خطر در كمين دانش آموزان؛ استفاده مجدد از بخاريهای چكه ای
November 15, 2008
------------------------------------------------------------------------
Link: http://www.iranpressnews.com/source/049355.htm
<b>روزنامه خراسان: تصوير چهره زيبا و معصوم كودك، درون قاب چوبي كوچك، هيچ شباهتي
به كودك كنار قاب ندارد. كودكي با پوست چروك و چهره اي زمخت و ناهنجار. عكاس اين
صحنه، به واقع غمناك ترين موقعيت كودكانه را به تصوير كشيده است؛ آن قدر كه، هر كه
عكس را ديد متأثر شد و تلخي اين تأثر را تا پايان روز و حتي روزهاي ديگر با خود به
همراه برد، اما براي اين كودك و كودكان مثل او و خانواده آن ها ماجرا به يك روز و
يك شب ختم نمي شود. آن ها براي هميشه بايد با كابوس آن روز سرد زمستاني و كلاسي پر
از آتش و صداي فرياد و ضجه كودكاني كه در آتش مي سوختند با خواب آرام خداحافظي
كنند.</b>
آتش سوزي روستاي «سفيلان» (كه هيچ گاه از ذهن ها محو نمي شود)، سپس آتش سوزي مدرسه
اي در «سروستان» فارس، بعد از آن حادثه غمناك مدرسه اي در «درودزن مرودشت» از
توابع شيراز، باز هم تكرار حادثه در مدرسه اي در روستاي «المني» واقع در استان
لرستان و همچنين تكرار حادثه اي ديگر در مدرسه «آهنگران» بخش «رودبست بابلسر» از
جمله اين حوادثند.
در مقابل، اما عكس العمل مسئولان آموزش و پرورش چه بوده است: واكنش وزير وقت آموزش
و پرورش اين بود كه «اگر اتفاق مدرسه «سفيلان» تكرار شود؛ براي پاسخگويي به افكار
عمومي استعفا مي دهم».
هر چند كه «فرشيدي» بعد از تكرار اين ماجرا باز هم تن به استعفا نداد و به گفتن
اين جمله بسنده كرد كه استعفا هيچ چيزي را عوض نمي كند. وي البته بعد از وقوع
سومين آتش سوزي در مدارس كشور، هشدار داد كه اگر بودجه درخواستي وي تأمين نشود،
حوادث ناگوار در مدارس تكرار مي شود!امسال هم با آمدن فصل سرما، باز هم، همان
نگراني ها به سراغ مان آمده است كه خدا نكند، زبانمان لال حادثه تكرار شود، اما
اگر باز هم ماجرايي اين گونه تكرار شود، چه كسي اين بار، روي آن را خواهد داشت كه
به چهره هاي معصوم كودكان سوخته نگاه كند.
تا چه زماني قرار است، از غيراستاندارد بودن وسايل گرمازاي مدارس بگوييم و منتظر
باشيم تا شايد بودجه اي تصويب شود، انساني خير پيدا شود و يا سازماني و ارگاني
آستين همت بالا بزند و به داد بچه ها در اين سرماي زمستان برسد. اگر قبل از آن كه
كاري صورت بگيرد دوباره كودكي از سرماي استخوان سوز زمستان به «والور» نفتي يا
بخاري چكه اي كنار كلاس پناه ببرد و حادثه اي تهديدش كند چه خواهيم كرد؟!
<b>؛حذف بخاري هاي چكه اي، اولويت اول </b>
؛گويا حوادث سال هاي گذشته تا حدودي آموزش و پرورش را واداشته است تا با شروع فصل
سرما به اين موضوع نگاهي ويژه داشته باشد.
معاون عمراني وزير آموزش و پرورش كه به تازگي به اين سمت منصوب شده است در اين
باره مي گويد: حذف بخاري هاي نفتي چكه اي در اولويت اقدامات سازمان نوسازي، توسعه
و تجهيز مدارس كشور قرار گرفته است. از اين نظر با توجه به اين كه به فصل سرما
نزديك مي شويم، بايد اطمينان پيدا كنيم كه مدارس كشور از سيستم گرمايشي استاندارد
برخوردار هستند.رئيسي ادامه مي دهد: به ادارات كل نوسازي مدارس استان ها اعلام
كرديم كه بررسي وضعيت بخاري هاي مدارس را در اولويت اقدامات خود قرار دهند تا در
فصل سرما و زمستان، دانش آموزان از كلاس هاي گرم، برخوردار شوند.
