သတင္းအခ်က္အလက္ အသစ္ေတြ၊ နည္းပညာ အသစ္ေတြကို ေလ့လာခ်ဥ္းကပ္တဲ့ ပံုစံေတြ
တစ္ဦးနဲ ့တစ္ဦး မတူၾကပါဘူး။ ကိုယ္သန္ရာသန္ရာ နည္းလမ္းေတြ ရွိၾကပါတယ္။
တစ္ခ်ိဳ႕့လူေတြမွာ သူမ်ားနဲ ့မတူတဲ့ဲ နည္းလမ္းေတြနဲ ့မွတ္သားၾကတယ္။
ကိုယ္ဦးေႏွာက္က ဘယ္လို မွတ္သားတဲ့နည္းနဲ့မွတ္ရင္ ပို ရလြယ္လဲလို့
သိထားမယ္ဆိုရင္ ေက်ာင္းသား ေတြစာျမန္ျမန္ရမယ္။မိဘ ဆရာေတြကလဲ ဘယ္လို
သင္ၾကားမွုမ်ိဳးက ကိုယ့္ကေလးနဲ ့ကိုက္ညီတယ္ ဆိုတာ သိၾကမွာ ပါ္။
ငယ္ငယ္ကဆို စာက်က္ရင္ အတိုေကာက္ေလးေတြ မွတ္က်က္တတ္တဲ ့အက်င့္ရွိပါတယ္။
ျမန္မာ့ သမိုင္းေခတ္အဆက္ဆက္ကို မွတ္တဲ ့ေနရာမွာ "ပု၊ပင္း၊အင္း၊ေတာင၊
္ေညာင္ရမ္း ေနာင္ ကုန္းေဘာင္၊ကိုလိုနီ "လို ့မွတ္ပါတယ္။ ပဳဂံ၊ ပင္းယ၊
အင္း၀၊ ေတာင္ငူ၊ ေညာင္ရမ္း၊ ကုန္းေဘာင္၊ ကိုလို နီေခတ္ဆိုတာ အလိုလို
အရွည္ ျဖန္ ့လို ့ရပါတယ္။ ဇာတ္ေတာ္ ၾကီး ၁၀ ဘြဲ ့ဆိုရင္လည္း "ေတ၊ ဇ၊ သူ၊
ေန ၊ မိ၊ ဘူ၊ စန္ဒါ၊ ၀ိ၊ ေ၀ "လိ႕ု ံမွတ္သလို ခုႏွစ္တန္းတုန္းက စိန္ထြက္တဲ
့ႏုိင္ငံေတြ သင္ရတုန္းကလ"ဲ ယ၊ရာ၊ အာ၊ၾသ၊ ဘို၊ ေမ၊ဆို "(အိႏၵိယ၊ ဘရာဇီး၊
အာဖရိက၊ ၾသစေတးလ်၊ အေမရိကန္ျပည္ေထာင္စု၊ ဆုိဗီယက္ ယူနီယံ ) ကာရံပါတဲ
့စာေၾကာင္းအတိုေလးေတြကို ၂၀ ေခါက္ေလာက္ ရြတ္တာနဲ ့တစ္သက္လံုး
မေမ့ေတာ့ပါဘူး။ဒီလို နဲ ့မွတ္လာလိုက္တာ ငယ္ငယ္က သင္တဲ ့စာေတာ္ေတာ္
မ်ားမ်ား ခုထိ မွတ္မိပါတယ္။
ဒါေပမယ့္ ဒီနည္းလမ္းဟာ လူတိုင္းနဲ ့မကိုက္ပါဘူး။ ကိုယ္က ကဗ်ာေတြ ကာရံေတြ
ကိုအားသန္လို ့သာ မွတ္ရလြယ္ေနတာ။အငယ္ေတြကို ျပန္သင္ေပးေတာ့ အဲ့လိုေတြ
သူတို ့မမွတ္တတ္ပါဘူး။ တစ္ခ်ဳိ ့အတြက္လဲ ကိုက္ပါတယ္။ ဒါက ဘာေၾကာင့္လဲ
ဆိုေတာ့ လူတစ္ေယာက္နဲ ့တစ္ေယာက္ အခ်က္အလက္အသစ္ တစ္ခုကို ခ်ဥ္းကပ္ပံု
မတူညီ ၾကလို ့ပါ။ တစ္ခ်ိဳ ့က အျမင္အာရံု visualမွာ အားသန္တယ္။ တစ္ခ်ိဳ ့က
