Precisamente ese es el problema de la psicopedagogía o, al menos, de
algunos psicopedagogos de por aquí: una visión tremendamente simplista y
dogmatizada del aprendizaje y de la realidad.
Clasificar la complejidad de los procesos y posibilidades de aprendizaje
en esos dos grandes bloques y en términos tan sesgados ("el hombre
teledirigido") es bastante absurdo y poco productivo.
Para mi, los mayores enemigos del constructivismo, que es sin duda es
una herramienta (teórica) enormemente útil en el ámbito de la educación
(pero sólo una más), son los constructivistas mesiánicos o seguidores de
la última moda que están empezando a crecer como las setas crecían en
los bosques en las épocas anteriores al calentamiento global. La
repetición constante del mantra constructivista al estilo de los
predicadores evangélicos o de los militantes maoístas y su aplicación
acrítica e ideologizada a todo tipo de contexto y situación de
aprendizaje sólo puede llevar al descrédito final de este interesante
modelo pedagógico.
Josep M.
Me alegra ver que algún profesional de las plataformas eLearning se
preocupa por los modelos pedagógicos.
Os adjunto una cita y un enlace donde saber más
La psicopedagogía se inspira en 2 modelos filosóficos, 2 formas de
ver y entender la vida: /Objetivismo versus Constructivismo/. El
objetivismo cree en el hombre teledirigido y cree que "/Aprender es
formar en nosotros una copia de la realidad exterior/", mientras que
el constructivismo cree en el hombre autoconstruido y defiende que
"/El conocimiento es una construcción en el ser humano y no es una
copia de la realidad"/. Bajo la filosofía objetivista crecen los
modelos conductista y cognitivo, mientras que el constructivismo se
desarrolla desde los presocráticos hasta nuestros días.
http://www.formador.org/doc/modelosaprendizaje.pdf
Y para el amigo Francisco Carrasco, este colega que escribe en
términos de "lo que es bueno y lo que es malo" : La filosofía, los
valores éticos, están por encima de los "medios que utilizas para
conseguir tus fines". ¿Estás de acuerdo?
-----Mensaje original-----
De: Foro sobre eLearning [mailto:[EMAIL PROTECTED] En
nombre de
Francisco Fernández Carrasco
Enviado el: jueves, 04 de diciembre de 2008 9:39
Para: [email protected]
Asunto: Re: [ELEARN] Financiacióndel eL earning
Una pregunta a los pedagogos (yo soy pedagogo), ¿qué tenéis en contra
del conductismo? ¿Alguien conoce algún curso procedimental que se
halle bajo un paradigma constructivista? ¿A alguien se le ocurriría
diseñar una acción formativa para aprender Photoshop de forma
totalmente constructivista, sin una buena dosis de ejemplos y de
"follow me"?
He seguido el interesante debate, sobre financiación, plataformas y
contenidos en e-learning; y sigo pensando lo mismo de siempre:
tenemos que discernir *lo que es bueno de lo que es malo*, es decir,
lo que sirve para cumplir unos determinados objetivos y lo que no.
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