Bonsoir, Il va de soi que les problèmes évoqués ne sont pas dans intérêt. C'est juste que cela demande de s'y pencher quelque peu et ce n'est pas toujours facile, surtout en fin de trimestre. Il y a quelque chose que je ne comprends pas bien. Dans la méthode n. 1, qui est celle que la Vie scolaire de mon établissement utilise, le principal défaut semble résider pour toi dans ce problème de traitement multiples pour une série de saisies d'absences sur la même journée. Chez nous la Vie scolaire ne traite que la première absence de la journée. Ensuite, soit elle modifie la saisie de cette première absence en l'étendant à la journée (lorsque les parents préviennent l'établissement), soit elle étend le traitement de la 1ère absence aux autres absences de la journée dans la page "Absences du jour". Au final, un seul traitement a été saisi pour la journée. Lorsque l'élève revient avec la justification, le traitement est complété en allant le chercher dans "Liste des traitements".
Cordialement D. Daunan Le 19/11/12, "pascal.dieudonne" <[email protected]> a écrit : > > > > > > > > > > > Bonsoir, > > > > > > Toujours aucune réponse sur les pb concernant l'application abs2 > ce qui est très gênant. Mes pb vous semblent ils sans intérêt ? > Vous êtes sans doute tous très occupés mais je souhaite juste une > réponse sur l'évolution éventuelle pour la prochaine version. Car > si l'ensemble des autres modules me semble fonctionner de façon > tout à fait satisfaisante, ce module présente quelques défauts et > est actuellement difficilement adoptable par un service vie > scolaire pour les raisons indiquées ci dessous. Je suis tout à > fait prêt à défendre et promouvoir l'utilisation de GEPI et > participer dans les domaines que je maîtrise, mais ce pb constitue > vraiment un handicap et une des solutions proposées ne me semble > pas très complexe à mettre en œuvre (sélection des traitements). > Ai je tort ???? > > > > > > Le 18/11/2012 12:24, pascal.dieudonne a écrit : > > > > > > > > > > > > > > Comparatif des 2 méthodes > > d'opérations des saisies avec ABS 2 > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > Après étude et réflexion sur > > l'utilisation de l'application, deux méthodes de saisies des > > absences me semblent utilisables, avec chacune des avantages et > > des inconvénients, mais qui ont des conséquences importantes, > > surtout pour ce qui concerne les notifications aux familles ou > > la justification des absences. J'ai tenté de les résumer dans le > > tableau suivant avec les avantages (+) et les inconvénients (-). > > Les deux méthodes sont le suivantes : saisie avec début de > > traitement (indiquer le type d'absence) et saisie sans début de > > traitement. > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > Saisie avec début de traitement > > > > > > > > > > Saisie sans début de traitement > > > > > > > > > > > > > > + Les parents voient les absences > > > > > > > > > > - Les parents ne voient pas précisément les absences, > > ils voient le jour mais pas le(s) créneau(x) horaire(s). > > > > > > > > > > > > > > > > + La création des notifications est facilitée. Une > > saisie = généralement un traitement. Création facile > > avec une requête dans l'onglet Liste traitements > > puis avec le nouveau bouton Courriers par lot, très > > pratique. > > > > > > > > > > - La création des notifications est possible mais plus > > longue. Nécessité de procéder en 2 étapes : créer un > > traitement par élève sous peine de pb lors de la > > justification des absences, et une notification par > > traitement, ce qui allonge l'opération > > > > > > > > > > > > > > - - - Justification des absences très longue. En effet, > > 1 saisie par heure si profs font l'appel en classe ou si > > vie scolaire fait de même. Dans ce cas, 8 saisies pour > > une journée = 8 traitements = 8 opérations pour > > justifier l'absence > > > > > > > > > > + + Justification des absences des élèves très facile > > (Sélectionner les saisies concerner pour réaliser un > > seul traitement, par exemple 8 > > > > > > saisies = 1 traitement = 1 opération. Gain de temps > > très appréciable pour une opération très fréquente. > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > Après ce tableau comparatif, il > > semblerait plus simple d'utiliser la saisie avec début de > > traitement mais avec une demande : pouvoir sélectionner les > > traitement (comme les saisies) afin de pouvoir les traiter en > > une fois lors de la justification de l'absence, afin de gagner > > du temps, et GEPI deviendra facile et assez simple à utiliser. > > Cela vous semble t-il possible pour la prochaine version ???? > > > > > > Si l'on choisit la méthode sans > > début de traitement, il serait impératif que les parents > > puissent avoir accès à la visibilité des absences. Même question > > que pour le paragraphe précédent. Quant au pb des justifications > > plus longues, je n'ai pas trop d'idée pour le moment. > > > > > > Dans tous les cas, la version > > actuelle (1.6.1) n'est pas vraiment satisfaisante et freine > > l'utilisation de l'application par les services de vie > > scolaire.Serait t-il donc possible d'avoir les avis des > > développeurs quant à ces soucis ? > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > Cordialement. > > > > > > > > > > > > > > > > Pascal Dieudonné > > > > > > > > > > <!-- > > @page { margin: 2cm } > > TD P { margin-bottom: 0cm } > > P { margin-bottom: 0.21cm } > > --> > > > > > > > > > > > > > > _________________________________________________________________________________ > > Documentation Gepi en ligne : http://www.sylogix.org/projects/gepi/wiki > > Pour modifier ou résilier votre abonnement à cette liste : > > https://lists.sylogix.net/mailman/listinfo/gepi-users > > > > > > > > > > > > > > >
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