အၾကားအာရံု auditory မွာ အားသန္တယ္။ တစ္ခ်ိဳ ့က လွုပ္ရွားမွု tactile/
kinestheticေတြမွာ အားသန္ပါတယ္။ ဥပမာ- Highlight pen ေတြစေခတ္စားတုန္းက
မွတ္လိုက္ၾကတာ စာအုပ္မွာ အေရာင္ကို စံုေနတာပါပဲ။ ကိုယ္က အျမင္အာရံုမွာ
အားမသန္ေတာ့ ဘာမွ သိပ္ မထူးပါဘူး။ကိုယ့္မွတ္ဥာဏ္က ဘယ္အရာ မွာ အားသန္လဲ
သိရေအာင္ ေအာက္ပါေမးခြန္းေလးေတြ ေျဖႏိုင္ပါတယ္။ ထံုးစံအတိုင္း
ေမးခြန္းတစ္ခု အတြက္ အေျဖတစ္ခုကို ေရြးရမွာပါ။ အခ်ိန္နည္းနည္းေလးပဲ ေပးရ
ေပမယ့္ ကိုယ့္အတြက္ သိပ္တန္ဖိုးရွိသြားႏိုင္ပါတယ္။ အခုအခ်ိန္မရလဲ
အခ်ိန္ရမွ ေျဖလို ့ရပါတယ္။ ေက်ာ္ခြျပီးဖတ္သြားလဲ ရပါတယ္။
၁။ တစ္ခုခု ကို အာရံု စိုက္ဖို ့ၾကိဳးစားတဲ ့အခါ
(A)ပတ္၀န္းက်င္မွာ တစ္ခုခု လွုပ္လွုပ္ရွားရွား ျဖစ္ေနရင္ အာရံု ပ်က္တယ္။
သူမ်ားေတြ သတိမထားမိတာေတြ
ျမင္တတ္တယ္။
(B) အသံေတြ ဆူညံရင္ အာရံုပ်က္တယ္။ အာရံု စူးစိုက္ဖို
ပတ္၀န္းက်င္က့အသံေတြ၊ အသံ အမ်ိဳးအစားေတြကို တတ္ႏိုင္သမ်ွ
ေလ်ာ့ခ်တယ္။
(C) ရုတ္တရပ္ ေအာ္သံေတြ၊ အေျခအေန ေတြကို ပ်က္ျပားသြားေစတဲ ့အျဖစ္အပ်က္ေတြ
ေၾကာင့္ အာရံု ပ်က္တယ္
၂။ တစ္ခုခု ကို ျမင္ေယာင္ၾကည့္တဲ
့အခါ
(A) အေတြးထဲ မွာ ပံု ရိပ္ေတြကို ထင္ထင္ရွားရွား အေသးစိတ္ျမင္တယ္
(ဓာတ္ပံုေတြလို)
(B) အသံေတြကို
ၾကားေယာင္တယ္
(C) အေတြးထဲ မွာ ပံု ရိပ္ေတြ က လွုပ္ရွားေနတယ္ (ရုပ္ရွင္လို)
၃။ အျခားသူေတြနဲ
့စကားေျပာရင္
(A )ကိုယ္ကအၾကာၾကီး နားေထာင္ေနဖို
့ခက္တယ္
(B) နားေထာင္ရတာ ၾကိဳက္တယ္။ ကိုယ္ကိုယ္တိုင္ေျပာဖို ့စိတ္မ၇ွည္
ဘူး
(C )ကိုယ္အမူအရာ နဲ ့လက္ဟန္ေျခဟန္ မ်ားမ်ား သံုးျပီး ေျပာေလ ့ရွိတယ္
၄။ လူေတြ နဲ ့ဆက္သြယ္တဲ
့အခါ
(A )မ်က္ႏွာ ခ်င္းဆိုင္ ေတြ ့ဆံု ရတာ ပို
ၾကိဳက္တယ္
( B )တစ္ခုခု ျပင္းျပင္းထန္ထန္ ေဆြးေႏြး ေျပာဆိုရမယ္ ဆို ဖုန္းနဲ
့ေျပာရတာ ပိုၾကိဳက္တယ္