وي در پاسخ به اين پرسش كه آيا امسال بخاري هاي نفتي چكه اي از مدارس حذف خواهد
شد؟ مي گويد: براي اين موضوع تلاش مي كنيم. به هر حال اگر بخاري چكه اي در مدرسه
اي وجود دارد بايد حذف شود.
<b>؛همه چيز به بودجه بر مي گردد</b>
؛اما موضوع تكراري آموزش و پرورش كه هميشه وجود داشته و هيچ وقت هم حل نشده، بحث
بودجه است.
در اين ماجرا هم آن چه كه هميشه مورد استناد مسئولان اين وزارت خانه بوده، مسئله
نبود بودجه براي تجهيز مدارس است.
«موسي الرضا ثروتي» عضو كميسيون برنامه و بودجه مجلس به مبالغي كه طي سال هاي اخير
به مسئله مقاوم سازي و تجهيز مدارس اختصاص يافته است اشاره مي كند و مي گويد: در
مجلس هفتم ٤ ميليارد دلار يا ٣ هزار و ٩٠٠ ميليارد تومان بودجه براي مقاوم سازي و
تجهيز مدارس كشور اختصاص پيدا كرد. براي سال اول ٦٠٠ ميليارد تومان، سال دوم ٩٠٠
ميليارد و سال سوم كه الان در اين سال قرار داريم يك هزار و ١٠٠ ميليارد تومان
بودجه در نظر گرفته شده است هرچند كه نياز جامعه بيش از اين است. ضمن آن كه براي
مقاوم سازي و تجهيز مدارس شايد به ده سال زمان نياز داشته باشيم و به خصوص در مورد
وسايل گرمايشي، هنوز هم شهرها و روستاهاي زيادي هستند كه از بخاري هاي نفتي
استفاده مي كنند؛ زيرا كه امكان استفاده از سيستم هاي گازسوز در مناطق دورافتاده
نيست و چاره اي جز استفاده از بخاري نفتي وجود ندارد.
وي با بيان اين كه البته در استفاده از اين وسايل بايد رعايت دقت و توجه صورت
بگيرد، مي گويد: امكان اين كه در حال حاضر بخاري هاي چكه اي به صورت كامل حذف شود
وجود ندارد و با اين وصف طبيعي است كه درصدي حادثه هم رخ بدهد! بنابراين لازم است
تا مسئولان مدارس توجه كنند و آموزش هاي لازم را به دانش آموزان و مديران بدهند.
وي با اشاره به كمبود بودجه آموزش و پرورش مي گويد: تجهيز مدارس به وسايل گرمايشي
اگرچه ضروري است اما بايد پول آن هم وجود داشته باشد، آموزش و پرورش همين الان حتي
اين امكان را ندارد كه پول معلمانش را بدهد، چه برسد به اين حرف ها.از «ثروتي» مي
پرسيم با اين وصف، اگر الان حادثه آتش سوزي مدارس تكرار بشود، چه كسي پاسخ گو
خواهد بود؟
وي پاسخ مي دهد: مسئولان آموزش و پرورش بايد پاسخگو باشند.
<b>؛بخاري هاي جديد كارآيي ندارد </b>
؛اما علت استفاده از بخاري هاي چكه اي نفتي در مدارس از زبان وزير آموزش و پرورش و
پاسخي كه وي مي دهد، قابل تأمل است.
«عليرضا علي احمدي» در اين باره به بخاري هايي اشاره مي كند كه توسط سازمان بهينه
سازي مصرف سوخت به مدارس داده شده است. وي مي گويد: اين سيستم كه سال گذشته با
همكاري سازمان بهينه سازي مصرف انرژي و وزارت نفت به آموزش و پرورش داده شد،
محدوديت هايي دارد كه بعضي از مديران و مسئولان مدارس ترجيح مي دهند كه از اين
سيستم استفاده نكنند و از همان سيستم سنتي بخاري هاي چكه اي استفاده كنند، آن ها
استفاده از بخاري هاي نفتي را به سيستم گرمايشي جديد ترجيح مي دهند.
وزير آموزش و پرورش خاطرنشان مي كند: مشكل اين نيست كه آيا مدارس به سيستم گرمايشي
جديد مجهز هستند يا نيستند، مشكل اين است كه اگرچه بخاري هايي كه سازمان بهينه
سازي انرژي در اختيار مدارس قرار داده است، بي خطرند، اما گرماي آن ها كم است، از
اين رو برخي مدارس در مناطق سردسير، خود از خطر استقبال مي كنند و دوباره سراغ
بخاري نفتي چكه اي مي روند كه بايد با فرهنگ سازي از اين مشكل پيش گيري كرد.
