¿Alguien tiene experiencia en abrir al público un CSM, moderándolo o no?
El día 14 de diciembre de 2009 11:11, Isidro F. Aguillo <[email protected]> escribió: > *Reflexiones y buenas prácticas sobre la presencia personal en la Web > académica > Por Isidro F. Aguillo* > > *De la Web 1.0 a la Web 2.0 y vuelta* > La irrupción de la llamada Web 2.0 ha revolucionado la forma de estar > presente en Internet, ofreciendo al usuario final la posibilidad de > participar tanto en la edición de los contenidos como en la presentación de > los mismos. Aunque es un concepto difuso que abarca en realidad muy > distintas herramientas, la mayoría de ellas han tenido un favorable acogida > pues mejoran sustancialmente la experiencia y percepción de la navegación > web al hacerla más personal, interactiva y dinámica. > La amigabilidad de la propuesta, su éxito entre el público usuario y el > entusiasmo habitual por las herramientas de moda en cada momento han > generado un esfuerzo considerable por aportar contenidos a la Web 2.0 en > detrimento de mecanismos más convencionales. > Sirva como ejemplo la gran oferta de blogs de carácter más o menos académico > que han ido tomando el relevo, y a veces llevado a la extinción, a las > páginas personales. Estas últimas, estáticas, de no muy frecuente > actualización, quedaban relegadas en muchos casos a meras versiones > electrónicas del curriculum, sin más alegría que alguna foto ocasional, ni > más interacción que una dirección de correo electrónico. La aparición de > redes sociales como Facebook, con un software elegante y flexible, terminó > acogiendo grupos académicos en un entorno no específicamente diseñado para > ellos. > > Es evidente que la comunidad académica ha sacado buen partido de la Web 2.0 > (aunque no sea precisamente para crear ciencia 2.0) y que es de esperar que > su compromiso y beneficio se incremente en el futuro. Pero estas > herramientas no deben ocultar la necesidad de que se sigan editando y > manteniendo adecuadamente páginas personales, que de forma rigurosa informen > de las características y actividades de su autor, sin renunciar a > funcionalidades avanzadas, diseños elegantes y prácticos y sobre todo a la > publicación de contenidos relevantes y útiles. > > Eventualmente ciertos softwares de blogs y wikis pueden ser una alternativa > viable. Igualmente, los portales sociales (de textos, diapositivas, imágenes > o multimedia) son una opción práctica y complementaria de depósito de > documentos que serán citados (enlazados) desde la página personal, > reduciendo así el consumo de ancho de banda de la web donde el autor tenga > alojada su página, sea ésta particular o institucional. > > *Recomendaciones* > Buscando cierto pragmatismo, pero sin renunciar a futuros desarrollos, una > página personal podría construirse alrededor de tres principios básicos: > -a) Contenidos ricos y variados, bien estructurados y organizados, prestando > atención tanto a su usabilidad como accesibilidad y sin olvidar su adecuado > posicionamiento en buscadores. Hay que incluir la mayor de información > posible, desde la más formal (con una versión descargable en un formato > estándar como el Acrobat pdf o similar) hasta otra de carácter más informal, > manteniendo siempre la rigurosidad que se espera de páginas hospedadas en > servidores académicos. > Los contenidos deben estar anotados y los trabajos con resumen y alguna > clasificación o palabra clave, independientemente de que se incluya un > enlace al texto completo. El orden de presentación de más a menos importante > y de más reciente a más antiguo, identificando visualmente (colores, iconos) > las diferentes categorías de contenidos. > Un noticiario, tanto personal como institucional, responde a las actuales > tendencias y le da dinamismo y actualidad a la página. > No deben olvidarse gráficos, imágenes y otros formatos similares, anotando > tanto las etiquetas ALT como los pies, identificando explícitamente los > elementos, edificios o personas que aparezcan. > Es deseable que los contenidos sean multilingües, con al menos una versión > en inglés. La fecha de última actualización, la indicación de una opción de > copyright y una o varias barras de navegación (incluidas las llamadas migas > de pan) son también deseables. Una de dichas barras debe ser orientada a > usuarios, identificando los diferentes tipos de lectores y personalizando > servicios (CV breve para actos, CV extenso, listado de publicaciones para > colegas o estudiantes, datos en bruto o elaborados, instrucciones varias). > - b) Hipertextualidad. En muchas páginas personales se olvida completamente > la existencia de enlaces y