> 00:02:01,813 [איתי ונועם משחקים] נועם: יה! וואהו! יאהו! 32 00:02:02,139 --> 00:02:06,328 — זה ייטי, וזה קרגו — ויילד קרגו 33 00:02:06,328 --> 00:02:10,680 — ייטי זה רע חזק? — מאוד, וגם ויילד קרגו 34 00:02:10,680 --> 00:02:17,158 שי: הכיתה נבנתה על שרת לינוקס ותחנות חלשות. התחנות החלשות זה מ־486 עד פנטיום 2 35 00:02:17,158 --> 00:02:22,980 שקיבלנו תרומות מכל מיני חברות, את השרת תרמה עמותת "המקור" ואנחנו הקמנו פה חדר מחשב. 36 00:02:22,980 --> 00:02:26,985 ראשית, הכי חשוב מבחינתי, מערכת ההפעלה שאנחנו משתמשים בה היא לינוקס 37 00:02:27,067 --> 00:02:29,968 [הסבר לתומר על לולאות מחשב] איזה סביבת עבודה בעלות אפסית לבית־ספר 38 00:02:29,968 --> 00:02:36,446 שום בעיה של יש לילדים (אפילו בחינם) את מערכת ההפעלה פה, אבל בבית אם הם רוצים הם צריכים לגנוב אותה 39 00:02:36,547 --> 00:02:40,552 כיוון שלינוקס היא חינמית, אני יכול לחלק לילדים CD הביתה. 40 00:02:40,593 --> 00:02:44,843 עכשיו, גם ב־windows היה אפשר למצוא לומדה ללוגו — לא חסר, יש אלפים, 41 00:02:44,843 --> 00:02:48,010 אבל פה לומדה באה עם מערכת ההפעלה, באופן טבעי, 42 00:02:48,010 --> 00:02:52,852 הכל בעברית, הילדים לא צריכים יותר מדי לחשוב איך לעשות את זה 43 00:02:52,852 --> 00:02:57,490 אני אומר להם "תקליקו פה, פה ופה", ומאז הם כבר יכולים לעבוד לבד. 44 00:02:57,613 --> 00:02:59,859 לכל ילד יש פה חשבון משלו על השרת 45 00:02:59,859 --> 00:03:02,904 כך שהוא יכול לשמור את הקבצים במקום משלו, 46 00:03:02,921 --> 00:03:06,006 יש לו פינה משלו במחשב, הוא מעצב את שולחן העבודה איך שהוא רוצה 47 00:03:06,006 --> 00:03:09,643 אם תעבור אחרי זה , תראה — יש פה שלל שולחנות עבודה מעוצבים. 48 00:03:09,643 --> 00:03:14,340 ב־15,000 שקל אתה מרים כיתה של 30 עמדות. [עמותת המקור עזרה לצמצום העלויות הללו באמצעות תרומות חומרה מעסקים] 49 00:03:14,340 --> 00:03:18,917 הרבה לומדים תיכנות — בהתחלה זה היה רק ד', ה', ו' שלמדו לוגו 50 00:03:18,917 --> 00:03:23,351 ואחרי זה ב' וג' הצטרפו ולמרה הפלא, הם כותבים קוד שזה לא יאמן. 51 00:03:23,351 --> 00:03:25,538 רק שניה — כן, יהלי? 52 00:03:25,538 --> 00:03:31,443 יהלי: כמה 350 לחלק ל־2? שי: כמה זה שלוש־מאות *חמישים* לחלק ל־2? 53 00:03:31,443 --> 00:03:34,446 איך הגעת ל־350 לחלק ל־2? 54 00:03:34,446 --> 00:03:40,288 הוא שאל אותי באיזה זווית להוריד את הצב מבין 360 המעלות שהוא יכול לנוע אליהם 55 00:03:40,288 --> 00:03:44,498 (הצב זה סמן הציור של הלוגו) כדי להשלים את התרגיל שנתתי לו 56 00:03:44,498 --> 00:03:48,195 שזה לצייר בקו אחד בית עם X בפנים, בלוגו. 57 00:03:48,195 --> 00:03:52,320 מראיין: בקו אחד? שי: כן, כאילו בלי להרים את הצו ובלי לחזור על קווים. 