--- El dom 13-mar-11, nicolás rosbaco <[email protected]> escribió:
Hola, yo estoy padeciendo este tema todos los días en el colegio.
Me explico: estoy padeciendo esto de que los docentes no quieren perder el
control de una situación que ya no controlan (lo digo con un poco de
bochorno porque yo soy docente). La aparición de las net en el aula vino a
movilizar a los docentes, ahora recién que las ven ahí... primero que nada
ahora tienen que laburar!.
> es una descalificación demasiado grande al hacerla "en general"... Somos
> muchos los que laburamos...
Pero en segundo lugar fantasean con esto del e-learning class (ni hablemos
de usar algo que no tiene propaganda) como posibilidad de controlar un aula
que desde hace tiempo no controlan. No la controlan porque la mitad de los
pibes desaprueban la materia, y eso es "no controlar" el desarrollo de la
materia, no la controlan porque los pibes tiene miles de modos de escapar al
tedio de la disciplina: msm, mensajitos en papel, secretiros, papelitos, etc
etc etc.... no la controlan porque lo que están enseñando (en los más de los
casos) es obsoleto, o intrasendente en términos de necesidades/inquietudes
de un jóven del 2010/2011... ej: matemática, física: LOS MISMOS CONTENIDOS
QUE HACE 50 AÑOS!!!!
> en esto puedo coincidir parcialmente... También podemos decir que podrían
> hacer "más atractivos" los contenidos utilizando las TIC...
Yo creo que el mejor aporte que podemos hacer es esclarecer a los compañeros
en que no controlan el aula y no la van a controlar... que por el contrario
tienen una posibilidad inigualable de seducir a sus estudiantes (ojo: en
términos de venderles una meteria digo ;-))y actualizar sus contenidos...
pero que del control mejor que se olviden, y que acepten el descontrol
acutal como una realidad
> y en este párrafo, algo que ya comenté antes: hay distintos contextos,
> distintos alumnos, distintos docentes, distintas realidades, distintas
> metodologías y didácticas... El control está, y la categoría es "Soft de
> control de aula" precisamente... Y si da resultado... Sobretodo cuando las
> normas de trabajo son claras, ya que ayuda a que las mismas se cumplan...
En el aula tradicional, no escuchan música, no hablan con sus amigos del
"afuera", no juegan al ajedrez, monopoly, o como le quieras llamar a cualquier
juego de mesa y no miran TV mientras tienen que trabajar en grupo o mientras el
profesor explica... Y sin embargo hay casos (sin PC de por medio) en que
algunos profes SI permitían escuchar música con los walkman (qué antigüedad ;)
o ponían música para todos y el clima de la clase era otro... Ahora "no sé
porqué" me suena que mientras aprendés trigonometría no es posible... ;)
Insisto con las diferencias, con pibes chicos en secundaria los dejaría
escuchar música en las pcs... ahora, si tengo que estar toda la clase pidiendo
que bajen el sonido, que no discutan con el de la otra punta porque no me gusta
su "ritmo/tribu/etc", si compiten para ver quien pone el sonido más alto... Se
acabó la música... Y asi con otros temas... Depende del grupo, de la escuela,
de los contenidos, de múltiples factores...
No hay una sola "receta"... con o sin computadoras...SaludosGC
PD: me tocó estar de ayudante de cátedra en momentos en que mientras tenían que
trabajar jugaban al counter strike... Siempre va a haber alguna "actividad"
más interesante que los contenidos que están trabajando en clase... sean cuales
fueren los contenidos de la materia... ninguno es infalible...O cuando vuelven
de Bariloche y lo único que les importa son las fotos y videos del viaje... o
de las miles de fiestas a las que van como "egresados"... Y no me van a decir
que la clave es "el contrato de aula" o como le queramos llamar a las
reglas/normas/etc... :)
Sigo el debate!
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