( C) လမ္းေလ်ာက္ရင္ း စကားေျပာရတာတို ့။ အခန္းအနား၊ ပြဲ တစ္ခုခု မွာေတြ
့လို ့ေျပာရဆိုရတာ ပိုၾကိိုက္တယ္
၅။ အရင္က တစ္ခါ ႏွစ္ခါပဲ ျမင္ဖူးတဲ ့လူစိမ္းေတြ နဲ ့ေတြ ့တဲ ့အခါ (သို
့)သိပ္ မရင္းႏွီးတဲ ့သူေတြ နဲ ့ေတြ႔
ရင္
(A) ရုပ္ကို မွတ္မိတယ္။ နာမည္ကို ေမ့ေနတတ္တယ္။ သူ ့ကို ဘယ္ေနရာ မွာ
ျမင္ဖူးပါလိမ့္လို
့စဥ္းစားေနတတ္တယ္။
( B) နာမည္ကို မွတ္မိတယ္။ အရင္တခါ ေတြ ့ေတာ့ ဘာေတြ ေျပာျဖစ္ၾကလဲ ဆိုတာ
မွတ္မိတယ္။
(C )အရင္က သူနဲ ့ ေတြ ့ခဲ့တာကို မွတ္မိတယ္။ အဲ ့ဒီ အခ်ိန္ေတြက
ခံစားခ်က္ကို ခုျပန္ခံစားလို ့ရတယ္။
၆။ စိတ္လက္ အပန္းေျဖတဲ
့အခါ
(A) TV ၾကည့္တယ္။ ျပဇာတ္ၾကည့္တယ္။ ျပပြဲေတြ Show ပြဲေတြ သြားတယ္။ရုပ္ရွင္
သြားၾကည့္တယ္
( B) သီခ်င္းနားေထာင္တယ္။ တူရိယာ တစ္ခုခု တီးတယ္။ စာဖတ္တယ္။
သူငယ္ခ်င္းေတြ နဲ ့စကားေျပာတယ္
(C )အားကစားလုပ္တယ္။ လက္မွဳ ပစၥည္းတစ္ခုခု ကို ကိုယ္တိုင္လုပ္တယ္။
၇။ စာဖတ္တဲ
့အခါ
(A) ဥပမာေလးေတြ နဲ ့ေဖာ္ျပတာ ၾကိဳက္တယ္။ စာဖတ္ေနတုန္း ခဏနားျပီး စာထဲက
အေၾကာင္းေတြ ျမင္ေယာင္
ၾကည့္ေနတတ္တယ္
( B) ဇာတ္ေၾကာင္း ျပန္ေျပာတဲ ့အေရးအသားမ်ိဳး ၾကိဳက္တယ္။ ဇာတ္ေကာင္ေတြ
ေျပာသမွ် ကို
ၾကားေယာင္ေနတတ္တယ္
( C )စြန္ ့စားခန္းေတြ စံုေထာက္ ဇာတ္လမ္းေတြ လွုပ္ရွားမွု ကို
ဦးစားေပးတဲ ့ စာေတြ ၾကိဳက္တယ္။ ဒါေပမယ္ ့စာဖတ္ရတာ သိပ္၀ါသနာ မပါဘူး။
၈။ စကားလံုးေတြ ကို စာလံုးေပါင္းတဲ ့အခါ (English
words)
(A )စာလံုးကို စိတ္မွာ ျမင္တယ္။ ေရးလိုက္ရင္ ဘယ္လို ပံုစံလဲ ဆိုတာ လဲ
ျမင္တယ္
(B) စာလံုးေပါင္းကို ႏွုတ္ကေန ရြတ္ၾကည့္တယ္။ ဘာျပီးရင္ ဘာလာ မလဲ ဆိုတာ
ပါးစပ္ကေန ရြတ္ျပီး
စဥ္းစားတယ္။
( C) စကားလံုးကို ခံစားတယ္ ။ခ်ေရးၾကည့္တယ္။ တစ္ခါတေလ typing ရိဳက္သလို
လက္က စာလံုးေပါင္းၾကည့္တယ္။
၉။ ကိုယ္ မကြ်မ္းက်င္တဲ ့အရာ တစ္ခုခု ကို အသစ္အဆန္းလုပ္ရတဲ