«علي احمدي» همچنين از فراهم كردن اعتبار مورد نياز تجهيز مدارس به سيستم گرمايشي
مناسب سخن مي گويد و مي افزايد: ١٢ درصد از اعتبارات عمراني تملك دارايي سازمان
نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور به خريد تجهيزات براي مدارس اختصاص پيدا كرده
است كه بخشي از اين اعتبار، به تشخيص اداره كل نوسازي مدارس استان ها و نيازي كه
در هر استان وجود دارد، به تجهيز سيستم گرمايشي و سرمايشي مدارس و بخشي نيز، براي
تجهيزات آزمايشگاهي، ميز و نيمكت ها و غيره، اختصاص مي يابد.
وزير آموزش و پرورش ادامه مي دهد: به هر صورت در خيلي از مدارس سيستم گرمايشي جديد
پيش بيني شده است، ولي ميزان گرمايشي كه اين سيستم ها توليد مي كند، محدود است.اين
موضوع نكته اي است كه معاون عمراني پيشين وزير آموزش و پرورش و رئيس سازمان نوسازي
و توسعه و تجهيز مدارس نيز به آن اشاره مي كند.
«حبيب ا... بوربور» مي گويد: سال گذشته بيش از ٨٠ هزار بخاري ليزري ژاپني توسط
شركت نفت به آموزش و پرورش تحويل داده شد تا بخاري هاي چكه اي جمع آوري شود. اما
اين بخاري ها براي مناطق سرد، كارآيي لازم را نداشت و مسئولان مدارس مجبور شدند
براي جلوگيري از بيمار شدن دانش آموزان از بخاري هاي ديگر نيز استفاده كنند؛ البته
اگر از بخاري هاي چكه اي استفاده شده كار اشتباهي صورت گرفته است، زيرا بايد از ١٢
درصدي كه براي تجهيز مدارس به وسايل گرمايشي درنظر گرفته شده است استفاده و بخاري
هاي مناسب خريداري شود.وي با بيان اين كه بخاري هاي مذكور در يك اندازه و يك مدل
تهيه شده است، تاكيد مي كند: بخاري هايي كه توسط سازمان بهينه سازي مصرف سوخت به
آموزش و پرورش داده شده براي مناطق سرد، هيچ گونه ارزشي ندارد و اين امكان نيز
وجود ندارد كه در يك كلاس چند بخاري نصب شود.
<b>؛محاسباتي كه انجام نشده است</b>
؛بنا به گفته مسئولان آموزش و پرورش با وجود اقدامي كه سازمان بهينه سازي در
راستاي ارائه سيستم گرمايشي مناسب انجام داده اما عملا اين اقدام براي رفع مشكل
بخاري مدارس موثر واقع نشده است.اين اظهارات عاملي شد تا موضوع را از طريق سازمان
بهينه سازي مصرف سوخت مورد پي گيري قرار دهيم و توضيح آن ها را نيز جويا شويم.
«مهندس محمد ميرزايي» كارشناس سازمان بهينه سازي مصرف سوخت با بيان اين كه سازمان
بهينه سازي در دو نوبت بخاري هايي را در اختيار آموزش و پرورش قرار داده است، مي
گويد: سازمان بهينه سازي براي بار اول در سال ٨٢ تعداد ١٠ هزار دستگاه بخاري ليزري
در سه مدلبه مدارس داد كه اين بخاري ها بدون فتيله و فن دار بودند و ترموستات
كنترل دما داشتند. در نوبت دوم نيز طي دو سال تعدادي بخاري ساخت داخل در يك مدل به
همراه مشخصات كامل بخاري ها مانند قدرت گرمايشي يا ظرفيت حرارتي و ميزان مصرف
انرژي به آموزش و پرورش تحويل شد.
وي درباره اظهارات مسئولان اين وزارت خانه توضيح مي دهد: اگرچه در زمان تحويل اين
بخاري ها تمام اطلاعات فني لازم از جمله قدرت حرارتي و ميزان مصرف سوخت همراه با
بخاري هاي ليزري به سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور ارائه شده است، اما
محاسبات لازم در مورد بار حرارت و تعيين ظرفيت حرارتي كلاس ها صورت نگرفته و بخاري
ها بدون درنظر گرفتن شرايط كلاس ها از جمله مساحت، جزئيات اجرايي جداره ها، سطح و
نوع پنجره از طرف مسئولان وزارت آموزش و پرورش بين مدارس توزيع شده، كه در نهايت
منجر به تأمين نشدن گرماي مورد نياز به ويژه در روزهاي سرد سال شده است.