58 00:03:53,157 --> 00:03:56,364 מראיין: לא תרגיל פשוט. שי: לא פשוט. באיזה כיתה אתה יהלי? 59 00:03:56,364 --> 00:03:58,449 יהלי: ב'. שי: כיתה ב' הילד! 60 00:03:58,449 --> 00:04:01,389 תלמידים: לא הבנתי... [מדברים עם שי...] 61 00:04:01,471 --> 00:04:11,667 שי: אתה יכול ללכת ואני... [מדבר עם תלמידים...] 62 00:04:11,667 --> 00:04:16,588 מראיין: אם בן־אדם מעוניין להריץ את הפרוייקט הזה והידע הטכני שלו נובע בעיקר מחלונות? 63 00:04:16,588 --> 00:04:21,305 נעזור לו בהתקנה יום–יום וחצי כדי להרים את זה בכיתה; 64 00:04:21,346 --> 00:04:24,553 מן הסתם, עד עכשיו כל ההתקנות התגייסו כמה חבר'ה. 65 00:04:24,553 --> 00:04:30,151 לגבי תמיכה, יקח לו יומיים–שלושה להבין את הרעיון העיקרי, ואם הוא רוצה להכנס, 66 00:04:30,151 --> 00:04:33,134 מראיין: ואז יש טלפון? שי: יש טלפון, יש אימייל, 67 00:04:33,134 --> 00:04:37,667 יש קבוצות תמיכה מאוד מאוד גדולות ב־www.whatsup.co.il שתומכות בעניין, אין בעיה. 68 00:04:37,667 --> 00:04:41,100 מראיין: מה האמינות של המערכת, כמה...? שי: היא עדיין לא נפלה! 69 00:04:41,100 --> 00:04:43,961 מראיין: וירוסים, בעיות כאלה? שי: אין וירוסים בלינוקס. 70 00:04:43,961 --> 00:04:48,698 מראיין: אין וירוסים בלינוקס? שי: לא, יש דבר שנקרא תולעים, אני עוד לא ראיתי פה... 71 00:04:48,698 --> 00:04:54,461 לכל אחד יש את החשבון שלו, במידע והוא מזיק לחשבון שלו מוחק איזה משהו, 72 00:04:54,624 --> 00:04:58,953 בדקה ורבע אני מתאחל לו את החשבון והוא חזר למצב התחלה. 73 00:04:58,953 --> 00:05:02,752 במידה והם פורצים את סיסמת המנהל — זה כבר סיפור אחר... 74 00:05:02,752 --> 00:05:09,206 אבל זה אני מאוד, מאוד אשמח אם הם יעשו :-) מראיין: כן, נלמד מהם. 75 00:05:09,206 --> 00:05:13,495 שי: נו, מה, איפה הבעיה שלך? מה אתה צריך לעשות? 76 00:05:13,495 --> 00:05:15,373 יהלי: לא יודע... לקצר שזה יהיה... 77 00:05:15,373 --> 00:05:20,846 שי: אתה יודע מה עוד אתה יכול לעשות? לשנות פה את הזווית קצת — אבל זה תכף... 78 00:05:20,846 --> 00:05:28,221 לפרטים נוספים על האופן שבו גם ילדיכם יוכלו ליהנות מהיתרונות שבמעבדת לינוקס אתם מוזמנים לפנות לעמותת המקור = www.hamakor.org.il = 79 00:05:28,221 --> 00:05:35,984 צילום: רם־און אגמון www.qac.co.il עריכה: רם־און אגמון, ערן ורד הופק בהתנדבות עבור עמותת המקור 80 00:05:36,186 --> 00:05:38,862 = אתם מוזמנים להעתיק, לשכפל ולהפיץ = כל הזכויות שבורות 81 00:05:38,862 --> 00:05:41,355 www.hamakor.org.il/schools.html 82 00:05:41,355 --> 00:05:47,789 השתתפו: איתי, יהלי, יואל, נועם, עדי, ... 83 00:05:47,789 --> 00:05:51,610 השתתפו: ... מיכאל, יונתן, ליאור, שי, תאיה, ... 84 00:05:51,610 --> 00:05:58,596 השתתפו: ... תומר ל., תומר ת., איטוש, לוטן, ראאל 85 00:06:04,705 --> 00:06:08,096 www.hamakor.org.il/schools.html
--------------------------------------------------------------------- To unsubscribe, e-mail: [EMAIL PROTECTED] For additional commands, e-mail: [EMAIL PROTECTED]