့အခါ
(A) သရုပ္ျပပံုေတြ၊ လမ္းညႊန္တဲ ့ပံုေတြ၊ ဇယားေတြကို
ရွာတယ္။
( B) တစ္စံုတစ္ေယာက္ရဲ ့ႏွဳတ္နဲ ့ညႊန္ၾကားခ်က္ကို လိုအပ္တယ္။ ဒါမွ မဟုတ္
ဘာျပီးရင္ ဘာလုပ္ရမလဲ ေရးထားတဲ
့လမ္းညႊန္လိုတယ္
(C) ကိုယ့္ဟာနဲ ့ကိုယ္ ၾကိဳးစားယူတယ္။ ဒီနည္းနဲ ့မရ ရင္
ေနာင္တစ္နည္းေျပာင္းလုပ္တယ္။
၁၀။ ပစၥည္းတစ္ခုခု ကို ျဖဳတ္၊တပ္ ရတဲ
့အခါ
(A)ရုပ္ပံုေတြ အရင္ ၾကည့္တယ္။ ျပီးမွ ညႊန္ၾကားခ်က္ကို ဖတ္တယ္ (မဖတ္ခ်င္လဲ
မဖတ္ဘူး)
(B) ညႊန္ၾကားခ်က္ကို ဖတ္ျပီး လုပ္တယ္ ။ လုပ္ေနတုန္းႏွုတ္က ေနလဲ
ရြတ္ၾကည့္ေနတတ္တယ္။
(C )ညႊန္ၾကားခ်က္ေတြ ဖတ္မေနဘူး။ ကိုယ္လုပ္ေနတာပဲ မွန္ေအာင္ ဆက္လုပ္တယ္ ။
မရရင္ လဲ ရေအာင္ ၾကိဳးစားလုပ္တယ္
၁၁။ သူတစ္ပါးရဲ ့စိတ္အေျခအေနကို အကဲခတ္တဲ
့အခါ
(A) သူ ့မ်က္ႏွာ အမူအရာ ေျပာင္းလဲ သြား႔့ုကို
ၾကည့္တယ္
(B) အသံအႏွိပ္ အျမင့္ အသံအေနအထား ေျပာင္းလဲ ပံုကို
နားေထာင္တယ္။
(C) သူ ့ကိုယ္ အမူအရာ လွုပ္ရွားမွုကို ၾကည့္တယ္။
၁၂။ သူတပါးကို သင္ၾကားေပးရတဲ
့အခါ
(A) ပံုေတြ ျပတယ္။ ဒါမွ မဟုတ္ သူတို ့ကို ျမင္လာေအာင္
လုပ္တယ္။
(B) ရွင္းျပတယ္။ ေရးခိုင္းတယ္ ။
ေမးခြန္းေမးတယ္။
(C) အစကေန အဆံုးလုပ္ျပတယ္။ ျပီးေတာ့ သူတို ့ကို လုပ္ခိုင္းတယ္
အမွတ္အမ်ားဆံုးရတဲ့ A or B or C က ကိုယ္အားသန္တဲ ့ သင္ယူ ခ်ဥ္းကပ္နည္း
ပံုစံပါ။ အမွတ္တူေနရင္လဲ ႏွစ္ခုလံုးမွာ အားသာတဲ ့သေဘာပါပဲ။
Aအမွတ္မ်ားသူ= အျမင္အာရံု အားသန္သူ visual
စာက်က္ရ ခက္္ ေနရင္ ဒါမွ မဟုတ္ အခ်က္အလက္ေတြ က နားမလညေလာက္္ေအာင္
ရွုပ္ေထြးေနရင္ ေျဖးေျဖးခ်င္း ဖတ္ျပီး ရဳပ္ပံုေလးေတြ၊ ဇယားကြက္ေလးေတြ
လုပ္ျပီး မွတ္ပါ။ ပံုနဲ ့ စာတြဲျပီး မ်က္လံုးထဲ ျမင္လာေအာင္ လုပ္ပါ။
ရုပ္ရွင္ ျပသလို စိတ္ထဲ မွာ ျမင္ေယာင္ၾကည့္ျပီး အေၾကာင္းအရာ မ်ားကို
မွတ္သားပါ။
