¡Hola! Federico, lo importante es que estos chicos van a acceder a una computadora, la van a tener en su casa... una máquina mejor que la sinclair 1000 con la que muchos empezamos a programar en Basic: todo un mundo por descubrir y lleno de herramientas para aprender. Creo, humildemente, que no está en nuestras manos la decisión de OLPC o no OLPC, pero sí puede estar en nuestras manos colaborar para que "loquesea" se haga algo un poquito mejor. El 8 de agosto tenemos una reunión con la gente de Sugar; se están haciendo reuniones periódicas (esta es la segunda), para colaborar con este proyecto.
Como escribí en el post: si yo tuviera ese dinero, haría algo diferente (tal vez más parecido a lo que plantea Román), pero no lo tengo y prefiero que se haga algo bueno a que no se hace nada. ¡Saludos! Iris 2009/8/3 Federico Heinz <[email protected]> > On 03/08/2009, Javier Castrillo wrote: > > Con todo respeto, son dos cosas diferentes. [...] Por un lado > > estás equipando escuelas, por el otro lado estás *dando* a los chicos > > un equipo. Dar con todo lo que eso significa. > > También con todo el respeto, no se lo estás dando con *todo* lo que eso > significa. Se lo estás dando pero sin posibilidad de cambiar el software > que > corre en la máquina, y con instancias de control central que pueden > convertir > la máquina en un ladrillo verde sin manera de recuperarla. > > Les hacés creer que se la das, pero no es veraderamente de ellos. > > Fede > _______________________________________________ > Para ver los mensajes anteriores: > http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar > Para enviar mensajes: [email protected] > Para desuscribirse o cambiar opciones: > http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar > -- Iris Fernández Buenos Aires, Argentina. _______________________________________________ Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar Para enviar mensajes: [email protected] Para desuscribirse o cambiar opciones: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