وي تاكيد مي كند: به عبارتي در كلاس هاي بزرگ تر و يا اتاق هايي كه پنجره تك جداره
دارد و يا عايق كاري نشده باشد، سيستم گرمايشي توسط مهندسان تاسيسات و مشاور طراحي
و از بخاري ها به صورت مطلوب استفاده مي شود. اما متاسفانه اين بخاري ها بدون توجه
به ميزان مصرف سوخت و راندمان آن و تمام مسائل فني بدون آن كه محاسبه اي انجام شود
در مناطق مختلف مورد استفاده قرار گرفته است.
وي خاطرنشان مي كند: اين بخاري ها كم مصرف هستند و در صورت استفاده از آن ها نيازي
نيست كه بخاري هاي چكه اي با حجم بزرگ كه ايمني پاييني دارند در كلاس تعبيه شود.
«ميرزايي» با بيان اين كه گاهي لازم است در يك كلاس از دو بخاري استفاده شود، مي
گويد: آموزش و پرورش حتي در كلاس هاي جديدي كه ساخته است به واسطه بزرگ بودن كلاس
ها و مجهز بودن آن ها به شوفاژ از دو رادياتور استفاده كرده است؛ ولي در مورد اين
بخاري ها اين انتظار وجود دارد كه تمام مشكل با نصب يك بخاري حل شود.
وي اضافه مي كند: علاوه بر اين، كارآيي اين بخاري ها در ارتفاعات بالاي ١٩٠٠ متر
از سطح دريا به دليل كم شدن فشار هوا كم مي شود، به عنوان مثال در اردبيل بايد
براي استفاده از اين بخاري ها سيستم تامين هوا درنظر گرفته شود تا هواي مورد نياز
احتراق تامين شود كه اين مسائل فني با وجود اطلاع رساني قبلي، مورد توجه قرار
نگرفته است.
وي تاكيد مي كند: اين بخاري ها قابليت استفاده در مناطق سردسير را هم دارد به شرط
آن كه محاسبات آن انجام شود. بنابراين مسئولان آموزش و پرورش با طرح چنين موضوعاتي
عملا خودشان را از نظر فني زير سوال مي برند.
<b>؛مسئولان ببينند </b>
؛بخاري هايي كه كارآيي ندارد و بودجه اي كه كافي نيست، بهانه هايي هستند كه همواره
مطرح شده اند. اين ها هيچ كدام دردي از كودكاني كه سال هاي پيش در جريان استفاده
از بخاري هاي غيراستاندارد سوخته اند و حتي نمي توانند قلم به دست بگيرند دوا نمي
كند. تمام اين گفته ها جاي خالي ١٣ دانش آموزي را كه در كلاس درس، مرگ، آن ها را
با بدترين صورت در آغوش گرفت پر نمي كند.توجيه حوادثي كه تاكنون رخ داده است، براي
خطراتي كه باز هم دانش آموزان را تهديد مي كندبه هيچ عنوان پذيرفته نيست.گويا
مسئولان آموزش و پرورش، دولت و حتي نمايندگان مجلس كه اذعان مي كنند ناگزير به
استفاده از اين بخاري ها هستند تصاوير دانش آموزان ٨ ساله مدرسه «درودزن» شيراز را
كه در ابتداي راه علم آموزي اين گونه سوختند، نديده اند.فقط يك درخواست كوچك از
مسئولان، اگر تاكنون اين تصاوير را نديده ايد فقط يك بار عكس اين كودكان سوخته را
ببينيد. خبرگزاري ها و سايت هاي مختلف بارها و بارها اين عكس ها را براي
مخاطبانشان ارسال كرده اند.ترديدي وجود ندارد كه شما هم متاثر خواهيد شد اما متأثر
شدن «براي شما كه مي توانيد كاري كنيد» به تنهايي كافي نيست.
--
http://www.IranPressNews.com/
--~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~
- New: http://www.IranPressNews.com/javan/
- Baraye daryafte tamame khabarha dar yek email rozaneh
http://groups.google.com/group/IranPressNews/subscribe?hl=en lotfan gozineye
"Digest Email" ra tik bezanid
- Baraye Farsi didan View > Encoding > "unicode utf-8" ra dar browser khod
gozinesh konid
- To unsubscribe from this group, send email to [EMAIL PROTECTED]
-~----------~----~----~----~------~----~------~--~---