Bအမွတ္မ်ားသူ= အၾကားအာရံု အားသန္သူ auditory
ကုိယ္ဖတ္လိုက္တဲ ့အသံကို အာရံုစိုက္ပါ။ ကိုယ့္အသံကို နားေထာင္ပါ။ တခါတေလ
စာေတြက သိပ္ခက္ေနရင္ စာနဲ့ ကိုယ္နဲ့ အျပန္အလွန္ ေဆြးေႏြးတဲ ့ ပံုစံ
ေလ့လာျပီးမွတ္ပါ။ အသံထြက္ စာဖတ္ဖို ့မရွက္ပါနဲ ့
C အမွတ္မ်ားသူ= လွုပ္ရွားမွဳကို အားသန္သူ tactile/kinesthetic
အေရးၾကီးတဲ့ အဓိက အခ်က္အလက္ေတြကို ထင္ထင္ရွားရွား ျဖစ္ေအာင္ highlighter
pen ဒါမွ မဟုတ္ ခဲတံေလးေတြနဲ ့ မွတ္ပါ။ မ်ဥ္းတားပါ။ မွတ္စုတို ေလးေတြ
ထုတ္ပါ။ မ်ဥ္းေၾကာင္းေဘးမွာ or ကြန္ပ်ဴတာမွာ or ၊ အျခားမွတ္စု စာအုပ္ မွာ
ျပန္မွတ္ပါ။ စိတ္ထဲက ေပၚလာ သမွ် လက္က လိုက္ပံုစံလိုက္ခ်ပါ။ စာဖတ္ေနတုန္း
လမ္းေလ်ာက္ပါ။ လွုပ္ရွားမွု တစ္ခုခု နဲ ့ အခ်က္အလက္ေတြကို ခံစားပါ။
ပံုေဖာ္ပါ။
ဒီေလာက္ဆိုရင္ သူမ်ားစာမွတ္တဲ့ နည္းနဲ့ လိုက္မွတ္တာ ကိုယ္က်ေတာ့
သိပ္မရတာဘာေၾကာင့္လဲ ဆိုတာ သိေလာက္ပါျပီ။ ကိုယ္ အားသန္တဲ ့ပံုစံကို သိရင္
ကိုယ့္ေခါင္းထဲ ျမန္ျမန္ ၀င္တဲ့ နည္းကို သိမွာပါ။ ဆရာေတြက လဲ ကိုယ္
ရွင္းျပတာ သိပ္ေကာင္းတယ္ ထင္ေပမယ့္ တခ်ိဳ ့တပည့္ေတြ ဘာလို ့နားမလည္ၾကလဲ
သိရမွာပါ။ အတန္းတစ္တန္းမွာ တပည့္ေတြ အမ်ားၾကီးရွိပါတယ္။ သူတို ့ေတြ ထဲမွာ
အားသန္တဲ ့မွတ္ယူပံုေတြ မတူၾကပါဘူး။ အတင္းအက်ပ္ ပံုစံတစ္ခုတည္းကို
ပံုသြင္းတာ မ်ိဳးထက္ တစ္မ်ိဳးမွာ နားမလည္ရင္ နည္းအမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ
့ရွင္းျပရမွာပါ။ ဒါေၾကာင့္စာသင္ေကာင္းတဲ ့ဆရာေတြဟာ ပံုစံအမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ
့သင္တတ္ၾကပါတယ္။ တပည့္ေတြကလဲ ဒီပံုစံမ်ိဳးနဲ ့မွတ္လို ့အဆင္မေျပရင္
အခ်ိန္ေတြ အရမ္းကုန္ေနရင္၊ ပ်င္းသြားရင္ ေနာက္ တစ္နည္းနဲ ့မွတ္ရပါတယ္။
ဒီေမးခြန္းေတြက တကယ္အက်ိဳးရွိတယ္ ထင္ရင္ က်င့္သံုး ၾကည့္ပါ။ ေမးခြန္းေတြ
