> dentro de mis áreas de interés. Algo similar pasa con esa lista. Si la
> guardáramos un par de años en el fondo de un cajón al releerla nos daríamos
> cuenta de que la mayoría de las cosas son irrelevantes y/o cayeron en
> desuso.

Cayeron en desuso, pero su uso deja un residuo cognitivo en sus
usuarios. Si no, sería lo mismo alguien que aprende a usar un
procesador de textos a los 30 años sin haber sabido antes nada de
nada, que quien usó todo tipo de editor de textos desde chico, y a los
30 lo ponen frente al mismo procesador de textos. Interpretar
estructuras, íconos, buscar menúes, saber que existe, seguramente,
algún lugar donde configurar la impresión o previsualizar, etc.
etc...... Todo deja algo en la mente.

Para aportar algo más que mi experiencia de usuario puedo hablarte de
Piaget. Cuando una persona está en un estado "X" de conocimiento y
aborda el estudio de un objeto, lo hace desde sus estructuras
anteriores. El tipo de experimentos que realiza con el nuevo objeto,
las hipótesis, las pruebas y las conclusiones, dependerán de la
riqueza que esa persona tenga en su estructura mental.
Por eso es fundamental usar muchas herramientas, siempre, no dejar de
probar cosas nuevas. Que nuestro cerebro a medida que vamos
envejeciendo se va cristalizando... y si no abrimos algunos caminos
tempranamente, no se podrá acceder a ellos después. Toda la vida,
aprender cosas nuevas y hacer cosas de forma diferente de como se las
venía haciendo, es hacer gimnasia con el cerebro.

> PD: Gracias Iris por tus cinco minutos!

¡Nooo! Después de enviar el mail releí y vi que los pedías regalados,
no prestados!!! Así que buscaré la manera y el momento para regalarte
algunos minutos... aunque el día de Wikimanía diría que me ROBASTE
unos cuantos minutos ya que no pude ir a donde quería ir porque quedé
atrapada con tu interesantísima conversación...!!!! :)

¡Besos!
Iris
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