las posibilidades que éstos ofrecen. Es evidente > que todos los documentos citados deben incluir un enlace al texto completo, > esté en abierto (preferible) o requiriendo pago, proporcionando los > diferentes formatos disponibles y publicando el URL del enlace. Se debe > procurar que éste sea institucional, no demasiado largo ni con exceso de > códigos y si es posible indicando características de autor, fuente y año de > publicación. > Asimismo hay que reconstruir con enlaces la jerarquía institucional, > indicando las correspondientes dependencias administrativas y científicas. > En casos de cambio de lugar de trabajo reciente los vínculos a la nueva > organización pueden ser muy informativos. > Los co-autores frecuentes, sus equipos, resultados o eventos deben ser > también enlazados, pero también aquellos colegas con los que no se trabaje > habitualmente pero que tengan relevancia para nuestras actividades, aunque > separando los diferentes grupos según las circunstancias. > Una buena página personal debe contar con un directorio de recursos > seleccionados, incluyendo índices web temáticos, bibliotecas digitales y > repositorios, bases de datos, blogs, wikis y material de referencia > (recomendable entre 20 y 40 entradas). > - c) Por último la página debe ofrecer sistemas para evaluar el uso e > impacto de la información que contiene. Se trata de una estrategia no sólo > para que el autor conozca que contenidos son más visitados, valore los > orígenes y comportamiento de los visitantes y eventualmente tome decisiones > sobre sus contenidos, sino para promocionar la contribución global del autor > dentro y fuera de su entorno académico. Algunos motores de búsqueda (Yahoo, > Exalead) nos informan de los enlaces externos recibidos, mientras que Google > o Bing pueden utilizarse para contar menciones a nuestra página. Google > Scholar es muy útil para informes completos de nuestra presencia académica > (artículos, citas, trabajos relacionados). En muchos de estos casos se > ofrecen APIs que permiten calcular en el momento los distintos valores a > petición del usuario o aparecer directamente como en el caso de Alexa > (evolución de las visitas) o el Scimago Journal Ranking (impacto de las > revistas), entre otros. Si no se puede recurrir a estos sistemas, se debe > incluir tanta información cuantitativa como sea posible aunque sea de forma > estática. > Hemos dejado para el final los sistemas de análisis de visitas, cada vez más > potentes y sofisticados, mercado en el que el gratuito Google Analytics se > va imponiendo como estándar de facto. Vaya nuestro comentario para señalar > que no sólo es importante usar este sistema (u otro similar), sino hacer > públicos al menos los apartados más significativos de los resultados. > > *Conclusión* > Obviamente el escenario presentado ni está completo ni tiene porque > satisfacer todas las necesidades, pero pretende dejar claro el mensaje de > que es el contenido lo que importa y no el continente por más que se > pretenda mejor o más moderno. > Cuando desde las páginas web clásicas o Web 1.0 algunos se han volcado sólo > en la Web 2.0, quizá haya que recordar aquello de que "lo mejor es enemigo > de lo bueno". Sin duda las nuevas herramientas son mejores que las antiguas > para determinadas cosas, pero no todas. Pasada la novedad de las redes > sociales hay que mirar otra vez a las páginas web personales, que cumplen su > misión con mucha más limpieza y eficacia, sin estorbos, pero retomando el > camino de su continua mejora tanto funcional como, sobre todo, de > contenidos. Éstos deben reflejar de forma exhaustiva nuestro entorno de > trabajo: quién somos, qué hacemos, con quién trabajamos, etc. No sólo > seremos nosotros los primeros beneficiados sino que aportaremos a la Red > nuestro nodo personal de interrelaciones científicas y técnicas. > > ************************************* > Isidro F. Aguillo, HonPhD > Cybermetrics Lab > CCHS – CSIC > Albasanz, 26-28, 3C1. 28037 Madrid, Spain > Ph. 91-602 2890. Fax: 91-602 2971 > isidro.aguillo @ cchs.csic.es > www. webometrics.info > Miembro del thinktank ThinkEPI > ************************************* > > > ---------------------------------------------------- > Normas para el correcto uso del correo electrónico: > http://www.rediris.es/mail/estilo.html > ---------------------------------------------------- > -- Ana de Bustos Seguela Hypatia Eurodocumenta http://www.hypatia.eu "Hoy es siempre todavía" ---------------------------------------------------- Normas para el correcto uso del correo electrónico: http://www.rediris.es/mail/estilo.html ----------------------------------------------------