မေျဖႏိုင္ေလာက္ေအာင္ ငယ္ရြယ္တဲ ့ကေလးေတြဆို အုပ္ထိန္းသူ၊ ဆရာေတြ က သူတို
့ရဲ ့အျပဳအမူေတြ ၊ ပတ္၀န္းက်င္ေပၚ တုန့္ျပန္တတ္တဲ့ စရိုက္ေလးေတြ
ၾကည့္ျပီး ဒီကေလးေတာ့ ဘယ္လို ပံုစံ သင္ၾကားမွဳ မ်ိဳးနဲ ့ကိုက္ညီတယ္ ဆိုတာ
သိေအာင္ လုပ္ရပါတယ္။ သူ ့ေခါင္းထဲ မ၀င္ႏိုင္တဲ ့ပံုစံမ်ိဳးကို အတင္းအၾကပ္
မခ်ရပါဘူး။ "သင္ရတာ အာေပါက္ေတာ့မယ္။ ဒါေလးေတာင္ နားမလည္ဘူးလား" လို ့လဲ
မေျပာရပါဘူး။ အာေပါက္တယ္ ဆိုတာ အသံနဲ ့ပဲ သင္လို ့ထင္ပါတယ္။ တစ္ျခားပံုစံ
အမ်ိဳးမ်ိဳး ေျပာင္းသင္ရင္ေတာ့ ထူးျခားလာမွာပါ။ ဒီခုေခတ္မ်ိဳးဆက္ေတြ
စာသိပ္ မတတ္ဘူးထင္ရင္ ခုေက်ာင္းေနအရြယ္ ကေလးေတြကို ပ်ိဳးေထာင္ေပးပါ။
အနာဂါတ္ကို လူငယ္ေတြကပဲ ဦးေဆာင္ရမွာပါ။ ေနာင္ ပြင့္မယ့္ ပန္းေလးေတြအတြက္
ကိုယ္တတ္ႏိုင္ သေလာက္ အျမင္ရွိရွိနဲ ့ႏိုင္ငံၾကီးသားပီသေအာင္၊
မ်ိဳးခ်စ္စိတ္ရွိေအာင္၊ တာ၀န္ယူတတ္ေအာင္၊ ေအာက္က်ေနာက္က် မခံတတ္တဲ
့စိတ္ရွိေအာင္၊ လိမၼာယဥ္ေက်းေအာင္ လူၾကီးေတြက ပဲ ပ်ိဳးေထာင္ေပးရမွာပါ။
အေတြးမွားၾကီးေတြ မေပးဖို ့လဲ လိုေသးတယ္။ ကိုယ္ထူကိုယ္ထ ေခတ္မွာ
ဘယ္စနစ္ကို မွ အားကိုးမရတဲ ့အဆံုးေတာ့ ကိုယ့္ အားကိုယ္ကိုးၾကရမွာပါ။
စာၾကြင္း။ ။ အေျဖမ်ားကို ေပးရန္ မလိုပါ။ စာရွည္ၾကီးကို စိတ္ရွည္ရွည္
ဖတ္ေပးလို ့ေက်းဇူးအထူးတင္ပါတယ္
--~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~
You received this message because you are subscribed to the Google Groups
"Wonderful_light" group.
To post to this group, send email to [email protected]
To unsubscribe from this group, send email to [EMAIL PROTECTED]
For more options, visit this group at
http://groups.google.com/group/inurmind?hl=en
-~----------~----~----~----~------~----~------~--~---
