*ಹತ್ತನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಕ್ಷಾದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಬಹುದಾದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಹುಆಯ್ಕೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ (QUIZ) ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸದುಪಯೋಗ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.*
*Quiz No-1* *Hindi Grammar*👇👇 https://docs.google.com/forms/d/1zbppAJo92JTgFvJh0hHjjFh0Yo3BUHDLM8N5kPDF4og/edit?usp=drivesdk *Quiz Number -2* 👇👇👇 https://docs.google.com/forms/d/1lDrt2zhRe5_Bt-P-Swk8ewo8ROp34chYH7R1bke3EAY/edit?usp=drivesdk *Quiz No - 3* 👇👇👇 *Anurupata - अनुरूपता* https://docs.google.com/forms/d/1iUamXm6mymU7UTJnntTvLOGwL8HDiZUtg_DUAezBumQ/edit?usp=drivesdk *Quiz No - 4* *Anurupata Part - 2 - अनुरूपता भाग - 2* 👇👇👇 https://docs.google.com/forms/d/1CBkPdBM_lchJz7ORN09lDgMXaXYgRlvBT2REhkjHcT0/edit?usp=drivesdk -- 1. Webpage for this HindiSTF is : https://groups.google.com/d/forum/hindistf 2. For doubts on Ubuntu and other public software, visit http://karnatakaeducation.org.in/KOER/en/index.php/Frequently_Asked_Questions 3. If a teacher wants to join STF, visit http://karnatakaeducation.org.in/KOER/en/index.php/Become_a_STF_groups_member ----------- 1.ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೇದಿಕೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಈ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ತುಂಬಿರಿ. - https://docs.google.com/forms/d/1Iv5fotalJsERorsuN5v5yHGuKrmpFXStxBwQSYXNbzI/viewform 2. ಇಮೇಲ್ ಕಳುಹಿಸುವಾಗ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ. -http://karnatakaeducation.org.in/KOER/index.php/ವಿಷಯಶಿಕ್ಷಕರವೇದಿಕೆ_ಸದಸ್ಯರ_ಇಮೇಲ್_ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ 3. ಐ.ಸಿ.ಟಿ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಬಗೆಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿದ್ದಲ್ಲಿ ಈ ಪುಟಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ - http://karnatakaeducation.org.in/KOER/en/index.php/Portal:ICT_Literacy 4.ನೀವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ತಂತ್ರಾಂಶ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ ? ಸಾರ್ವಜನಿಕ ತಂತ್ರಾಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಲು -http://karnatakaeducation.org.in/KOER/en/index.php/Public_Software ----------- --- You received this message because you are subscribed to the Google Groups "HindiSTF" group. To unsubscribe from this group and stop receiving emails from it, send an email to [email protected]. To view this discussion on the web, visit https://groups.google.com/d/msgid/hindistf/CAMqOoQ-H54z0%2BiHG04NGoHiOmaWfB77yDMKGyNRY63R4d-hcXg%40mail.gmail.com.
