Antes que nada, no conozco el proyecto Huayra y no quiero opinar sobre
el mismo.
Pero mi crítica es al programa de conectar la igualdad en sí mismo.
Si bien la tecnología no tiene moral, su uso sí lo tiene.
La empresa donde trabajo, entre otras cosas, recorre escuelas para
resolver problemas de conectividad.
Líneas en mal estado, junipers que se queman o desconfiguran, cambio de
módems, regeneración de credenciales, etc. etc.
Es absolutamente deprimente ver escuelas donde el 50% de las aulas
tienen enormes goteras, humedad en todas las paredes, baños que son un
asco. Un estado de dejadez y de falta de mantenimiento crónico.
Lo que más me impresiona es ver la cara de los docentes y directivos, no
me sorprende el alto grado de licencias psiquiátricas que tiene esa carrera.
Eso sí, en dichas escuelas hay infraestructura de red, servidor,
netbooks para tod@s. Literalmente, una millonada de pesos.
En este caso la tecnología enseña, es educativa.
¿Qué enseña?
Los niños con el ejemplo aprenden que una casa puede venirse abajo, pero
si hay plata se la pueden gastar en juguetes electrónicos donde pueden
tranquilamente llevar su atención hacia otro lado.
Además, mi esposa es docente y da fe que las netbooks (las que no se
rompieron, que fueron muchas), se han convertido en repositorio de
juegos en primera persona, punto de conexión con redes sociales, música
y entretenimiento a granel. El uso que se da de estos equipos es tema de
otra discusión.
Los docentes, por su parte, están contentos porque ahora le pueden dar
clases a un puñadito de chicos que les interesa el tema, mientras la
mayoría pelotudea con la compu.
Antes de la llegada de las netbooks, era imposible impartir lecciones
para nadie.
Finalmente, el gasto en educación aumentó en la misma proporción en que
cayó la calidad educativa y el estado general de las escuelas.
El 15/09/13 04:00, [email protected] escribió:
- La tecnología no tiene ética ni moral
--
Luis Miguel Garcia
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