Prof. Román H. Gelbort escribió: >Conozco bien el caso. El año pasado hice un trabajo muy grande en una >escuela técnica donde tenían la especialidad electromecánica. >Lo más interesante del caso es que ahora ellos usan casi todo el tiempo >QCAD y no autocad. A este último solamente lo ven muy poco y como un cad >más. Y los chicos no perdieron nada.
Conozco Qcad, pero es muy básico, para 2D, en casos muy elementales sirve, pero no se puede comparar con AutoCad. Además con los avances tecnológicos en las industrias metalmecánica es poco lo que hoy en día se utiliza el Autocad. >El análisis fue que en realidad lo que se enseña en la escuela no es a >ser "altamente productivo" sino a entender las bases del dibujo técnico >asistido por computadora. O tener nociones de sistemas CAM, pero a rigor >de verdad, casi no hay escuelas técnicas con sistemas CAM en >funcionamiento (ojalá me equivocara en esto). Te quiero aclarar que en esta zona (Las Rosas, Las Parejas, Armstrong) luego de tener las bases de dibujo técnico se debe orientar respondiendo a las necesidades del sistema productivo que es el que absorbe la mayoría de los egresados y que demanda las capacidades de los mismos, tanto a nivel de diseño como de producción. Y te puedo decir que SI, te equivocas respecto a MH de control numérico. Desde hace algunos años y gracias al equipamiento de esc técnicas a través del INET las escuelas cuentan con control numérico. >Entonces cae la pregunta: ¿debo enseñarles a entender los CAD/CAM o debo >sacarlos como expertos en autocad? Yo creo que lo primero. Coincido en lo que decís, pero no sólo deben entender CAD/CAM, sino diseñar los elementos, realizar la simulación y mecanizarlo. Cosa que se logra con programas como el, Solid Edge, SolidWorks, etc, y se simula su mecanizado en la computadora con CamWorks produciendo de este modo el código máquina para realizar en mecanizado. Te aclaro que después de realizar este proceso, cuando no disponíamos de CN en la escuela íbamos a industrias que nos facilitaban la prueba. Ahora ya se realiza en la escuela. >Por otro lado: ¿ser técnico mecánico es ser dibujante autocad? ¿antes de >autocad no había nada? Antes del soft de CAD se utiliza el tablero y todos los elementos e instrumentos de dibujo técnico que te dan la base. >Yo soy técnico mecánico y solo me hablaron de los CAD/CAM como una rareza >solo, cuando lo necesité en un trabajo. Y como yo, la mayoría de los >docentes que hoy enseñan dibujo con sistemas CAD. Hoy en día no es rareza, es necesidad y eso es lo que debemos cubrir. Deben ser muy autodidactas para enseñar en 3d sin haber realizado ningún curso. >Me animo a decir que estoy seguro que en una máquina virtual funcionan. >Solo que hay que tener suficientes conocimientos para configurar todo. Autocad funciona, pero creo que aclaré que esa no es la necesidad, sino los otros programas. Realice muchos ensayos, y me gustaría saber si alguien en la lista con más conocimientos hizo funcionar el Solid Works. >Insisto en el mismo punto que antes. ¿Queremos sacar dibujantes autocad >o técnicos? Porque es muy distinto. No me refiero a dibujantes, me refiero a técnicos con la capacidad de diseñar y programar el CN y mecanizar las piezas. >En esta misma línea de pensamiento te podría decir que es muchísimo más >importante para que los chicos puedan conseguir trabajo cuando egresen, >que se trabaje su autoestima y forma de presentarse en los trabajos. Sin >embargo de eso no se hace absolutamente nada... pero parecería que si no >aprenden autocad, se quedarán sin trabajo. Es correcto lo que decís y es lo que uno pretende lograr y ellos lo terminan de asimilar cuando hacen las pasantías en las industrias donde son exigidos en todo. Por eso algunos no las terminan. Si no saben autocad quizás consigan trabajo igual, tenés razón, pero lo importante es que alcancen las competencias y capacidades de un técnico para poder crecer. Nunca me referí específicamente al programa AutoCad, los importantes son los otros. (además no me gusta el autocad jaja) >Creo que este tipo de conversaciones son tremendamente necesarias en >nuestro sistema educativo, sin embargo mantenemos esto como por debajo >de la mesa y no lo tocamos. Me alegra muchísimo que haya salido el tema >y que podamos exponer cada uno lo que pensamos. Creo que es la mejor >manera de revisar nuestras creencias actuales y ver si ya es hora de >cambiarlas o no. Claro que son necesarias, y te aclaro que como director siempre puse todo sobre la mesa, nunca escondí nada ni deje de poner y eso lo saben bien mis superiores. Nosotros tenemos como decís creencias, experiencias y esperanzas y queremos cambiarlas, pero no nos dejan… >No le temamos a los intercambios de opiniones, no es polemizar sino una >manera de aprender. Si no fuera por estas oportunidades, por ejemplo, yo >no podría estar hablando (desde la pcia. de BA) con un profe de Santa >Fe. ¡Bienvenido sea! Me disculpo y sepan perdonar si me salí del tema, pero son dos las cosas que defiendo…la Educación Técnica y el Software Libre. Saludos!!! Idalo Pablo Diaz Hertel _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
